走播音主持路線考*費用貴很多，參加培訓班得幾千塊，省內(nèi)聯(lián)考考完了以后還會有*各省的院校招生，報名費就好幾百，考上考不上還不好說，藝術這塊考完了以后你還得補習因為參加藝考而落下的文化課，這部分的費用還得單算，考上了學費生活費每年得2-3萬，*四年。
假如你真想學的話，希望從現(xiàn)在開始練起。平舌音，翹舌音，前鼻音，后鼻音等等，還有很多要練習的。想學習播音主持可以來這個Q群，首先是829，中間是704，*是451，里面可以學習和交流。
廣播播音主持是廣播與受眾之間的傳播者，其播音語言表現(xiàn)能力直接影響著廣播效果和受眾的感受。播音是播音主持人的基本功,播音是一種有聲語言的創(chuàng)造藝術,提高自身的播音能力、感染聽眾是播音主持人的終生事業(yè)。
研究資料表明人在正常情況下，每分鐘呼吸16-19次，每次呼吸過程約3、4秒鐘，而演唱時，有時一口氣要延長十幾秒，甚至更長，而且吸氣時間短，呼出時間長，必須掌握將氣保持在肺部慢慢呼出的要領，所以要先做：
(一)“深吸慢呼氣息控制延長練習”。
其要領是：先學會“蓄氣”;，先壓一下氣，把廢氣排出，然后用鼻和舌尖間隙像“聞花”;一樣，自然松暢地輕輕吸，吸的要飽，然后氣沉丹田，慢慢地放松胸肋，使氣像細水長流般慢慢呼出，呼得均勻，控制時間越長越好，反復練習4-6次。
我們把*步驟稱為“吸提推送”，“吸提”的氣息向里向，“推送”的氣息向外向下，在“推送”同時做氣息延長練習。我們推薦三種練法：
A、數(shù)數(shù)練習：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲快速地數(shù)數(shù)字“12345678910”，一口氣反復數(shù)，數(shù)到這口氣氣盡為止，看你能反復數(shù)多少次。
B、“數(shù)棗”練習：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少(吸足氣)一個棗兩個棗三個棗四個棗五個.....;這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個棗。反復4-6次。
C、“數(shù)葫蘆”練習：“吸提”同前。在“推送”同時輕聲念：“金葫蘆，銀葫蘆，一口氣數(shù)不了24個葫蘆(吸足氣)一個葫蘆二個葫蘆三個葫蘆....”，這口氣氣盡為止，反復4-6次。
數(shù)數(shù)字、數(shù)棗、數(shù)葫蘆控制氣息，使其越練控制越，千萬不要跑氣。開始腹部會出現(xiàn)酸痛，練過一段時間，則會自覺大有進步。
經(jīng)過氣息練習，聲音開始逐步加入。這一練習仍是練氣為主，發(fā)聲為輔，在推送同時擇一中低音區(qū)，輕輕地男生發(fā)“啊”音(“大嗓”發(fā)“啊”是外送與練氣相順)，女生發(fā)“咿”音(“小嗓”“咿”是外送)。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進，能拉多長拉多長，反復練習。
這是聲、氣各半練習。雙手插腰或護腹，由丹田托住一口氣到額咽處沖出同時發(fā)聲，聲音以中低音為主，有彈性，腹部及橫膈膜利用伸縮力同時彈出我們介紹三種練習：
A、一口氣托住，嘴里發(fā)出快速的“噼里拍啦，噼里拍啦”(反復)到這口氣將盡時發(fā)出“嘭一啪”的斷音。反復4-6次。
