貴陽(yáng)人氣排名好的邏輯思維培訓(xùn)班推薦名單公布

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：小碼教育基于自身多年線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn),利用互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)技術(shù),打造青少年編程學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)"小碼王在線",提供Scratch、Python、 C++三個(gè)常規(guī)課程板塊和少兒編程創(chuàng)意學(xué)習(xí)與交流空間小碼王社區(qū)",以及針對(duì)信息學(xué)奧賽研發(fā)的"NOIP初賽智能備考題庫(kù)",為不同用戶的差異化需求提供個(gè)性化解決方案,打造線上線下業(yè)務(wù)閉環(huán),促進(jìn)編程教學(xué)資源普及。

主推課程：少兒編程,Scratch圖形化編程,python人工智能編程,C++編程,ppt,機(jī)器人編程,軟件編程,App inventor,Java,IT

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：貴陽(yáng)童程童美自成立以來(lái),經(jīng)過(guò)多年的積累,載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)眾多編程少年,舉辦各類大型賽事上百場(chǎng),在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌,童程童美的教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)員綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞技術(shù),幫助*青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

主推課程：少兒編程

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：碼高教育軟件與硬件編程結(jié)合;硬件編程是指在編程之后,通過(guò)機(jī)器人或其他可視化硬件來(lái)體現(xiàn)編程結(jié)果,也就是通常所說(shuō)的機(jī)器人課程;軟件編程則是指在電腦或平板上進(jìn)行的編程,其運(yùn)行結(jié)果也是在屏幕上體現(xiàn),并沒(méi)有實(shí)體化。機(jī)器人課程將動(dòng)手、動(dòng)腦結(jié)合,符合孩子前期興趣的培養(yǎng),下沉到3歲的孩子學(xué)習(xí);編程與電腦交互,符合后期邏輯思維鍛煉、藝術(shù)創(chuàng)作提升審美能力,延伸到18歲的孩子也可學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中硬件和軟件編程并不是相互矛盾的,甚至某些基礎(chǔ)知識(shí)的概念與應(yīng)用是相似的,于是在課程體系上進(jìn)行了"分化+融合"的嘗試。

主推課程：少兒編程 機(jī)器人編程 信息學(xué)奧賽 樂(lè)高機(jī)器人編程 科技特長(zhǎng)生 機(jī)器人競(jìng)賽

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：VIPCODE少兒編程 在這里孩子可以: . 跟隨學(xué)校老師學(xué)習(xí)人工智能時(shí)代的編程語(yǔ)言; . 獲得微軟、美國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)協(xié)會(huì)、*工信部等企業(yè)及機(jī)構(gòu)推出并認(rèn)可的證書(shū); . 孩子的編程興趣將得到更好的保護(hù); . 孩子的編程學(xué)習(xí)將變得更簡(jiǎn)單、更易于入手; 我們和微軟、美國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)協(xié)會(huì)等企業(yè)及機(jī)構(gòu)合作推出AI語(yǔ)音助手編程項(xiàng)目,孩子將通過(guò)一系列在線直播互動(dòng)課程、實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目和創(chuàng)造項(xiàng)目,成為有能力通過(guò)編程改變世界的人才。

主推課程：兒童積木編程、Python語(yǔ)言編程、無(wú)人機(jī)及機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程、APP建構(gòu)趣味編程、人工智能基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)

學(xué)員評(píng)價(jià)：

機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：童程童美20年科技教學(xué)經(jīng)驗(yàn),6000多名員工,遍布*50多座城市,開(kāi)設(shè)230多家中心,18萬(wàn)名學(xué)員同時(shí)選擇學(xué)習(xí)的科技素質(zhì)教育公司,學(xué)的人多自然是好!

主推課程：Python、C++

學(xué)員評(píng)價(jià)：