家長們對少兒英語培訓的認知度和接受度不斷的提高，兒童英語培訓機構(gòu)有很多推薦歐樂少兒英語培訓機構(gòu)、新東方泡泡少兒英語培訓機構(gòu)、加拿大國際少兒英語培訓機構(gòu)等，推薦如下：
面向的是5歲及以上青少年兒童，以聽說模仿起步，參照母語學習模式，順應學習語言：聽-說-讀-寫的順序，以會話交流為主。由有教學經(jīng)驗的留學生任教，開放式教學。會發(fā)放教材，課程基本以對話形式展開，學習時間大概在9個月左右，每周只有一節(jié)課，也是傳統(tǒng)的線下教學模式。機構(gòu)規(guī)模較小。
是一家連鎖線下教育培訓中心，專門為3-14歲少年兒童提英語教學服務，沒有外教。教程主要分為三個系列：幼兒英語課程、少兒英語課程和少年英語課程。幼兒英語課程：從3歲到5歲，會提供小班全英教學；
少兒英語課程：從5歲到10歲，從入門到精通；少年英語課程：從10歲到14歲，突出英語特長，以成績促發(fā)興趣。從聽、說、讀、寫全面提高英語綜合能力。
是來自加拿大本土的高端教育品牌，是學前教育、少兒英語培訓、原版英語教材編輯出版、海外教育研究為一體的多元化教育機構(gòu)。機構(gòu)有外教還有中教，采用小班化教學，一個班人數(shù)不等。
根據(jù)非英語*兒童成長過程的特征來制定教學計劃，有地道的加拿大教育風格，比較注重課上的互動和趣味性，給孩子營造一種輕松的氛圍，提高孩子自信。
是由上海交大昂立教育集團成立的英語學習中心。師資力量較為雄厚，教學環(huán)境還可以。中教和外教會聯(lián)合授課、運用全景互動教材、實戰(zhàn)拓展教學系統(tǒng)，授課方式主要有小班化授課、貼身一對一學習顧問，還有自主式約課系統(tǒng)，包括每節(jié)課后還有學習報告管理系統(tǒng)。
小新星作為國內(nèi)幼少兒英語教育領(lǐng)域的佼佼者，26年來獲得萬千家長好評，隨著英語變得越來越重要，想要了解小新星幼少兒英語教育怎么樣的家長也越來越多，而小新星始終秉持初心，立志為*孩子提供優(yōu)質(zhì)的幼少兒英語培訓。
特色：小新星擁有優(yōu)質(zhì)的純北美外教資源，使用的教材也是符合CCSS(美國*課程標準)的教材。通過互聯(lián)網(wǎng)教學形式，可以讓孩子直接與北美*老師連接，學習到最純正的美式英語語音及美國*教學標準課程。
1、早期建立良好的聽和說的能力，為以后的正式學習外語打下一個良好的基礎。
2、人的幼年階段是學習語言的關(guān)鍵期,早期也有學習第二外語的很大潛力.在母語有一定鞏固的時候,就學習第二語言。這于開發(fā)這種潛力有很大的好處。
3、通過熟悉另外一種語言，另外一種社會的文化，這樣對孩子開闊視野，增加知識
1、對于三歲的孩子學外語來說，我認為*的方法其實就是耳濡目染，父母在家里面的時候可以經(jīng)常用一些外語進行交流，即便是不會使用英語交流也是可以朗讀的。
2、我們每一個人之所以會在小時候就已經(jīng)學會了母語，就是因為耳濡目染所造成的。學習外語*的一個辦法，其實也是耳濡目染，只要家里面有人會說外語，那么孩子在成長的過程當中也肯定會說外語的。
3、耳濡目染的方法其實是*的一種方法，因為很多家長在教育孩子的過程當中都會使用這種方法的，而且在教育孩子學習一門新的語言的時候，通過這樣的方法也是更加有效果的。我們發(fā)現(xiàn)那些父母會使用英語的孩子，在生活當中基本上也會使用英語的。
4、讓孩子觀看一些視頻其實也是非常有幫助的，因為在觀看視頻的過程當中，能夠讓孩子接受到更多的知識，而且也能夠讓孩子看到更多些的事物?；ヂ?lián)網(wǎng)上的視頻資源是非常多的，可以在網(wǎng)絡上直接下載的。
5、我認為父母對于孩子的教育來說是非常重要的，如果父母在家里面能夠?qū)⒆舆M行教育的話，那么孩子能夠過早的學習梅西的語言的。有研究已經(jīng)表明，孩子在5歲之前學習語言的時候是比較容易的，在這種情況之下，如果父母能夠刻意的進行練習，那么孩子在以后學習的時候?qū)兊酶拥妮p松。