B、一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出“哈哈哈(反復)(加快)哈，哈，哈....”鍛煉有進發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的“哈哈...”大笑、“啊哈”、“啊咳”常用。
C、一口氣繃足，先慢后快地發(fā)出“嘿-厚、嘿-厚”(反復逐漸加快)“嘿厚，嘿厚.....”加快到氣力不支為止，反復練習。
經(jīng)過這一階段練習，氣為聲之本，氣為聲之帥的氣息，已基本飽滿，“容氣之所”;已基本興奮、活躍起來，而聲音一直處于醞釀、保護之中，在此基礎上即可開始準備聲音練習了。
戲曲演員尤其京劇演員包括戲曲愛好者在喊嗓練聲上容易犯急于求成的毛病，恨不能很快地就能喊出又高又亮的嗓音來，急著喊高音，猛喊甚至瞎喊亂喊，這往往是事與愿違的。我們在研究喊嗓練聲時，有意地先練氣息不急于發(fā)聲，是利于發(fā)聲練習，要大家明確一個循序漸進的規(guī)律和持之以恒的毅力。在這第三階段，我們建議還是不急于爬音階喊高音，而從氣、聲、字結合練起。這三者關系應排成這樣一個順序：氣為音服務，音為腔服務，腔為字服務，字為詞服務，詞為情服務。從這個順序中，我們可以看到字的位置居于中心，前面牽著“音”和“腔”，后面聯(lián)著“詞”與“情”。當中一塌，滿盤皆輸。字音的真切，決定著聲音的圓潤，“以字行腔”正是這個理兒。在喊嗓練聲中的字、音、氣的關系，應是托足了“氣”，找準了“音”，咬真了“字”。
具體方法是：用漢語拼音的方法把字頭、字腹、字尾放大放緩，以字練聲，然后加快，同時練嘴皮子和唇齒牙舌喉的靈活性。
把吟詩、吟唱放在第四階段目的是練習和挖掘“低音寬厚,中音圓潤，高音堅韌”的嗓音素質，不盲目拔高、爬高，而是鞏固中音、低音，使其音色華美、音質純正，保住一條好聽好用的嗓子，同時鍛煉高音的堅韌有彈性。此時的念白練唱都是無伴奏的，演唱更難，要求更高，在第三階段練，有氣、音、字墊底，是一個臺階一個臺階爬上來的，嗓音并不疲勞，練習有實效，把握性大。
①、吟詩一般選各個行當?shù)亩▓鲈?，因為角色剛剛上場，要給觀眾留下*印象，并使他們停止議論，安靜下來，所以定場詩應是聲調較高，不急不慢，是角色自己興趣志向的自我剖析，韻律性極強，必須好好練，又適合于喊嗓、練聲、練習。比如《擊鼓罵曹》禰衡的定場詩，“口似懸河語似流，全憑舌尖壓諸侯，男兒何得擎天手，自當談笑覓封侯”再如《挑華車》中岳飛的定場詩“明亮亮盔甲射人斗牛宮，縹緲緲旌旗遮住太陽紅，虎威威排列著明輔上將，雄糾糾胯下駒戰(zhàn)馬如龍”。在萬物蘇醒，萬象更新的清晨你可以盡情發(fā)揮練嗓。
②、吟唱：具有念白吟誦相夾，半唱半念交相輝映的特點比吟詩更難，其情感更宜抒發(fā)，其音律更宜舒展，正好用來喊嗓發(fā)聲。半吟半唱如引子，例如，《宇宙鋒》趙艷容上半吟(念)“杜鵑枝頭泣，(吟唱)血淚暗悲啼?！痹偃珀柶疥P》曹*(半吟念)“只手(吟唱)獨擎天，奇勛已早建，(半吟念)虛名扶漢祚，(吟唱)時勢魏將遷”。直接吟唱如《秦瓊賣馬》“好漢英雄困天堂，不知何日回故鄉(xiāng)”，再如《清風亭》“年紀邁，血氣衰，年老無兒絕后代”，“聽媽媽高聲喚悲哀，想必是為姣兒失卻了夫妻恩愛”。
③、京白(普通話)吟詩：為現(xiàn)代戲表演念詞而練習，如用吟詩的旋律，念《毛主席詩詞》“天高云淡，望斷南飛雁，不到長城非好漢”等。再如念現(xiàn)代戲一些經(jīng)典道白，“久旱的禾苗逢甘霖，點點記在心”，“千枝萬葉一條根，都是受苦人”等，都是喊嗓練聲的好素材。傳統(tǒng)大段念白及一些貫口練習也可在這一階段鍛煉氣息和發(fā)聲。
