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少兒編程7-9歲開始學(xué)比較好。
7-9歲這個(gè)階段的孩子邏輯思維開始快速發(fā)展，父母可以為孩子安排一個(gè)系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃，但仍然要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。七到九歲的孩子可以使用可視化編程工具完成稍復(fù)雜一點(diǎn)的任務(wù)，例如 Scratch兒童編程， App Inventor等等。
少兒編程優(yōu)點(diǎn)：
編程是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)，孩子們?cè)诰幊虒W(xué)習(xí)的過程中，需要不斷地檢查自己的步驟，如果在程序編寫中有一處錯(cuò)誤，那么就需要重新再來，這有利于培養(yǎng)孩子嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S和耐心。
少兒編程課是一門知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的課程，孩子們?cè)诰帉懗绦虻倪^程中需要發(fā)揮自己的想象力以及自主分析問題、解決問題的能力，這樣有利于發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，遇事不依賴的習(xí)慣。
少兒編程簡(jiǎn)介：
少兒編程就是針對(duì)少年、兒童的編程學(xué)習(xí)，通常是指在青少年階段進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程能力的教育。不像成人編程，少兒編程≠敲代碼，不需要像程序員那樣，對(duì)著屏幕敲擊鍵盤、枯燥地編寫一行行晦澀難懂的英文代碼，而是以少年能接受的方式，訓(xùn)練孩子的邏輯思維、計(jì)算思維、創(chuàng)新思維及問題解決能力，提升綜合素養(yǎng)和實(shí)力。
基于這種目的，目前市場(chǎng)上針對(duì)少兒編程開設(shè)的課程大概涵蓋以下幾種： Scratch、Python、C++。Scratch是目前*的圖形編程工具，是麻省理工為青少年設(shè)計(jì)和開發(fā)的一個(gè)簡(jiǎn)單的編程工具。
它通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等，像組裝積木一樣，通過拖拽、點(diǎn)擊等簡(jiǎn)單的操作，就可以制作屬于自己的動(dòng)畫、游戲、音樂、繪畫等等，甚至用它來學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)。即使沒有英文和鍵盤操作，也可以真正使用中文進(jìn)行圖形化編程。
隨著少兒編程日漸普及，越來越多家長(zhǎng)開始重視孩子的編程教育，但又擔(dān)心孩子太*不會(huì)。到底孩子幾歲開始學(xué)編程比較好？
孩子幾歲開始學(xué)編程比較好
4-6歲：少兒編程小游戲
這一階段不必刻意學(xué)習(xí)，可以玩一些不含字母的編程小游戲，比如用指令控制一個(gè)角色到達(dá)終點(diǎn)，繞過障礙物，用循環(huán)來完成重復(fù)任務(wù)等等。
7-9歲：可視化少兒編程學(xué)習(xí)
這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展，家長(zhǎng)可以為孩子安排系統(tǒng)的編程學(xué)習(xí)計(jì)劃，但還是要以興趣為主，讓孩子喜歡上編程。7-9歲的孩子可以用可視化的編程工具來完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù)，比如Scratch少兒編程、App Inventor等。
10+歲：代碼編程語言學(xué)習(xí)
10+歲的孩子可以開始學(xué)習(xí)一門真正的編程語言，比如Python，初步學(xué)習(xí)算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο缶幊?，嘗試編寫軟件。也可以接觸一些硬件編程，比如用Arduino做個(gè)小機(jī)器人等等。
少兒編程學(xué)習(xí)的好處1、提升邏輯與思維能力
編輯是與電腦溝通的過程，這個(gè)過程非常注重邏輯思考，編程的過程將打破常規(guī)思維，建立全腦思維能力，對(duì)孩子的洞察力和邏輯思維有極大幫助。
2、培養(yǎng)孩子細(xì)心耐心與專注力
專注力＝*實(shí)踐×(自然專注能力)2