6、學習外語對于每一個人來說都是非常重要的，我們*在經(jīng)濟發(fā)展的過程當中會和其他的*進行交流的，所以掌握了一門外語，在和其他*的普通老百姓交流的時候也會更加的方便的。
1、根據(jù)兒童語言習得規(guī)律，三歲是開始學習英語有其他年齡段無法比擬的黃金優(yōu)勢，好處非常多，首先，全面接觸英語學習的年齡越小，對其口音影響也越小。小孩學英語沒有成人那么多顧慮，不害怕“丟人”。孩子大了越不敢說越不利于語言學習。所以三歲開始學習英語，發(fā)音更有可能類似母語者。發(fā)音地道能帶來很多情感優(yōu)勢，容易受到他人表揚和佩服，從而增加好感，產(chǎn)生極大自信。
2、其次，3-4歲孩子還處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期或敏感期，中文思維沒有那么強勢，不容易形成“中文拐杖”的現(xiàn)象，即所有外語內(nèi)容都要借助中文翻譯，在這個時機開始英語學習，隨著年齡的增長，有利于在孩子的大腦里直接建立英語思維，形成英語程序化記憶，提高語言實際運用能力。此外，另一大好處是3歲孩子通常還不排斥英語，有很多適合幼兒階段孩子的動畫和讀物，語言簡單重復，即符合語言認知規(guī)律，也符合幼兒的認知發(fā)展，孩子能夠跟隨相匹配的動畫和讀物一起成長，相比而言，5歲以上的孩子因為中文能力已經(jīng)比較強了，會開始排斥過于簡單的內(nèi)容，而學習第二外語又需要從基礎開始，容易產(chǎn)生抵觸情緒。綜上，三歲孩子學英語是非常好的，錯過了這個絕佳的啟蒙階段，后期要付出加倍的努力才能夠趕上這樣理想的學習狀態(tài)。
1、有必要，很多人認為3歲的孩子還很小，不適合學習太多東西，但我同事家的小孩，從小就開始學英語，3歲左右已經(jīng)可以說一些簡單的單詞了，以及外國的小孩子也是很小就開始學英語，只要孩子能說中文，就可以學英語。
2、現(xiàn)在很多人認為英語學習很難，是因為大家長大之后學習到的英語，更多的是學習了很多語法。對于小孩子來說，英語只是一種語言，不需要學習復雜的語法，這就大大提高了孩子們的興趣。在孩子小的時候，讓孩子沉浸在英語的氛圍中，自然而言就會學會一些英語，不需要刻意去教。
3、三歲孩子的特點是言語活動積極發(fā)展，具備聽說能力，自我意識初步發(fā)展，好奇心重。
4、家長有時候會看輕孩子，認為這個時候的孩子什么都不懂。但有些孩子三歲就已經(jīng)會背一些古詩了，這說明孩子在三歲左右模仿力是很強的，且基本聽說能力都沒問題。也許他自己并不明白自己背的是什么，或者說的是什么。但這些知識會扎根心中，只要有合適的土壤，就能結(jié)成花朵。所以孩子學習英語，只會認為是一件很好玩的事情，會自然模仿老師的發(fā)音和語調(diào)，這是比較合適的學英語的年齡。
5、孩子是一張白紙，紙上有什么色彩與家長的教導息息相關(guān)。讓孩子學英語的時候，不能急于求成，孩子的認知能力比較還是相對來說比較弱的，這個時候能記住的知識都是一遍一遍重復的。而且要有一點趣味性的引導，比如說看到蘋果，就給孩子重復apple，下次看到蘋果，還是給孩子重復apple，這樣一點一點重復，孩子才能真正記住這個單詞。所以，孩子在外邊學習英語，家長也需要在家里給孩子重復。我同事在家都給孩子用英語打招呼，也會說一點很簡單的對話，幫助孩子鞏固記憶。圖片教學法也是很好用的方法，給孩子一些卡片，讓孩子結(jié)合生活實際，自然明白英語單詞的含義。就像下邊圖片中，下雨打傘，自己是干的，下雨不打傘，就被淋濕了，是濕的。配合圖片，孩子之后就會記得這兩個單詞。
6、家長讓孩子學習英語的時候，不要把這種學習當成一種任務，不要讓孩子感覺學習英語很辛苦。比如說孩子今天學了3個單詞，明天就要學4個等等。不要有這種心態(tài)，先讓孩子沉浸在英語的氛圍中，激發(fā)孩子的興趣，再進行深一步的學習吧。