這是京劇里非常獨特的一種發(fā)聲技巧，它像舞蹈里的彈跳，跳起來蹲下去又彈起來，也像體育里的擲鉛球，轉起來，縮回來，再擲出去，氣息和聲音推出形成一條/型，拋物線，拉回來，再拋出去。如武生：啊/咳/;老生：馬/來/;花臉：酒/喔啊來/;丑：啊/哈/;青衣：苦/哇/;容⌒稟/
這類雙弧形氣、聲，如不好好練，極容易出“岔音”，“轉”或“呲花”。一般要領是：運好氣--托好字(像“漢語拼音”一樣分解字音)——拋出去——收——再拋出去，控制好氣息、音量，選出*音色，一環(huán)扣一環(huán)，相得益彰。尤其程派吟誦的“容——稟”似斷不斷、細若游絲、欲斷又起至飽滿地送到家。歸音歸韻更是需要努力練習和掌握的。
“嘎調”、“翻高”、“高腔”是演唱中不可缺少的，我們稱其為高難音。在喊嗓練聲中練習這路音，注意不可多練，關鍵是找方法找位置，如果拼命去喊去叫，前面練習的會全部做廢，還會傷及嗓子。練習這路音最忌擠、卡、捏、壓、強努、硬拼橫氣。老先生說“如字要高唱不必用力反呼(使拙勁去喊)，惟將此字做狹做細，做銳，做深，則音自高矣.....，凡遇高揚之字照上法將氣提起送出....則聽者已清晰明亮，唱者又不費勁?！边@里有竅門，有方法，要根據(jù)自己的實際條件，去摸索，去探求
1、A.我想考南大的戲劇影視藝術系，不知道有沒有相關的藝術培訓機構啊南京，急！
2、貌似沒有聽說過相關的機構，我是當年沖著別的學校學習藝術類，發(fā)現(xiàn)南大的這個專業(yè)順帶考一下結果進來了……
3、是江蘇戲劇學校吧,南京以前有個國立戲劇學校后來解放遷到北京就是如今的中央戲劇
4、江蘇省戲劇學校創(chuàng)建于1956年，直屬江蘇省文化廳，是一所?。ú浚┘壷攸c中等專業(yè)學校。
5、學校占地3．67公頃，校舍建筑面積3．86萬平方米，除校本部外，在風景秀麗的傈陽市天目湖旅游度假區(qū)還設有分校。學?，F(xiàn)有在校學生1000余名；教職工230余名，其中專任教師160多名，有高、中級職稱的教師占教師總數(shù)的70％，并有一批在全省乃至*有一定影響的演員和藝術家在校任教。學校辦學條件優(yōu)良，擁有新建的實驗劇場和多功能音樂廳，有10個大型排練廳和70多間鋼琴琴房，圖書館藏書5萬余冊。
6、改革開放以來，學校根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展對社會人才的需求，調整專業(yè)結構，開設了京劇表演、昆曲表演、錫劇表演、越劇表演、揚劇表演、*舞蹈、戲曲音樂、影視表演、音樂教育、美術教育、舞臺美術、實用美術、室內(nèi)設計、群眾文化和音樂（包括聲樂、民樂、鍵盤）15個專業(yè)，形成了多門類、綜合性的辦學特色。
7、學校遵循藝術教育規(guī)律，在大面積提高教學質量的同時，注重對藝術人才的培養(yǎng)，10年來培養(yǎng)了一大批在全省乃至*有影響的藝術人才，有11名畢業(yè)生獲得了江蘇省文藝團體在*所得的*獎——梅花獎。近年來，幾乎每年都有在校學生在*重大藝術比賽中得大獎，1997年京劇班10名學生赴浙江參力”戲曲教學大獎賽，獲得10個一等獎，并有4名學員獲得了“新蕾”稱號。
8、建校40多年來，學校為全省各級藝術表演團體培養(yǎng)了數(shù)以千計的藝術人才，為繁榮社會主義文化藝術事業(yè)作出了巨大的貢獻，被譽為演員和藝術家的搖籃。由于辦學成績顯著，學校在1995年被文化部、人事部聯(lián)合表彰為“*文化先進集體”。
