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1.語文考試板塊分析

看起來錯綜復(fù)雜,考察的內(nèi)容多而雜,實際上也是有一定的章法可循:1、綜合性強:這部分把與課本相關(guān)的字詞句等基礎(chǔ)知識整合起來考查,而不是孤立地考查某幾個知識點。除了考查學(xué)生對課內(nèi)字詞基礎(chǔ)的掌握情況,還重在考查學(xué)生的綜合理解、感受和表達的基本能力。2、實踐性強:*板塊不再是死板板地考察簡單的語文名詞術(shù)語,而是結(jié)合現(xiàn)實精心設(shè)計了實踐類的語文應(yīng)用試題。目的是:考查學(xué)生靈活運用語文知識發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實問題,從而解決問題的能力。3、人文性強:現(xiàn)在的語文*試題貼合生活實際,目的是:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事,樹立正確的思想觀、價值觀和情感觀,顯然這樣的語文題重視學(xué)生的體驗和感受,并且在預(yù)先設(shè)置的語言環(huán)境*查學(xué)生的語文素養(yǎng),更具有開放性。4、形式多樣:這幾年的*語文命題往往設(shè)定多個語言環(huán)境,學(xué)生可以從多角度切入作答。部分開放題型答案并不*,鼓勵條理清晰的創(chuàng)意表達。

2.寫作能力提升

寫作練習(xí)事實上是對語文基礎(chǔ)知識的全方位檢測,要搞好寫作,除開要注重基礎(chǔ)性,大量閱讀外,還貴在多練,*生階段關(guān)鍵在于練好記敘文,在寫作方面不能眼高手低,必須有踏實的文風(fēng),在注重日常生活真實的基礎(chǔ)性上并善于創(chuàng)新和提高,就能寫出真情實感人的作品。

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3.中學(xué)語文知識積累

中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)更重視古詩詞、文言文、名著閱讀等,這是因為*階段的語文學(xué)習(xí)需要積累的知識點更多,文學(xué)常識的儲備要求也更多。還有*傳統(tǒng)文化的積累,閱讀理解的積累、寫作素材的積累,中學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)難度之所以提高了很多,主要還是因為*的*增長很多,想要在日常繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中,留出時間給語文學(xué)習(xí)和鞏固積累,恐怕也是很難的。

4.怎么才能提升寫作能力呢

在讀書的過程中,往往會遇到許多障礙,如不認識的字,不理解的詞語和句子等。如果不掃除這些障礙,就無法正確理解文章的內(nèi)容。對于不認識或不理解的字、詞,首先要結(jié)合上下文來理解字、詞的意思,之后再查字典詞典徹底弄明白。對于一些含義深刻的句子,應(yīng)反復(fù)琢磨,透徹領(lǐng)會,然后圈出優(yōu)美詞語和句子,在反復(fù)體會的基礎(chǔ)上力求熟讀乃至成誦。

5.提升閱讀寫作能力

要想提升閱讀能力,就要多看課外書,但是應(yīng)該有選擇性的讀,畢竟*階段學(xué)習(xí)時間緊,那么怎么選擇呢?選擇的標準一是思想健康,二是富有文采和感染力,三是貼近學(xué)習(xí)和生活。這樣不僅可以開闊視野,也有助于鞏固和強化課本的知識。

6.要培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

到了*階段也要讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)會讓他對接下來要學(xué)習(xí)的知識有一個全面的了解,這樣主動性的學(xué)習(xí)可以大大提高學(xué)習(xí)效率,而且預(yù)習(xí)還可以提前知道哪些會哪些不會,在上課的時間只需要學(xué)習(xí)哪些不會的,就可以輕而易舉地提高學(xué)習(xí)成績。

要不想被淘汰,只有不斷地完善自己短板才能在這個弱肉強食的年代生存下去,對于上面所講解的語文考試板塊分析,寫作能力提升,中學(xué)語文知識積累,怎么才能提升寫作能力呢,提升閱讀寫作能力,要培養(yǎng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,僅代表本校意見,可以根據(jù)自身情況酌情參考。【重磅推薦】承德高中暑假輔導(dǎo)補習(xí)機構(gòu)榜首排名匯總

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