東莞幼兒思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)演講稿(少兒編程與成人編程的區(qū)別)

東莞幼兒思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)演講稿，量變引起質(zhì)變，東莞少兒編程培訓(xùn)中所講的孩子多大適合學(xué)少兒編程，學(xué)少兒編程的未來方向，少兒編程與成人編程的區(qū)別就是量，會深刻影響我們的質(zhì)。

孩子多大適合學(xué)少兒編程

在這里我要提醒一下家長，在孩子的成長過程中有一個抽象邏輯思維能力形成的黃金期。根據(jù)數(shù)據(jù)表明，6—18歲孩子的抽象邏輯思維能力開始形成，這個階段是學(xué)編程的*時期，在這個階段讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程才是發(fā)展邏輯思維能力的*的培養(yǎng)方式。

學(xué)少兒編程的未來方向

編程是融入多*的一項(xiàng)工具，專家認(rèn)為，從事教學(xué)培訓(xùn)的教師，*具備計(jì)算機(jī)的專業(yè)背景，擁有比較全面的知識體系，能做到寓教于樂。對監(jiān)管*來說，應(yīng)該加強(qiáng)對少兒編程市場的監(jiān)管與引導(dǎo)，比如制訂統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，抬高準(zhǔn)入門檻，對行業(yè)予以規(guī)范。最重要的，還是緩解家長群體的競爭壓力，推廣科學(xué)、平和的教育理念，才更有價值。

東莞幼兒思維數(shù)學(xué)培訓(xùn)演講稿

少兒編程與成人編程的區(qū)別

真正的編程工作，就是要為了滿足別人需求，你必須按照產(chǎn)品經(jīng)理多的要求來寫代碼，根據(jù)廣大用戶的需求來寫，沒有很大的想象空間，比較局限性，也是比較枯燥乏味的。少兒編程就不一樣了，它和成人編程完全是相反的，學(xué)習(xí)中有很多的樂趣

我的這些觀點(diǎn)孩子多大適合學(xué)少兒編程，學(xué)少兒編程的未來方向，少兒編程與成人編程的區(qū)別不知道你怎么看？