9、是所專科院?！ぬ厣菓蚯硌輰I(yè)舞蹈表演專業(yè)
10、C.詢問“南京國立戲劇?？茖W?！痹诮袢漳暇┑木唧w地址
11、南京國立戲劇?？茖W校是現(xiàn)在的“中央戲劇”的前身，南京解放以后，該校遷往北京，并入國立戲劇。1939年至1945年南京國立戲劇專科學校由南京遷至江安縣，辦學6年。其間劇專師生創(chuàng)作、排練上演了許多宣傳抗日救國的劇目，為我國戲劇界培養(yǎng)了一大批人才，戲劇大師曹禺、謝晉等曾在這里教學。江安舊址新*建立后因修建縣招待所，拆除了一部分，現(xiàn)保存了原文廟之中殿、鄉(xiāng)賢祠、忠義祠及廂房，占地面積1500多平方米，建筑面積700多平方米，皆為原劇專師生教舍。1985年江安縣人民***將舊址辟為“國立戲劇?？茖W校江安史料陳列館”，收集和陳列有關劇專史料5000多件。1991年四川省人民***公布為文物保護單位。
12、該校位于南京鼓樓東南角的雙龍巷一座紀念屈原的“屈子祠”的舊址，現(xiàn)已無法再尋到當年的模樣了。
13、尋訪雙龍巷南京“屈原祠”蹤跡?；蛟S很多讀者還不知道，在南京鼓樓東南角的雙龍巷，也曾有一座紀念屈原的“屈子祠”，即古妙相庵的所在。清代中后期每逢端午節(jié)南京人紀念屈原時舉行賽詩會，就多次在此舉行?？上У氖?，如今南京“屈子祠”已拆遷一空。史料記載，上世紀50年代此處變成了一個工廠，后來又作為居民住所。南京“屈子祠”也從風光無限到日漸衰落，最終消失在新一輪城市建設的拆遷浪潮中，已經(jīng)成了一個大工地，看不到一點祠堂的痕跡了。只有工地邊一棵雙人才能合抱的大香樟頑強地生長著，提醒人們這里曾是“池塘竹樹、頗有野趣”之地。
14、這里也曾為石達開王府、曾國荃生祠。咸豐年間，太平軍進入江寧（南京），建立太平天國。各路將領封王，于是紛紛在城內(nèi)建王府造花園。翼王石達開見妙相庵一帶風景殊佳，十分鐘愛，遂將此庵作翼王府花園，遣散僧尼，禁絕香火，該庵從此冷落。太平天國失敗后，湘軍進入，城內(nèi)各處官邸、王府花園因戰(zhàn)爭及人為破壞，大多被毀，惟獨該園保存完好。湘軍統(tǒng)領曾國荃一見十分喜愛，江寧（南京）諸紳士、見此遂將該園改為曾國荃生祠“以供曾威毅伯長生祿位”（見《同治上江兩縣志》），以了卻曾國荃的心愿。妙相庵也得以部分恢復。同治后期至光緒年間，江南鄉(xiāng)試恢復舉行，每逢鄉(xiāng)試之時，朝廷派來的主考官即以此庵為“下車行館”，戒備森嚴，任何無關人員不得與主考官接觸，以防走漏消息或被別有企圖之徒打通關節(jié)。清朝末期，各地開辦學堂，南京就辦有三江師范學堂、水師學堂、陸師學堂等，可在*尚無一所專門為華僑辦的學堂。據(jù)《鐘南淮北區(qū)域志》上說：“薛家巷內(nèi)有屈子祠，本名妙相庵……后改為暨南學堂，以教華僑子弟?！惫饩w三十二年（1906年），我國駐荷蘭公使錢念劬派員到南洋等地考察，發(fā)現(xiàn)華僑長居海外，沒有華文學校教育，對祖國歷史文化漸行漸遠，尤其是華僑子弟對祖國認同感有行將淡薄之勢，即致信兩江總督端方在國內(nèi)辦校，讓華僑子弟回祖國讀書。端方奏報清***準奏，在江寧（今南京）辦校。因妙相庵環(huán)境及房舍設施甚好，又鄰近兩江師范學堂，即定此址辦校，取名“暨南學堂”（今廣東暨南*前身），于當年秋季開辦。首批選擇南洋21名僑生到南京。因僑生多為廣東、福建人，總督端方就推薦在“兩江”任職的廣東籍溫秉忠、鄭洪年到該校管理,溫秉忠任學堂總理,所聘教員多為知識界名流，如余上沅等。
