【熱薦】臺(tái)州少兒編程培訓(xùn)班推薦-品牌機(jī)構(gòu)(少兒編程概念)

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1.什么是模式識(shí)別

模式識(shí)別是少兒編程培養(yǎng)計(jì)算思維中的一種。生活中任何事物都有相似性，而模式識(shí)別正是教會(huì)我們尋找到它們之間的共同點(diǎn)。也就是從以往的經(jīng)驗(yàn)中得到規(guī)律并且舉一反三，利用這些相同的規(guī)律進(jìn)而去解決問(wèn)題。當(dāng)我們把大項(xiàng)目、復(fù)雜問(wèn)題分層到小項(xiàng)目、小問(wèn)題時(shí)，我們通常可以在小項(xiàng)目、小問(wèn)題中找到模式和規(guī)律。

2.少兒編程教學(xué)的目標(biāo)

編程作為一種工具，是為了讓孩子找到一種適合自己的學(xué)習(xí)方式，最終的目的是讓每一個(gè)孩子能夠更加主動(dòng)、高效的學(xué)習(xí)。所以任何脫離了這個(gè)目標(biāo)的編程教學(xué)，或多或少都是有一些欠缺的。在此小編覺(jué)得對(duì)待編程學(xué)習(xí)應(yīng)該有的態(tài)度是：編程教學(xué)最終的目標(biāo)應(yīng)該聚焦在如何通過(guò)編程的方式去幫助學(xué)生表達(dá)創(chuàng)意，而不是聚焦在教會(huì)學(xué)生編程的基本技巧。

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3.少兒編程教育關(guān)鍵的要素是什么

少兒編程教育*的任務(wù)就是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因此選擇一個(gè)有趣實(shí)用的編程平臺(tái)是十分需要的。傳統(tǒng)的Scratch等由于更新慢等原因，在實(shí)際使用時(shí)的效果不如預(yù)期，此時(shí)各家少兒編程教育機(jī)構(gòu)就需要自己研發(fā)或是合作研發(fā)適用于*市場(chǎng)的，行之有效的且能極大激發(fā)孩子興趣的編程平臺(tái)。

4.少兒編程幾歲學(xué)習(xí)合適

一般在啟蒙階段的時(shí)候，可以讓孩子先接觸一些簡(jiǎn)單的，比如樂(lè)高啊、圖形之類(lèi)的。至于正式的開(kāi)始學(xué)習(xí)可以等到六歲以后，畢竟學(xué)習(xí)還是需要耐心的，如果年齡太小的話坐不住也達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的。而且孩子太小的還沒(méi)辦法掌握和操作鼠標(biāo)。

5.學(xué)編程訓(xùn)練的空間思考能力

學(xué)編程不僅僅是訓(xùn)練孩子的空間思考能力，在編程中控制路徑的過(guò)程是訓(xùn)練空間思維能力的好方法。仿佛孩子自己沉浸在場(chǎng)景中，在制作關(guān)卡的時(shí)候很多孩子都會(huì)非常開(kāi)心興奮，容易讓自己越來(lái)越感興趣，對(duì)理解方向感和三維空間結(jié)構(gòu)非常有益。

6.少兒編程概念

對(duì)于4到16歲的孩子，可以通過(guò)教學(xué)和娛樂(lè)的方式學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言?；诳梢暬瘓D形編程工具和基礎(chǔ)編程語(yǔ)言，他們可以搭建在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)和開(kāi)源硬件平臺(tái)，讓孩子們通過(guò)少兒編程這樣的課程演練出來(lái)的邏輯思維能力和計(jì)算能力從而連接各個(gè)*里面，少兒編程屬于素質(zhì)教育的一個(gè)分支。

7.少兒編程可以培養(yǎng)的耐心

因?yàn)榫幊绦枰荛L(zhǎng)的時(shí)間去做，可以在這個(gè)過(guò)程中鍛煉孩子的耐心。 對(duì)于兒童期思維模式的構(gòu)建非常重要，也可以說(shuō)邏輯思維是在這個(gè)年齡構(gòu)建的。編程是一門(mén)強(qiáng)調(diào)邏輯的技能，所以學(xué)習(xí)編程會(huì)讓孩子更愛(ài)思考，在編程的過(guò)程中更好的訓(xùn)練邏輯思維。

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