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1.韓文的起源是什么

1443 年 12 月(世宗 25 年),朝鮮世宗國(guó)王創(chuàng)立了訓(xùn)民正音(朝鮮文),并于 1446 年(世宗 28 年)廣泛出版。 對(duì)韓語(yǔ)進(jìn)行標(biāo)記是原創(chuàng)和科學(xué)的。 朝鮮王朝雖然創(chuàng)造了自己的書(shū)寫(xiě)系統(tǒng),但在朝鮮王朝統(tǒng)治階級(jí)的兩個(gè)階級(jí)中,它仍然更喜歡使用漢字。 直到 20 世紀(jì),Hun Min Jeong Yin 的音標(biāo)系統(tǒng)才開(kāi)始大量使用。

2.報(bào)韓語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班要多少錢(qián)

這取決于你選擇什么樣的班級(jí)。 初級(jí)和中級(jí)還有高級(jí)班價(jià)格不同,線上線下也不同。 如果選擇初級(jí)班權(quán)益,可以拿到幾千元。 當(dāng)然,如果選擇私立教育,肯定會(huì)更高。 這取決于你自己的情況。 而且網(wǎng)上的價(jià)格會(huì)便宜很多,因?yàn)闇p去了場(chǎng)地、人工等成本,但是對(duì)個(gè)人自控的要求很高,所以要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最合適的方式。

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3.韓語(yǔ)翻譯專業(yè)前景如何

作為韓語(yǔ)翻譯大師,我想從我自己的角度來(lái)談?wù)劇?韓語(yǔ)翻譯碩士的核心有三點(diǎn),韓語(yǔ)、翻譯、碩士。 先從韓語(yǔ)說(shuō)起。 從中韓經(jīng)貿(mào)往來(lái)來(lái)看,*是韓國(guó)*的貿(mào)易伙伴。 招聘會(huì)以姓名韓國(guó)人優(yōu)惠,或只招聘韓國(guó)人。 但是,有些職位(非專業(yè)翻譯職位)需要懂韓語(yǔ)的*人,比如行政、總務(wù),其他職位會(huì)雇傭大量懂韓語(yǔ)的漢人。 如果是國(guó)內(nèi)學(xué)校招聘,這些公司會(huì)招收韓語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生。 實(shí)踐。

4.韓語(yǔ)需要多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)

韓語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,不要期望一蹴而就平時(shí)生活多多積累,貴在堅(jiān)持千萬(wàn)不要半途而廢,只要耐心留心一定能把它學(xué)好,當(dāng)然有條件的話建議走出國(guó)門(mén)深入這個(gè)語(yǔ)言環(huán)境,可能進(jìn)展會(huì)更快一些,具體學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間還是要看你的恒心。

5.學(xué)習(xí)韓語(yǔ)可以從事的工作

翻譯通常分為筆譯和口譯。筆譯是對(duì)文本的翻譯,如小說(shuō)新聞等的翻譯;口譯又可細(xì)分為交替?zhèn)髯g(continuous interpret)和同聲傳譯(simultaneous interpret)。 一邊做筆記一邊聽(tīng)演講者的聲音。 當(dāng)講話停止時(shí),口譯員需要準(zhǔn)確地傳達(dá)講話者所說(shuō)的信息。 一般用于會(huì)議、談判、面試等;同聲傳譯是指口譯員不打斷說(shuō)話者的講話。在這種情況下,通過(guò)特殊的設(shè)備,將內(nèi)容不斷地翻譯給觀眾。這種方法適用于大型研討會(huì)或國(guó)際會(huì)議,通常由兩到三名口譯員輪流進(jìn)行,通常在同聲傳譯箱中。

6.學(xué)習(xí)韓語(yǔ)發(fā)音是很重要的

理論的東西在書(shū)上、網(wǎng)絡(luò)上都有,老師們也講的很細(xì)致,就不再贅述了。要提醒大家的是,在發(fā)音部分,其實(shí)音變最重要,也是最值得下功夫去揣摩的,而不是那40個(gè)字母。千萬(wàn)不要停留在基本字母上止步不前。大家反復(fù)地、瘋狂地練習(xí)吧。如果你在入門(mén)階段做到了我在*部分中所說(shuō)的,那么過(guò)發(fā)音關(guān)應(yīng)該不難。

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