15、 1947年謝晉曾在此國立戲專讀書。辛亥革命后，鄭洪年與教育部司長、暨南學堂董事董鴻祎商請恢復學堂。民國七年（1918年），由江蘇教育會負責人黃炎培派人著手恢復，改名暨南學校。1923年在真如建新校舍，暨校本部一并遷入真如。1932年，又在此辦陸軍*，3年后陸軍*合并遷出。
16、 1935年，國立戲劇學校成立,校址設在曾國荃祠堂，因為余上沅在戲劇界聲望很高，被教育部聘為劇校校長。校址即定在暨校內(nèi)。所聘教授皆為戲劇界有名望的專家，有應云衛(wèi)、馬彥祥、陳白塵、陳治策、曹禺、楊村彬、黃左臨等。1940年，戲校改名國立戲劇?？茖W校，余上沅仍任校長?？箲?zhàn)勝利后，學校遷回南京原址復課。著名導演謝晉1947年在此攻讀導演專業(yè)。新*成立后，劇專與原華北*藝校、東北魯藝合并組成中央戲劇。
17、長白街,省戲劇學校,小孩小的話可以找老師在家教的,去老師家也可以,戲校的宿舍就在離學校不遠的申家巷.
18、 E.有人參加過南京禹寧教育組織的《非常不1班》戲劇夏令營嗎怎么樣說是堪稱史上最累夏令營
19、有人參加過南京于寧教育組織的非常不一般戲劇夏令營，他個宣傳了一種制度。
20、夏令營（Summer Camp）是暑假期間提供給兒童及青少年的一套受監(jiān)管的活動，起源于美國。夏令營具有一定的教育意義，參加者可從活動中寓學習于娛樂，它是實施素質教育的有效途徑，也是提高未成年人思想道德教育的重要渠道。
21、夏令營(Summer Camp)起源于美國。1861年夏天，一位來自康涅狄格州的教師肯恩（FrederickW. Gunn），率領孩童進行為期兩周的登山、健行、帆船、釣魚等戶外活動，來均衡孩童身心?！翱隙鳡I隊”每年八月在一座森林的湖畔集結，持續(xù)進行了十二年之久。
22、最早的夏令營約于1885年發(fā)祥于美國，在*，夏令營從建國后出現(xiàn)，經(jīng)歷了一段漫長的發(fā)展期。
23、*少先隊建隊之初，*批少先隊員到前蘇聯(lián)去參加黑海夏令營，這是最早出現(xiàn)的*夏令營。當時的夏令營是由*出資的公益性活動，是免費參加的。由于經(jīng)濟條件所限，一般只有少數(shù)的優(yōu)秀學生才能參加，具有獎勵性質。
24、 1992年，由日本方提出建議，在內(nèi)蒙古草原上舉辦了一場中日草原探險夏令營。此后，國內(nèi)夏令營的組織者不再只是學校、教委等教育*，能參與到夏令營中的學生也逐漸增加，這時，真正意義上的大眾化夏令營才開始發(fā)展，出現(xiàn)了大批收費低廉的夏令營活動，曾經(jīng)有全校參加一個夏令營的情況出現(xiàn)，且“吃苦”夏令營風行。
25、勵志夏令營，讓孩子在夏令營活動當中得到家庭和學校不同的鍛煉和經(jīng)歷，讓孩子的綜合素質得到提高。
26、在夏令營活動中通過哥哥姐姐豐富的學習經(jīng)驗帶動弟弟妹妹學習的成長，讓他們找到適合自己的學習方法，這是朋輩教育的理念，在很多勵志夏令營中提出了朋輩教育這個概念，之后通過參觀著名*，激發(fā)出他們內(nèi)心斗智，不斷努力向前。
27、以學生升學輔導為主題的學術夏令營通常針對初高中學生，為期四周左右。高中生不僅可以預先體驗*課程以及學校生活，還可從講座中了解上*所需準備工作。
28、探險夏令營可以是以環(huán)保為主題，例如去美國佛羅里達研究海洋生物的生存狀況；也可以是生存技巧和能力訓練，如打獵、沖浪等；更可以是特工、間諜主題活動。不同的挑戰(zhàn)程度適于不同年齡段參與者，從6歲到成人都可找到適合自己年齡段的項目。
