【爆料2024】西安值得推薦的感統(tǒng)培訓(xùn)機構(gòu)推薦名單出爐(感統(tǒng)訓(xùn)練為什么重要呢)

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1.感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性有哪些

感統(tǒng)訓(xùn)練是以游戲形式吸引孩子參與，配合感統(tǒng)器材來開展地對于感覺統(tǒng)合能力提升或者感統(tǒng)失調(diào)改善的*有效途徑。感覺統(tǒng)合能力即感統(tǒng)能力，感統(tǒng)能力的強或弱，決定了這個孩子一切的學(xué)習(xí)能力、生活能力地基礎(chǔ)。為什么這么說，人是靠感知系統(tǒng)搜集信息，通過前庭傳入大腦，再由大腦下達(dá)命令該如何做。在人的一生中，學(xué)習(xí)和做事都離不開良好地感統(tǒng)能力，良好的感統(tǒng)能力就像建一座房子的地基一樣重要，“地基”不穩(wěn)一切都是空談。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練為什么重要呢

感統(tǒng)訓(xùn)練的全稱是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。我們感受世界、完成各種活動時往往不是憑借某個單獨的感覺系統(tǒng)或運動系統(tǒng)來實現(xiàn)，而是需要多個感覺系統(tǒng)在中樞的統(tǒng)一調(diào)控下進行，這就是感覺統(tǒng)合。如果個體已經(jīng)因為各種感覺系統(tǒng)不夠協(xié)調(diào)而出現(xiàn)問題，我們就把這樣的狀況稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)。并希望通過有針對性的活動設(shè)計來對個體的感覺統(tǒng)合能力進行提升，這樣的過程被稱為感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以在專門的機構(gòu)和場所進行，也可以在日常生活中進行。

3.感統(tǒng)訓(xùn)練豐富的環(huán)境刺激

個體感覺統(tǒng)合能力的發(fā)展光靠自身的成熟還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，一定離不開豐富的環(huán)境刺激。各種感覺系統(tǒng)需要在各種類型、各種形式的適宜刺激下才能讓應(yīng)有的功能得到進一步發(fā)掘和鞏固，感受刺激的敏銳性和精確性才能不斷提高。因此，兒童應(yīng)該盡早接受豐富多彩的家庭教育和學(xué)校教育，有更多機會感知豐富多彩的大自然，與外界環(huán)境進行充分的交流。

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4.感統(tǒng)訓(xùn)練幾歲比較好

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練并不是簡單的做運動，區(qū)玩幾次蕩秋千那么簡單。它需要專業(yè)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師通過訓(xùn)練來評估和提供孩子的視覺、聽覺、觸覺和前庭感官感官刺激。因此感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不可忽視，一定要在6歲之前抓住感覺統(tǒng)合的黃金期。同時在課余時間，家長也應(yīng)該征求醫(yī)生和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師的意見，進行家庭練習(xí)。 感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

5.感統(tǒng)能力可促進兒童社會交往能力

如果一個小朋友動作笨拙，跑步姿勢與速度均比同齡人相差甚遠(yuǎn)，他最害怕上體育課。每當(dāng)同學(xué)們集體游戲時，他總是在一旁觀看，從不參與，久而久之，他變得十分孤僻，沒有知心朋友，不愿與同學(xué)往來，而其他同學(xué)則視他為怪物。通過訓(xùn)練，提高了小朋友的動作能力后，情形大為改觀。

6.感統(tǒng)方面的訓(xùn)練去哪里

感統(tǒng)方面的訓(xùn)練并不一定要去康復(fù)機構(gòu)做才行，不在機構(gòu)也可以帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練。比如公園里的秋千、滑梯、以及各種兒童游樂設(shè)施，或者游樂場的各種游樂設(shè)施，都可以帶孩子去玩，但如果感統(tǒng)的問題極大的影響了生活和學(xué)習(xí)，建議還是要去專業(yè)機構(gòu)進行評估和訓(xùn)練。

7.感統(tǒng)訓(xùn)練提升大運動

身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，是一個人在集體活動中表現(xiàn)自我的基本前提。但是現(xiàn)如今很多兒童都缺乏足夠的戶外運動，而感統(tǒng)訓(xùn)練剛好能夠彌補這一方面的缺失，并且能夠結(jié)合兒童能力水平設(shè)置相應(yīng)的訓(xùn)練游戲，幫助兒童逐步實現(xiàn)“肌力、肌耐力——穩(wěn)定性——協(xié)調(diào)性——平衡感”的發(fā)展提升。

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