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1.法語(yǔ)語(yǔ)法方面有哪些

法語(yǔ)語(yǔ)法方面，它的時(shí)態(tài)比意大利語(yǔ)和西班牙語(yǔ)都少，我不是說(shuō)理論的數(shù)量，理論上他們時(shí)態(tài)數(shù)量是一樣的，而是它實(shí)際使用中的數(shù)量。法語(yǔ)陳述式只有現(xiàn)在、未來(lái)、未完成過(guò)去和復(fù)合，條件式只有現(xiàn)在和復(fù)合，虛擬也只有現(xiàn)在和復(fù)合。命令也不需要單獨(dú)記什么，只有幾個(gè)特例，而且所有復(fù)合時(shí)態(tài)夜不需要單獨(dú)背，所以你需要學(xué)習(xí)的獨(dú)立時(shí)態(tài)只有5個(gè)。

2.專業(yè)的法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何選擇

每一個(gè)學(xué)員的法語(yǔ)基礎(chǔ)都不同，并且每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和效率上也會(huì)有差距，因此能否因人而異的教學(xué)培養(yǎng)方案就成為了法語(yǔ)培訓(xùn)班哪家好中重要的決定因素了。作為專業(yè)的法語(yǔ)教師往往都要通過(guò)漫長(zhǎng)的練習(xí)和考核，并且需要知道為什么要這么講，為什么課文要這么安排，怎樣才能把自己學(xué)的和自己說(shuō)的聯(lián)系起來(lái)，并且還要將課件聯(lián)系到學(xué)員身上，怎樣才能讓學(xué)員了解和掌握課件內(nèi)容是考驗(yàn)每一位法語(yǔ)教師的難題。

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3.法語(yǔ)培訓(xùn)班型有哪些

一對(duì)一授課，多名助教輔導(dǎo)，監(jiān)督學(xué)員上課情況，每天進(jìn)步情況，以便調(diào)整學(xué)習(xí)方案，更貼合學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，熟練掌握法語(yǔ)字母聽說(shuō)讀寫，從單詞-詞匯-詞組-短語(yǔ)-短文會(huì)話，到日常交流用語(yǔ)。所有語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，熟悉掌握語(yǔ)法知識(shí)，并熟練運(yùn)用，考級(jí)所需單詞，詞匯，語(yǔ)法知識(shí)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，考級(jí)題型分析，練習(xí)。

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