編程語言可以說是最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，任何差錯(cuò)都無法實(shí)現(xiàn)最初的目標(biāo)，這可以培養(yǎng)孩子的細(xì)心、耐心和專注力，學(xué)習(xí)編程就是培養(yǎng)專注力有效方法。
以上就是我整理的孩子幾歲開始學(xué)編程比較好，感謝閱讀。
孩子學(xué)習(xí)編程的*年齡是在7——12歲。
兒童學(xué)習(xí)編程，并不是越早越好；而且，兒童適合學(xué)習(xí)的編程課程，跟大眾印象中的編程是截然不同的，兩者不能混淆啊。
兒童認(rèn)知理論由著名心理學(xué)家皮亞杰提出的兒童認(rèn)知理論，闡述了兒童和青少年認(rèn)知能力發(fā)展的四個(gè)階段：
0~2歲：感知運(yùn)動(dòng)階段 ，這個(gè)階段的孩子主要通過各種身體放應(yīng)來感知這個(gè)世界；
3~6歲：前運(yùn)算階段 ，孩子可以接受簡(jiǎn)單的圖文，但是不能理解和應(yīng)用它們；
7~11歲：具體運(yùn)算階段，孩子初步掌握了理解符號(hào)、物體的能力，但對(duì)抽象概念理解不足；
12歲以后：形式運(yùn)算階段，孩子思維發(fā)展到抽象邏輯推理水平，可以進(jìn)行假設(shè)一演繹推理。因此6歲之后較合適。
編程：
編程是編定程序的中文簡(jiǎn)稱，就是讓計(jì)算機(jī)代碼解決某個(gè)問題，對(duì)某個(gè)計(jì)算體系規(guī)定一定的運(yùn)算方式，使計(jì)算體系按照該計(jì)算方式運(yùn)行，并最終得到相應(yīng)結(jié)果的過程。
為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，人類就必須將需解決的問題的思路、方法和手段通過計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。這種人和計(jì)算體系之間交流的過程就是編程。
編程語言有機(jī)器語言、 匯編語言、匯編程序、高級(jí)語言。
孩子從六歲、七歲開始接觸編程教育比較好，孩子學(xué)編程*年齡大概是六歲到成人之間的時(shí)間段。
如果是幼兒園的孩子，建議從Scratch上練習(xí)開始，了解編程的基本概念，在玩中學(xué)習(xí)邏輯、循環(huán)等。Scratch在學(xué)的過程中，可以從模仿和改編開始。找到Scratch官網(wǎng)上的好的動(dòng)畫和游戲，改改看，再試試原創(chuàng)。由于很多Scratch作品都需要加聲音和動(dòng)畫，就需要對(duì)圖片進(jìn)行處理，那么孩子們也順便學(xué)會(huì)PhotoShop的簡(jiǎn)單操作。
學(xué)習(xí)編程有很多好處：
1、學(xué)習(xí)編程， 不僅可以提升個(gè)人的未來的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力, 也可以為當(dāng)下的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)添加籌碼。
2、編程不僅可以提升外在的競(jìng)爭(zhēng)力, 也可以增強(qiáng)人們內(nèi)在的邏輯思維能力和自信心。
3、編程是鍛煉邏輯思維能力的重要"載體"，學(xué)習(xí)編程可以讓思維變得嚴(yán)謹(jǐn)和縝密。
4、學(xué)習(xí)編程可以增強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行抽象、對(duì)復(fù)雜問題進(jìn)行分解、對(duì)解決方案進(jìn)行推演、對(duì)程序進(jìn)行測(cè)試的能力。
6歲以下不要學(xué)編程！
為什么機(jī)構(gòu)老師跟你說，3歲就要開始學(xué)編程了？那是因?yàn)樗麄冊(cè)谕祿Q概念，或者是機(jī)構(gòu)的銷售自己都不清楚什么是編程。我猜，機(jī)構(gòu)老師讓孩子學(xué)的，就是類似于下面這種。
這種課其實(shí)不叫編程，而是叫樂高課或積木課。部分機(jī)構(gòu)的教具確實(shí)有編程的功能，但只是一小部分簡(jiǎn)單的順序控制，課堂上大部分時(shí)間還是在搭積木。
還有一些機(jī)構(gòu)宣傳的是，學(xué)積木課是為了學(xué)編程做準(zhǔn)備，就是為了讓你報(bào)課強(qiáng)行解釋的。并不是說學(xué)積木搭建課沒用，而是跟編程培養(yǎng)的目的差了十萬八千里。我們回顧剛才所說的，3-6歲的孩子的大腦在發(fā)展形象思維，積木課就是在鍛煉孩子的形象思維：手腦協(xié)調(diào)能力、空間想象能力等。6-12歲的孩子在發(fā)展抽象邏輯思維，學(xué)編程、學(xué)圍棋就是鍛煉孩子的邏輯思維。
所以，孩子學(xué)編程*年齡應(yīng)該是6-18歲。
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