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關(guān)于高一學(xué)生報(bào)高中化學(xué)輔導(dǎo)的效果問(wèn)題,其實(shí)還是因人而異的。雖然說(shuō)參加輔導(dǎo)班的確能夠?qū)⒆拥膶W(xué)習(xí)起到幫助,但每個(gè)人的效果都是不一樣的,有的學(xué)生比較明顯,而有的學(xué)生則反應(yīng)較慢,這和學(xué)生自己的努力也分不開(kāi)關(guān)系,只有當(dāng)孩子自己想學(xué)時(shí),才能變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)讓輔導(dǎo)的效果發(fā)揮到較大。
假設(shè)從混合氣體系統(tǒng)中排除第i種氣體以外的所有其他氣體,而保持系統(tǒng)體積和溫度不變,此時(shí)氣體所具有的壓強(qiáng),稱為混合氣體中第i種氣體的分壓,即在給定溫度及體積下,僅一種i氣體單獨(dú)存在而充滿容器時(shí)的壓強(qiáng)根據(jù)理想氣體狀態(tài)方程式可得:P總Vn總RT,假設(shè)該混合氣體中任意一個(gè)組分氣體的物質(zhì)的量為ni,分壓為Pi,可得PiV=niRT。Pi/P總=ni/n總,P總=Pi除以該組分氣體的摩爾分?jǐn)?shù)即ni/n總,Pi=P總乘以該組分氣體的摩爾分?jǐn)?shù)即ni/n總,也就是說(shuō),分壓Pi=P總Xni/n總。
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