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1.高中化學(xué)的難度如何

從客觀來(lái)說(shuō),化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然*,它更注重通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察熟記各種物質(zhì)的特性,理綜卷上化學(xué)的計(jì)算題也是比較多的,是綜合知識(shí)的考察;生物呢,是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),研究生物形態(tài)生理生命規(guī)律以及研究生物活動(dòng)規(guī)律,生命現(xiàn)象的一門*,它的 知識(shí)點(diǎn)零碎,很多知識(shí)點(diǎn)混在一起,很容易擾亂你的判斷力,而它的計(jì)算占少數(shù)也不難。所以相對(duì)來(lái)說(shuō)化學(xué)還是比較難學(xué)的,但是還得看你的興趣,只要你有興趣哪科都不難學(xué)。

2.高中補(bǔ)習(xí)化學(xué)方法有哪些

高中不論哪一科,都需要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,有努力向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,有孜孜不倦的課后練習(xí),大概率才能取得不錯(cuò)的成績(jī),準(zhǔn)確記憶是前提*的化學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單,但是高中就大不一樣了。物質(zhì)的量以及元素周期律、氧化還原反應(yīng)等知識(shí)。理論性強(qiáng)抽象性高。這些內(nèi)容一直被認(rèn)為是造成學(xué)生分化和學(xué)習(xí)困難的關(guān)鍵知識(shí),比如元素的一些周期律容易混淆,氧化還原反應(yīng)主要是元素的價(jià)格漲跌引起的。準(zhǔn)確理解和應(yīng)用其實(shí)化學(xué)考試大部分題都是平時(shí)做過(guò)的類似題,有些同學(xué)在實(shí)踐中什么都記得,但面對(duì)一些新物質(zhì)的性質(zhì),還是覺(jué)得很無(wú)奈。所以他們除了要準(zhǔn)確記憶,還要知道如何準(zhǔn)確理解和使用,那么孩子的學(xué)習(xí)就跟我們的工作一樣,其實(shí)都需要科學(xué)的方法和專業(yè)的指導(dǎo)。

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3.高二有必要報(bào)化學(xué)輔導(dǎo)班嗎

高二學(xué)生感覺(jué)自己的化學(xué)學(xué)習(xí)不是很理想,上補(bǔ)習(xí)班 是很有必要的,它能讓學(xué)生掌握知識(shí)的全面性,可以讓學(xué)生有效的吸收更多的知識(shí)點(diǎn),掌握知識(shí)的全面性,還能有效的吸收新知識(shí),提前適應(yīng)課程的難度。還可以開(kāi)闊人的思路,豐富思想,幫助學(xué)生消化不懂的知識(shí),也可以給學(xué)生一個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間。特別是對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)是特別有用的。

4.高中化學(xué)要怎么復(fù)習(xí)

化學(xué)的復(fù)習(xí)并不僅僅是對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單回望,反而是在自己的大腦*慮到新老知識(shí)的相互依存,并進(jìn)行了重組形成新的知識(shí)管理體系。因此課下一定要對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。做好知識(shí)的整理和梳理,如何才能使知識(shí)融會(huì)貫通,防止出現(xiàn)越學(xué)亂的情況。例如學(xué)了二氧化碳的漂白性就和新制氯水的漂白性進(jìn)行對(duì)比,找到二者的不同之處。

5.高中化學(xué)要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法

高中化學(xué)中知識(shí)的理論性顯著提高,對(duì)這些理論知識(shí)的理解運(yùn)用和融會(huì)貫通,就顯得更重要了,或者說(shuō)高中化學(xué)更多地體現(xiàn)了它的理科*的特性你的*化學(xué)如果學(xué)好了,升了高中后,要注意及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法,這樣才能適應(yīng)高中的化學(xué)學(xué)習(xí)。

6.高中的化學(xué)難度大嗎

高中的化學(xué)其實(shí)有些難度的,這門*很有銜接性,*的基礎(chǔ)很重要,如果*基礎(chǔ) 沒(méi)打好,那高中化學(xué)學(xué)起來(lái)會(huì)很吃力。而且這門*有很多必背的知識(shí)點(diǎn),也有很多需 要自行拓展理解的知識(shí),光靠死記硬背是行不通的,想要提高成績(jī)還要講究方法。

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