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1.少兒編程學(xué)什么

通過學(xué)習(xí)少兒編程,孩子們既可以學(xué)習(xí)邏輯概念又可以提高推理以及求解和計(jì)算能力,還可以在編程過程中逐步學(xué)習(xí)如何運(yùn)用其它*的知識(shí),實(shí)際理解這些知識(shí)點(diǎn)的作用和價(jià)值。這樣一來就可以更加能夠鞏固和加深理解小朋友已掌握的知識(shí),另一方面能夠促進(jìn)孩子對(duì)不同*知識(shí)的學(xué)習(xí)意愿。 因此學(xué)習(xí)編程是對(duì)基礎(chǔ)*教育的良好促進(jìn)方式。

2.少兒編程C++課程

C++ 是一種編程語言相對(duì)來說比較枯燥,難度比較大。 它與上面提到的幾種圖形語言有很大的不同。 目前大部分的編程學(xué)習(xí)階段都是以參加信息學(xué)奧賽為目標(biāo),學(xué)習(xí)內(nèi)容主要涉及算法,可以認(rèn)為是“奧賽2.0”。 所謂“信奧送清北”, 因此,更建議高年級(jí)、在校有余力、數(shù)學(xué)特別好的青少年兒童嘗試一下。

3.如何選擇機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)好不好,很重要的一個(gè)因素就是機(jī)器人教學(xué)教具。教學(xué)教具的好壞決定了學(xué)習(xí)過程中,是否能夠激起他們的學(xué)習(xí)興趣,其實(shí)就是課程體驗(yàn)感的問題。如果孩子們使用的是一款不順手的教具或者不喜歡的教具,會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)興趣,阻礙教學(xué)的順利進(jìn)行。比如孩子是否能夠獨(dú)立完成一個(gè)模型的搭建,學(xué)習(xí)模塊之間是否可以順暢地銜接、是否能夠引發(fā)孩子的思考,激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

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