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從客觀來說,化學是一門研究物質(zhì)的組成結(jié)構性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎自然*,它更注重通過實驗來觀察熟記各種物質(zhì)的特性,理綜卷上化學的計算題也是比較多的,是綜合知識的考察;生物呢,是以實驗為基礎的自然科學,研究生物形態(tài)生理生命規(guī)律以及研究生物活動規(guī)律,生命現(xiàn)象的一門*,它的 知識點零碎,很多知識點混在一起,很容易擾亂你的判斷力,而它的計算占少數(shù)也不難。所以相對來說化學還是比較難學的,但是還得看你的興趣,只要你有興趣哪科都不難學。
現(xiàn)在當學習高中化學時,一些學生在假期放棄他們的學習,并且不復習化學。此時化學知識跟不上別人的進步,他們的成績會直線下降。在高中化學輔導課中,教師會合理安排學生的學習時間,并有效地分配時間,使學生掌握化學知識,并有一定的休息時間。與此同時,導師將嚴格教導學生,以便他們能在高考中取得更好的成績。
高中的化學其實有些難度的,這門*很有銜接性,*的基礎很重要,如果*基礎 沒打好,那高中化學學起來會很吃力。而且這門*有很多必背的知識點,也有很多需 要自行拓展理解的知識,光靠死記硬背是行不通的,想要提高成績還要講究方法。
化學元素知識點內(nèi)容比較多,但是在考試中高頻率出現(xiàn)的往往就是那么幾個??键c。尤其是有經(jīng)驗的老師,上課過程中一定會強調(diào)重要的知識點,所以這樣一來學習元素化學的時候上課效率就很重要了,因為老師上課特別強調(diào)的,往往就是考試常出的。
高中化學的知識點比*化學多,課堂容量也比*大,所以預習可以掃除化學課堂學習的知識障礙,提高聽課效果;預習可以發(fā)展學生的自學能力,減少對老師的依賴,增強學習的自主性與獨立性;預習還可以加強記課堂筆記的針對性,改變學習的被動局面。
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