溫州一建培訓(xùn)學(xué)校哪家好〔一建培訓(xùn)學(xué)校排名〕

機(jī)構(gòu)簡介：優(yōu)路教育成立于2005年,是國內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級考研等領(lǐng)域的職業(yè)考試培訓(xùn)服務(wù)。

主推課程：一級建造師,二級建造師,一級造價(jià)工程師,二級造價(jià)工程師,BIM應(yīng)用工程師,裝配式工程師,監(jiān)理工程師,咨詢工程師,公路水運(yùn)檢測師,房地產(chǎn)估價(jià)師,一級消防工程師,二級消防工程師,安全工程師,注冊會計(jì)師,互聯(lián)網(wǎng)營銷師,健康管理師,心理咨詢師,執(zhí)業(yè)藥師,執(zhí)業(yè)醫(yī)師,會計(jì)實(shí)操,*教師資格證,教師招聘考試,學(xué)歷提升

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：2010年3月成立于杭州,是一個(gè)專業(yè)的多領(lǐng)域教育培訓(xùn)平臺。目前業(yè)務(wù)涵蓋建工、消防、醫(yī)衛(wèi)、財(cái)經(jīng)、教資等多個(gè)板塊30個(gè)細(xì)分項(xiàng)目。秉承"讓人人享有優(yōu)質(zhì)教育"的理念,不忘初心,砥礪前行,每年服務(wù)學(xué)員數(shù)萬名。

主推課程：工程師、建造師

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：春華教育秉承"靠質(zhì)量說話,用真誠服務(wù),樹春華品牌"經(jīng)營理念,以先進(jìn)業(yè)界的管理理念、優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量和卓越的品牌意識,使集團(tuán)得以迅速發(fā)展,自2015年起,春華就開始實(shí)施"一個(gè)目標(biāo)、二個(gè)中心、三個(gè)重點(diǎn)"工程,即"以百城千校"愿景為奮斗目標(biāo),以教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生服務(wù)質(zhì)量建設(shè)為工作中心,以規(guī)范化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化為工作重點(diǎn),每年服務(wù)大量成人進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn);*連鎖職業(yè)教育品牌,值得信賴!

主推課程：軟件培訓(xùn)

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：溫州市甌越職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校自創(chuàng)辦以來先后被評為:市民信賴學(xué)校、先進(jìn)辦學(xué)單位;校長被多次評為先進(jìn)辦學(xué)個(gè)人;專業(yè)授課老師參加溫州首屆電腦知識大賽獲得,并代表溫州地區(qū)赴杭州參賽,取得了優(yōu)異的成績。課程教學(xué)采用理論上機(jī)同步,設(shè)計(jì)創(chuàng)作結(jié)合,并緊跟新技術(shù)發(fā)展的新動態(tài),不斷更新教學(xué)內(nèi)容及開拓新課程,使學(xué)員掌握有價(jià)值的先進(jìn)技術(shù),以適應(yīng)學(xué)員就業(yè)市場的需求。

主推課程：辦公自動化OFFICE 1800 2個(gè)月 CDR 1800 1.5個(gè)月 PS 1800 1.5個(gè)月 CAD 1800 1.5個(gè)...

學(xué)員評價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡介：智恒高考全日制學(xué)校,已有多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。智恒教育是一所全日制、寄宿制,中高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校。通過多年努力,學(xué)校已形成以中、高考為導(dǎo)向,以學(xué)生科學(xué)提升為目標(biāo)的"教、管、學(xué)"的辦學(xué)模式。藝考生文化課集訓(xùn)收費(fèi)都是有標(biāo)準(zhǔn)的,一般藝術(shù)生補(bǔ)習(xí)文化課如果專業(yè)課程集訓(xùn)之后再參加文化課集訓(xùn)的話,時(shí)間大概為3-5個(gè)月,這是藝術(shù)生的沖刺階段了,集訓(xùn)費(fèi)用也要根據(jù)學(xué)生所補(bǔ)習(xí)的科目,選擇的老師,課時(shí)等綜合決定,建議考生在選擇文化課的時(shí)候,主要重點(diǎn)是選擇專業(yè)做藝考生文化課的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

主推課程：全行業(yè)

學(xué)員評價(jià)：