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1.感統(tǒng)訓(xùn)練對(duì)的影響

感官訓(xùn)練可以提高兒童的社交能力。感官訓(xùn)練可以幫助兒童順利發(fā)展社交能力。在感官訓(xùn)練課上，他首先要學(xué)會(huì)與他人互動(dòng)，建立穩(wěn)定的人際關(guān)系，*自由地進(jìn)行社交互動(dòng)。在感官訓(xùn)練中兒童有很多機(jī)會(huì)與兒童玩耍，逐步積累與他人相處的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉處理問(wèn)題和溝通的能力。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練要多久

感官訓(xùn)練需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，按照合理操作訓(xùn)練的方法，有些孩子1-3個(gè)月就可以取得明顯的效果！0-3歲是感覺(jué)障礙的預(yù)防期，3-6歲是感覺(jué)障礙訓(xùn)練的黃金時(shí)期。如果你的孩子在這個(gè)時(shí)期，父母可以早點(diǎn)采取行動(dòng)，盡早的干預(yù)效果會(huì)更好

3.感統(tǒng)失調(diào)是病嗎

有些父母認(rèn)為感覺(jué)障礙是一種看不見(jiàn)的疾病，事實(shí)上所有的孩子都有感覺(jué)障礙，但程度不同，甚至成年人也會(huì)有感覺(jué)障礙。雖然感覺(jué)障礙不是一種疾病，但它會(huì)阻礙兒童注意力學(xué)習(xí)身體協(xié)調(diào)和情緒控制以及人際交往能力等能力的發(fā)展。

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4.自閉癥有哪些表現(xiàn)

在嬰兒期，60%的自閉癥兒童回避目光接觸，對(duì)人的聲音缺乏興趣和反應(yīng)，不期待被抱起，或者被抱起時(shí)動(dòng)作僵硬，不愿意與他人靠近。在幼兒期，他們?nèi)匀换乇苣抗饨佑|，經(jīng)常沒(méi)有反應(yīng)，對(duì)父母沒(méi)有依戀感，缺乏與同齡兒童互動(dòng)或玩耍的興趣，不能以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立伙伴關(guān)系，不能與他人分享快樂(lè)，在不開(kāi)心或受到傷害時(shí)，不會(huì)向他人尋求安慰。

5.2-3歲怎么訓(xùn)練語(yǔ)言能力

2歲至3歲：孩子在這個(gè)階段開(kāi)始能夠組成簡(jiǎn)短的句子，并理解更復(fù)雜的語(yǔ)言。鼓勵(lì)孩子參與對(duì)話，回答開(kāi)放性問(wèn)題，描述他們的經(jīng)歷和感受。閱讀更多復(fù)雜的故事書(shū)，加入角色扮演和故事講述的互動(dòng)。需要注意的是每個(gè)孩子的發(fā)育速度和需求都是不同的。這只是一個(gè)大致的指導(dǎo)，最重要的是在孩子舒適和愉快的環(huán)境中，持續(xù)與他們進(jìn)行有意義的語(yǔ)言互動(dòng)和訓(xùn)練。如果你有任何具體的擔(dān)憂，*咨詢兒科醫(yī)生或語(yǔ)言發(fā)育專家以獲得更具體的建議。

6.6個(gè)月到一歲怎么訓(xùn)練語(yǔ)言發(fā)育

6個(gè)月至1歲：孩子在這個(gè)階段開(kāi)始發(fā)聲，并嘗試模仿語(yǔ)音。鼓勵(lì)孩子回應(yīng)簡(jiǎn)單的指令，如"給我拿書(shū)"或"跳一下"。讀兒童圖書(shū)，重復(fù)詞語(yǔ)和短語(yǔ)，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述周圍的事物。1歲至2歲：這個(gè)時(shí)期是語(yǔ)言爆發(fā)的重要階段。鼓勵(lì)孩子用簡(jiǎn)單的單詞表達(dá)需求和描述事物。多與孩子進(jìn)行對(duì)話，盡可能使用完整的、正確的語(yǔ)言。讀故事書(shū)、唱歌和玩具對(duì)話是很有幫助的。

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