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家長在孩子學習英語的同時，首先要培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，在幫助孩子更好地學習英語方面起到引導作用。 二是親子互動，調(diào)動孩子的積極性。 這種輕松的環(huán)境可以幫助孩子加深記憶，聽或看一些適合孩子們的英文歌曲、英文童謠、英文卡通片。 具有一定的教育意義，也可以在一定程度上融合孩子的思想和內(nèi)心世界。
少兒英語網(wǎng)課最忌諱的就是“一視同仁”，讓不同基礎(chǔ)、不同年齡的孩子在一起學相同的課程是不符合科學規(guī)律的做法，更不利于孩子提高英語水平。正確的做法應(yīng)該是在孩子上課之前就給孩子做一個簡單的測評，判斷孩子的英語基礎(chǔ)，然后給孩子分配相應(yīng)的老師和同學來上課。同時，給不同英語學習進度的孩子也要配備不同階段的英語教材，這樣才能因材施教，給孩子安排最適合他的課程，從而讓孩子的英語水平得到階段性的提升。
在孩子學英語這件事上，家長要考慮英語培訓機構(gòu)是否能充分尊重不同年齡幼兒的學習心理及特點和習得規(guī)律，課堂教學是否能激發(fā)孩子的學習興趣。比如，對于3-5歲的小孩來說， 這個階段的小孩正處于英語學習黃金期，也是剛開始接觸英語，那么課程內(nèi)容則應(yīng)該以培養(yǎng)興趣為主，而6歲以上進入*階段的小孩，則主要以提升英語績和學習英語口語表達為主，那么課程設(shè)置則應(yīng)該以進階內(nèi)容為主。
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