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中學生大腦還沒成熟,特別是前額葉還沒發(fā)育成熟,所以自控力差點。當前自控力理論的假設都把自控力看作是跟肌肉一樣的東西,用了就會減少,休息會后恢復,所以在學校里過度自控的孩子,到了家里就沒力氣繼續(xù)控制自己了。要改變,不能靠人,要靠機制,通過改變環(huán)境來提供不同的選項。
對我們現(xiàn)在很多學校,高中*孩子上學都太早,這個其實不利于孩子的發(fā)育。如果是按照孩子發(fā)育的規(guī)律來做個學校的作息時間,應該是叫孩子們晚睡晚起,把學校的時間調(diào)過來。但是學校排時間表不是按孩子的身體發(fā)育和荷爾蒙周期來排的,所以,這是一個很自然的現(xiàn)象,家長不應該過多的為這個事情焦慮。如果你為這件事情焦慮,反而可能引起孩子更多的焦慮。
孩子出現(xiàn)逆反心理就是自尊心在作祟,所以導致了孩子的態(tài)度和行為有非常大的改變。對大人的話孩子不信任所以導致了叛逆。一般大人不要太多的說去埋怨打罵叛逆的小孩,一定要多些正面的去引導他,多讓孩子參加一些擅長喜歡的活動展現(xiàn)自我價值提高心理適應能力。
生活中很多父母抱怨自己的孩子是慢性子。早晨上學的時候,媽媽總是在身后不停地催促孩子穿衣服,吃飯以及出門要帶什么東西。每天早上在父母的催促下,孩子才能夠完成事情。這其實是父母太著急,適當?shù)姆攀肿尯⒆訃L嘗苦果!
孩子寫作業(yè)時,家長不能邊輔導邊看電視、玩手機,這樣會給孩子樹立一個壞習慣。正確的做法應該是孩子做作業(yè),家長可以干一些其它的事情不要干擾孩子,給孩子處在一個濃厚的學習氛圍中,學習能力自然會上升,所以平時一定要及時的糾正過來。
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