北京陳老師外語(yǔ)培訓(xùn) 北京小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校

一、北京新橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的介紹

我校英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班與許多新開(kāi)設(shè)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)校有著很大的不同。基于作為外語(yǔ)學(xué)校的雄厚實(shí)力，我校英語(yǔ)課程很有自己的特色，多年來(lái)一直堅(jiān)持開(kāi)設(shè)大量的外籍教師英語(yǔ)口語(yǔ)課。我校英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的內(nèi)涵早已超出了單純聘請(qǐng)外籍教師的范疇，對(duì)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生從高一入學(xué)開(kāi)始就加入了雅思考試課程，使用外國(guó)原版英語(yǔ)教材，提高讀寫(xiě)能力的訓(xùn)練。該實(shí)驗(yàn)班的其他普高課程更加注重理科方向的發(fā)展，難度也將比大綱要求有所加深，以提高學(xué)生在今后理科高考中的競(jìng)爭(zhēng)力。

英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)文科班的課程內(nèi)容與理科班基本相同，但更加偏重文科方向的發(fā)展，適當(dāng)降低理科課程的難度，適合準(zhǔn)備報(bào)考文科高考的優(yōu)秀學(xué)生。高二會(huì)考以后便集中精力強(qiáng)化文科高考科目。降低理科課程的難度將給在文理科并不均衡發(fā)展的學(xué)生節(jié)省大量的時(shí)間和精力從而發(fā)揮自己在文科上的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于理科比較困難的學(xué)生，在高中會(huì)考中可以用我校特色英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程作為替代科目考試，畢業(yè)后仍然拿到普高畢業(yè)證書(shū)并參加文科高考。

美國(guó)北卡羅來(lái)納*（）與我校簽署了合作協(xié)議，成績(jī)優(yōu)秀的畢業(yè)生通過(guò)英語(yǔ)考試后將可以直接被美國(guó)北卡羅來(lái)納*錄取。該*屬美國(guó)一流*，綜合排名位于全美*的名。

北京新橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)建于1996年，是經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)建立的中美合作的綜合高中學(xué)校，也是北京市具有招收外國(guó)留學(xué)生資格的學(xué)校之一，設(shè)有普通高中部、職業(yè)高中部和外國(guó)留學(xué)生部。這是一所融會(huì)了中西方文化的現(xiàn)代化學(xué)校，培養(yǎng)了一批批具有外語(yǔ)特長(zhǎng)的優(yōu)秀高中畢業(yè)生。

我校坐落在右安門(mén)外開(kāi)陽(yáng)里小區(qū)內(nèi)，校園幽雅寧?kù)o，與周邊小區(qū)優(yōu)美的環(huán)境相配套。學(xué)校的主教學(xué)樓、多功能樓、外教和留學(xué)生公寓樓、計(jì)算機(jī)房、語(yǔ)音教室、圍棋室、各類(lèi)體育健身教室、200米人工草坪跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、學(xué)生宿舍、餐廳等教學(xué)生活設(shè)施一應(yīng)俱全。學(xué)校提供良好優(yōu)質(zhì)的就餐條件，同時(shí)為住宿學(xué)生提供舒適的住宿條件，學(xué)生宿舍四至六人一間，配備有空調(diào)和電話，并安排專(zhuān)門(mén)的老師負(fù)責(zé)照顧學(xué)生的起居和安全。

作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，從創(chuàng)建之初，我校在外語(yǔ)教學(xué)上就一直不斷探索和創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)的讀寫(xiě)教學(xué)模式，從提高學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)興趣和實(shí)用能力的著眼點(diǎn)出發(fā)，重視聽(tīng)力和口語(yǔ)的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生將其融合到日常生活和表演中去的能力，強(qiáng)調(diào)以外語(yǔ)作為工具學(xué)習(xí)其他知識(shí)的能力。

這些成功的創(chuàng)新與我校雄厚的外教資源密不可分。新橋外國(guó)語(yǔ)高中擁有多名外籍英語(yǔ)教師，平均約每60名學(xué)生擁有一個(gè)專(zhuān)職外教。這樣高的外籍教師比例在北京市的所有高中里都是不多見(jiàn)的。這些外籍教師都經(jīng)過(guò)ESL（English as Second Language）的嚴(yán)格培訓(xùn)，并取得了北京市外籍專(zhuān)家證書(shū)。

在外教的積極參與下，我校的圣誕節(jié)聯(lián)歡會(huì)、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)才藝大獎(jiǎng)賽、英語(yǔ)辯論大賽等活動(dòng)促進(jìn)了與眾不同的校園文化的發(fā)展。

