宿遷軟件測試培訓(xùn)哪家比較好(一個完整的測試流程過程)

很多人在問宿遷軟件測試培訓(xùn)哪家比較好，大家對于南京軟件測試培訓(xùn)的疑問，今天就通過軟件測試的就業(yè)優(yōu)勢，軟件測試的線上課程，軟件測試前景如何，一個完整的測試流程過程，集成測試是軟件測試的什么階段，設(shè)計(jì)簡單測試框架，手工測試需要掌握功能課程，怎么選擇靠譜的軟件測試課程給大家做統(tǒng)一的解答。

1.軟件測試的就業(yè)優(yōu)勢

首先國內(nèi)的軟件測試的起步晚所以人才缺口大，就導(dǎo)致了就業(yè)競爭力小，好就業(yè)。擁有軟件測試*的和相關(guān)*的基本都是中型和大型的企業(yè)，一般這種企業(yè)的薪資待遇都不回差到哪里去。得到這種企業(yè)的聘用和認(rèn)可還可以獲得很好的發(fā)展，起點(diǎn)就比一般的行業(yè)要高。

2.軟件測試的線上課程

學(xué)習(xí)軟件測試的方式的有很多種方式，有自學(xué)的、有選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)方式分為線上和線下培訓(xùn)。具體的選擇那種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)是考生自己的事情，因人而異并沒有絕對的要求，但是我這邊建議還是選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好一點(diǎn)，畢竟有老師和沒老師還是不一樣的。

宿遷軟件測試培訓(xùn)哪家比較好

3.軟件測試前景如何

軟件測試的前景還可以的。1.軟件測試的就業(yè)面廣，這是從IT行業(yè)的范圍來談。相比于開發(fā)人員來說，懂一門語言的開發(fā)容易被淘汰軟件測試就受到技術(shù)革新的影響較少2. 軟件測試是經(jīng)驗(yàn)的積累，知識面很廣（開發(fā)語言的了解，行業(yè)業(yè)務(wù)知識的理解，數(shù)據(jù)庫，軟件開發(fā)流程的理解）可以學(xué)到IT行業(yè)很多的知識。

4.一個完整的測試流程過程

開發(fā)提測；開發(fā)把代碼寫好，并且自測通過后，就會把發(fā)起提測。測試環(huán)境搭建開發(fā)提測后，必須進(jìn)行環(huán)境搭建才能執(zhí)行測試。測試環(huán)境的搭建方式根據(jù)公司的規(guī)模和流程，主要分為三種開發(fā)或者運(yùn)維幫助搭建，測試只需要按照要求執(zhí)行測試即可； 開發(fā)提測后上傳代碼到指定位置，測試只需要使用公司提供的持續(xù)集成平臺，點(diǎn)擊部署即可； 開發(fā)提測時，以附屬方式，附上環(huán)境搭建的核心代碼，然后測試搭建；

5.集成測試是軟件測試的什么階段

集成測試是軟件測試的第二階段。在這個階段，嚴(yán)格按照程序設(shè)計(jì)要求和標(biāo)準(zhǔn)組裝的模塊通常同時進(jìn)行測試，以澄清程序結(jié)構(gòu)組裝的正確性，并發(fā)現(xiàn)與接口相關(guān)的問題，例如跨接口時會丟失模塊接口； 每個模塊因某些疏忽而產(chǎn)生不利影響； 模塊的各個子功能組合后產(chǎn)生的功能需求不能滿足預(yù)期的功能需求，等等。同時，由于集成測試介于單元測試和系統(tǒng)測試之間，因此集成測試之間存在著上一個和下一個之間的聯(lián)系。因此相關(guān)測試人員必須做好集成測試。

6.設(shè)計(jì)簡單測試框架

例如Python+Selenium從零開始到設(shè)計(jì)自動化測試框架。先學(xué)會設(shè)計(jì)一個POM設(shè)計(jì)思想的框架。常見設(shè)計(jì)框架設(shè)計(jì)前面我們有了POM設(shè)計(jì)框架的思想，接下來我們要學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)驅(qū)動框架，關(guān)鍵字驅(qū)動關(guān)鍵，混合測試框架，還有行為測試驅(qū)動框架。

7.手工測試需要掌握功能課程

手工測試需要掌握功能測試、性能測試、接口測試這些，而且不應(yīng)定是說3個都精通才能找到，只要能精通部分，對于其他的也能熟練使用，那么從事測試方面工作還是可以的。尤其是功能測試板塊，只需要動動手就行，這個也是為什么軟件測試培訓(xùn)入門課程都會先從功能測試部分開始的原因，就是為了讓大家先接觸這行，從簡入難的學(xué)習(xí)。因此，對于小白來講，首先是要把手工測試部分學(xué)精通，這個是最重要的。

8.怎么選擇靠譜的軟件測試課程

軟件測試課程內(nèi)容的專業(yè)性和實(shí)用性決定了學(xué)生未來的就業(yè)，軟件測試課程內(nèi)容要看機(jī)構(gòu)考證或職稱課程含金量情況如何，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否立足于提升學(xué)員的技能和緊貼企業(yè)的實(shí)際用人需求，內(nèi)容設(shè)置上是否有深度和廣度，尤其是在核心的、關(guān)鍵的知識點(diǎn)上是否有足夠的時間講解，需要學(xué)生細(xì)細(xì)比較學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間設(shè)置的科學(xué)性。

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