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1.python運(yùn)行效率高

非專(zhuān)業(yè)程序員, 很多時(shí)候還到不了考慮程序運(yùn)行效率, 版本問(wèn)題, 生命周期之類(lèi)的東西. 只是需要快速的寫(xiě)一個(gè)實(shí)實(shí)在在能跑的東西出來(lái). 看看能不能用. 我個(gè)人最喜歡Python的就是這一點(diǎn). 先把原型搞出來(lái), 跑起來(lái)再說(shuō), 真的非常有經(jīng)濟(jì)價(jià)值, 實(shí)用價(jià)格, 能夠用計(jì)算機(jī)去做很多工作的話. 再去優(yōu)化, 再去關(guān)注細(xì)節(jié). 再去調(diào)整.

2.Python學(xué)習(xí)周期

Python是計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言,覆蓋的知識(shí)面也是很廣泛,需要學(xué)習(xí)的課程也是很多的,一般全面的學(xué)習(xí)也是需要6個(gè)多月的時(shí)間,每周也是2-3次課程,一共的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)也是在200課時(shí)左右,這也是小編在相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解到相關(guān)數(shù)據(jù)有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)時(shí)間也是很少的,課程也是階段性的有些人已經(jīng)懂或者是業(yè)余學(xué)的哪就可以報(bào)相關(guān)階段性班,對(duì)自己好處也是非常好的。

3.少兒編程與編程的區(qū)別

此“編程”非彼“編程”。少兒編程側(cè)重于教育層面,主要是用來(lái)培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力與創(chuàng)新解難能力。與傳統(tǒng)意思上的學(xué)編程→程序員完全不是一個(gè)意思。少兒編程是有具有教育意義的,在孩子還沒(méi)有形成固定思維方式之前,通過(guò)學(xué)習(xí)少兒編程來(lái)為孩子搭建有條理、有邏輯的思考模型。

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4.父母該如何看待機(jī)器人教育呢

機(jī)器人學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)交叉領(lǐng)域,盡管也會(huì)涉及到一部分編程,但是在少兒階段,學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是集中在邏輯控制層面,并不會(huì)特別深入。所以到底讓孩子學(xué)機(jī)器人還是學(xué)編程,應(yīng)該從孩子的興趣出發(fā):許多孩子對(duì)于機(jī)器人這種比較“現(xiàn)實(shí)”的東西更感興趣,而另一些孩子更喜歡“搞腦子”。從STEM教育的角度來(lái)看,其實(shí)兩者都很好,無(wú)所謂孰優(yōu)孰劣。

5.什么是少兒編程教育

少兒編程教育指針對(duì)6到18歲的孩子通過(guò)寓教于樂(lè)的方式來(lái)學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言,基于可視化圖形編程工具和基礎(chǔ)編程語(yǔ)言構(gòu)建在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái),讓孩子通過(guò)可視化圖形編程、代碼編程培養(yǎng)動(dòng)手能力、邏輯思維能力和計(jì)算能力等,學(xué)習(xí)編程來(lái)串聯(lián)各個(gè)*。少兒編程教育屬于STEAM教育的一個(gè)分支,也是*在基礎(chǔ)教育階段針對(duì)AI教育領(lǐng)域下的提前布局,最終讓孩子成為全科型人才。

6.少兒編程有沒(méi)有必要學(xué)呢

少兒編程不是為了去培養(yǎng)程序員而學(xué)習(xí)的,沒(méi)有人可以保證學(xué)了編程就一定要當(dāng)程序員,在日常生活中我們可以發(fā)現(xiàn),有些人表達(dá)和解決問(wèn)題的能力很強(qiáng),有的人總是詞不達(dá)意,想與做有很大出入,這就是一個(gè)人的思維能力差距造成的。在孩子學(xué)習(xí)編寫(xiě)程序的時(shí)候,老師會(huì)讓他們對(duì)不同的問(wèn)題進(jìn)行分析整理,把每一個(gè)代碼和符號(hào)合理的安排在程序中,這個(gè)過(guò)程對(duì)培養(yǎng)孩子邏輯思維能力,提高主動(dòng)性有很大幫助。

不知你對(duì)我的見(jiàn)解python運(yùn)行效率高,Python學(xué)習(xí)周期,少兒編程與編程的區(qū)別,父母該如何看待機(jī)器人教育呢,什么是少兒編程教育,少兒編程有沒(méi)有必要學(xué)呢是否滿意。【熱薦】重慶九龍坡推薦受歡迎的少兒編程培訓(xùn)名單榜首一覽

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