宿遷軟件測(cè)試培訓(xùn)地址(靜態(tài)軟件測(cè)試是什么樣的)

宿遷軟件測(cè)試培訓(xùn)地址，南京軟件測(cè)試培訓(xùn)最近幾年還是挺火的，那我們接下來就說說軟件測(cè)試的基本原則有哪些，白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試有哪些區(qū)別，一個(gè)完整的測(cè)試流程過程，單元測(cè)試在軟件測(cè)試中如何體現(xiàn)，靜態(tài)軟件測(cè)試是什么樣的，怎么選擇靠譜的軟件測(cè)試課程。

1.軟件測(cè)試的基本原則有哪些

基于用戶角度去發(fā)現(xiàn)問題 測(cè)試左移：越早介入測(cè)試越好 不可能窮舉測(cè)試 二八原則：出現(xiàn)BUG的模塊，出現(xiàn)更多BUG的可能性更高 不僅要設(shè)計(jì)正向的用例，還需要設(shè)計(jì)反向的用例 測(cè)試依賴于上下文：測(cè)試不能只關(guān)注需求本身，還要考慮關(guān)聯(lián)的上下游等諸多因素

2.白盒測(cè)試和黑盒測(cè)試有哪些區(qū)別

白盒測(cè)試可以更早介入測(cè)試，而黑盒測(cè)試需要等系統(tǒng)開發(fā)完成才能進(jìn)行測(cè)試。黑盒測(cè)試對(duì)測(cè)試人員技術(shù)要求較低，甚至普通人也可以進(jìn)行黑盒測(cè)試，但往往只能檢查到系統(tǒng)功能使用層面的bug；而白盒測(cè)試需要的技術(shù)水平較高，對(duì)代碼測(cè)試的更加全面、具體，能發(fā)現(xiàn)深入的隱藏問題。黑盒測(cè)試從用戶角度去測(cè)試系統(tǒng)，更加直接找到用戶在使用時(shí)系統(tǒng)可能產(chǎn)生的問題；白盒測(cè)試不能從用戶角度去尋找BUG，且無法窮舉程序中所有可能的邏輯路徑。

3.一個(gè)完整的測(cè)試流程過程

開發(fā)提測(cè)；開發(fā)把代碼寫好，并且自測(cè)通過后，就會(huì)把發(fā)起提測(cè)。測(cè)試環(huán)境搭建開發(fā)提測(cè)后，必須進(jìn)行環(huán)境搭建才能執(zhí)行測(cè)試。測(cè)試環(huán)境的搭建方式根據(jù)公司的規(guī)模和流程，主要分為三種開發(fā)或者運(yùn)維幫助搭建，測(cè)試只需要按照要求執(zhí)行測(cè)試即可； 開發(fā)提測(cè)后上傳代碼到指定位置，測(cè)試只需要使用公司提供的持續(xù)集成平臺(tái)，點(diǎn)擊部署即可； 開發(fā)提測(cè)時(shí)，以附屬方式，附上環(huán)境搭建的核心代碼，然后測(cè)試搭建；

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4.單元測(cè)試在軟件測(cè)試中如何體現(xiàn)

單元測(cè)試主要是對(duì)軟件模塊進(jìn)行測(cè)試，通過測(cè)試，發(fā)現(xiàn)模塊實(shí)際功能不符合的情況和編碼錯(cuò)誤。由于模塊規(guī)模小、功能單一、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，測(cè)試人員通過閱讀源程序可以清楚地了解其邏輯結(jié)構(gòu)，首先通過靜態(tài)測(cè)試方法，如靜態(tài)分析、代碼審查等，確定 模塊的源程序。分析并遵循模塊程序設(shè)計(jì)的控制流程圖，以滿足軟件覆蓋要求的邏輯測(cè)試要求。此外，還可以使用黑盒測(cè)試方法提出一組基本測(cè)試用例，然后再使用白盒測(cè)試方法進(jìn)行驗(yàn)證。對(duì)于一些對(duì)質(zhì)量和可靠性要求較高的模塊，一般需要滿足要求的組合覆蓋或路徑覆蓋標(biāo)準(zhǔn)。

5.靜態(tài)軟件測(cè)試是什么樣的

靜態(tài)測(cè)試。靜態(tài)測(cè)試的含義是被測(cè)程序不運(yùn)行，僅依靠分析或檢查源程序的語句、結(jié)構(gòu)、過程等來檢查程序是否有錯(cuò)誤。即通過軟件需求規(guī)范、設(shè)計(jì)規(guī)范和源程序的結(jié)構(gòu)分析和流程圖分析，可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。例如，不匹配的參數(shù)、未定義的變量等。

6.怎么選擇靠譜的軟件測(cè)試課程

軟件測(cè)試課程內(nèi)容的專業(yè)性和實(shí)用性決定了學(xué)生未來的就業(yè)，軟件測(cè)試課程內(nèi)容要看機(jī)構(gòu)考證或職稱課程含金量情況如何，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否立足于提升學(xué)員的技能和緊貼企業(yè)的實(shí)際用人需求，內(nèi)容設(shè)置上是否有深度和廣度，尤其是在核心的、關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)上是否有足夠的時(shí)間講解，需要學(xué)生細(xì)細(xì)比較學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間設(shè)置的科學(xué)性。

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