青島培訓和講演(口才演講者需要具備怎樣的品質(zhì))

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1.口才演講者需要具備怎樣的品質(zhì)

人與人溝通時可以故意提出一些不正確或片面的觀點，合理反駁。平時我們說話時的差錯，不用太在意，有意識的鍛煉自己口才。有條件也可以多參加演講比賽，上課或者開會時積極發(fā)言。作為比較合格的口才的演講者，外在和內(nèi)在要同時具備。一方面要具備很高的氣勢，唯唯諾諾肯定是不行的。其次還要有自信，自己有信心才會感染別人。除此之外，不怯場，不緊張，揮灑自如，語言組織能力，膽大等等都是需要具備的和培養(yǎng)的。

2.小日常口才訓練的方法

1講完一個故事之后，把故事中生動有趣的情節(jié)重新設計和改編成游戲.2特別訓練孩子語言思維的發(fā)散性表達訓練。先繪聲繪色的講一遍故事，然后讓孩子跟著去復述。3讓孩子挑選喜歡的故事或名著，去扮演自己喜歡的角色。4讓孩子通過不同的場景聯(lián)想出相對應的語言表達方式，訓練孩子不同場景下即興的表達能力。5選擇孩子感興趣的道具進行訓練。

3.口才演講的課程

單說口才演講可能有點籠統(tǒng)，什么東西的流行都是一個時代背景下特定的產(chǎn)物。由于越來越多人的重視口才演講的培養(yǎng)，面上就出現(xiàn)了相對應的培訓機構(gòu)，他們按照不同的作用細分了不同的課程。大概總結(jié)出來有以下課程：當眾講話、人際溝通、演講藝術、形象禮儀、說服力銷售、心理素質(zhì)訓練等

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4.小日?？诓庞柧毜姆椒?/strong>

1講完一個故事之后，把故事中生動有趣的情節(jié)重新設計和改編成游戲.2特別訓練孩子語言思維的發(fā)散性表達訓練。先繪聲繪色的講一遍故事，然后讓孩子跟著去復述。3讓孩子挑選喜歡的故事或名著，去扮演自己喜歡的角色。4讓孩子通過不同的場景聯(lián)想出相對應的語言表達方式，訓練孩子不同場景下即興的表達能力。5選擇孩子感興趣的道具進行訓練。

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