29、電影、音樂、傳媒等均是藝術類主題夏令營的內(nèi)容。成員可根據(jù)興趣選擇，這些活動主要是以培養(yǎng)興趣為主，通常針對10到16歲學生開設。
30、科技夏令營的活動主要圍繞電子信息技術展開，設有網(wǎng)絡游戲設計、手機應用開發(fā)、等項目可供選擇，7到17歲學生均可參加，費用為每周650到1000美元。
31、體育夏令營內(nèi)容不僅涵蓋了各項體育運動，如足球、籃球、網(wǎng)球、游泳等，而且包括拉拉隊主題夏令營，飛行夏令營等***的活動。在飛行夏令營中，學生學習并駕駛塞斯納172型飛機。參加為期一個月的課程需繳納2800美元學費，再加每小時305美元的飛行費。
32、軍事夏令營軍事夏令營軍事夏令營12張
33、通過全方位、立體化、直觀性的夏令營交流活動，使學生更深刻的懂得人生意義、實現(xiàn)理想。有思想品德和軍營生活的養(yǎng)成教育；引導營員樹立敢面對困難和戰(zhàn)勝。
34、以培養(yǎng)和促進孩子的心靈智慧成長為目標
35、 F.南京這邊少兒英文戲劇課程，哪里有
36、聽說啟橙好像最近有新開一個，之前有看到宣傳的
37、江蘇南京藝考培訓機構有很多，比較突出的有青藍、天一、颶風等畫室。
38、就最近的藝考成績看，無形、青銅畫室更加突出?？忌鷳搶嵉乇容^再作決定。
北京表演培訓機構排名：北京中傳藝術教育、北京隨毅文體培訓機構、北京拾人表演藝術工作室等。
北京中傳藝術教育隸屬于中傳藝教（北京）教育科技有限公司。成立于2014年，總部位于*傳媒*附近，開設播音主持、表演、編導、音樂劇、動漫等藝考專業(yè)培訓，注重因材施教，對學生全方位一對一輔導。由中央戲劇、*傳媒*相關教師負責研發(fā)課程體系和教學計劃安排。
北京中傳藝術教育配備24小時班主任，為每一位學員制訂考試計劃，指導學員報考學校，提高名校率：監(jiān)督學生的早晚自習，解決學生日常生活方面問題及解答專業(yè)學習問題。每天對學生學習情況進行反饋，與教學團隊共同制定合適的學習方案，同時安排學員食宿，保證學生的安全，免除學員家長的后顧之憂，讓學生全身心的參加考試。
我們是一家以藝術、體育培訓為主的綜合培訓公司，主要面向青少年群體。致力于為青少年的藝術和體育綜合發(fā)展做出一份貢獻。
目前我們的藝術方面，主要面向對于表演、戲劇、京劇、音樂、舞蹈有興趣愛好的人群，我們的老師多數(shù)是有10年+教齡的資深老師。我們的教學方式會依照學員的個人特質進行教學，讓每個學員適性成長，而不是千篇一律的“流水線”教學。
我們的體育方面，目前只開展了滑板的相關教學，教練教齡都在3年以上，多位是贊助滑手，對于兒童和青少年教學有非常豐富的教學經(jīng)驗。
拾人藝術工作室自2024年創(chuàng)立以來，始終秉持著真誠、求實、包容、致美的理念，以小班化的授課形式，為廣大藝考生一對一量身定制藝考方案。公開透明的班型，從考生本身出發(fā)，為考生提供屬于自己最為適合、高效的應考方向，一對一定制化打造，確保每一位考生擁有最適用于自身的考學方案。
為順應2024年新藝考改革、線上藝考新趨勢，在教學上拒絕古板、固化思維，以更新、更活、更美的藝術理念來積極面對。
拾得初心，立德藝人：拾人藝術工作室承諾師資團隊均為來自中戲、北電、中傳、北舞等大院有經(jīng)驗且認真負責的老師，擁有全面的藝術資源，承諾藝考期間全程指導帶考，用心成就每一位拾人學子。