2、國(guó)際學(xué)生與國(guó)際交流蓬勃發(fā)展

a)國(guó)際學(xué)生：經(jīng)過(guò)我校多年來(lái)對(duì)教育環(huán)境和教育市場(chǎng)變化的考察和分析，國(guó)際學(xué)校這一目標(biāo)是我校堅(jiān)持發(fā)展的方向,并且已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。我校先進(jìn)的教育理念和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)氣以及舒適的硬件條件是吸引留學(xué)生的重要原因。預(yù)計(jì)到2006年底我校國(guó)際學(xué)生人數(shù)將接近100名。

b)國(guó)際交流：建設(shè)國(guó)際化的學(xué)校需要我們敞開(kāi)大門(mén)，讓學(xué)生充分了解外面的世界。我校多年來(lái)在國(guó)際交流項(xiàng)目上擁有引以為豪的資源和優(yōu)勢(shì)。從2000年開(kāi)始，每年暑假都會(huì)有大約60名美國(guó)教師到*來(lái)與我校師生一起開(kāi)展為期兩周的夏令營(yíng)活動(dòng)，足跡已經(jīng)踏過(guò)北京、四川、南戴河等地。在夏令營(yíng)中，美國(guó)教師將美國(guó)課堂完全搬到*來(lái)，讓學(xué)生門(mén)體驗(yàn)純正的美式教育，并在與美國(guó)教師的共同生活中了解美國(guó)文化。2005年寒假我校翻開(kāi)了國(guó)際交流嶄新的篇章——20余名師生踏上了美國(guó)的土地，參加在北卡羅來(lái)納州舉行的為期18天的冬令營(yíng)。在近三周的時(shí)間里，學(xué)生們住在美國(guó)老師家中，與美國(guó)高中生共同上課，參觀美國(guó)*、當(dāng)?shù)貓D書(shū)館、科學(xué)博物館、銀行、律師事務(wù)所等等，并到現(xiàn)場(chǎng)觀看NBA比賽，內(nèi)容充實(shí)，是真正的文化交流項(xiàng)目，讓學(xué)生們受益終身。2006年寒假的冬令營(yíng)隊(duì)伍更是擴(kuò)大到29人，并且參觀游覽了首都華盛頓。由于我校專(zhuān)業(yè)的組織工作和完美的赴美行程計(jì)劃，兩年來(lái)我校50余人次的冬令營(yíng)赴美簽證成功率為100％。從今年開(kāi)始，我校準(zhǔn)備開(kāi)展赴加拿大和英國(guó)的冬夏令營(yíng)交流活動(dòng)。

報(bào)名電話：6358309383551721聯(lián)系人陳老師

二、培訓(xùn)講師簡(jiǎn)介怎么樣

培訓(xùn)師這個(gè)職業(yè)和其它職業(yè)有所不同，它是二階職業(yè)，不同于純粹的技術(shù)工種，培訓(xùn)師的基本能力構(gòu)成來(lái)自于：管理知識(shí)體系、培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)、實(shí)踐沉淀積累。毫無(wú)疑問(wèn)，前兩個(gè)需要學(xué)習(xí)和練習(xí)，后一個(gè)需要?dú)v練和體悟。

一、負(fù)責(zé)4S店內(nèi)部培訓(xùn)的授課工作和技術(shù)部工作。

二、切實(shí)落實(shí)授權(quán)公司對(duì)4S店的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃。

三、切實(shí)掌握4S店內(nèi)部技術(shù)的培訓(xùn)率，并對(duì)員工的內(nèi)部技術(shù)培訓(xùn)進(jìn)行考核及評(píng)估跟蹤工作。

四、收集和分析重大技術(shù)案例和故障案例，及時(shí)傳達(dá)，及時(shí)學(xué)習(xí)。

五、負(fù)責(zé)組織研究技術(shù)難題攻關(guān)工作。

六、協(xié)助4S店開(kāi)展培訓(xùn)的其它相關(guān)工作。

除了以上4S店內(nèi)訓(xùn)師崗位職責(zé)外，4S店內(nèi)訓(xùn)師崗位要求還有：

董權(quán)，清華*特聘教授，北京*訪問(wèn)學(xué)者，北京*當(dāng)代企業(yè)文化研究所高級(jí)研究員，西北*客座教授，南昌*客座教授，*人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)常務(wù)理事，北京鼎典冠略管理顧問(wèn)有限公司CEO，05年“*培訓(xùn)師”之一，06年“*魅力培訓(xùn)師”之一，07年“*最有價(jià)值培訓(xùn)師”之一，同時(shí)也是多家省、自治區(qū)和市以及多家上市公司特別顧問(wèn)，《中外管理》雜志、《*人力資源開(kāi)發(fā)》雜志等十余家*專(zhuān)業(yè)期刊特約撰稿人、專(zhuān)欄作家。

董權(quán)先生長(zhǎng)于企業(yè)戰(zhàn)略制訂、企業(yè)文化建設(shè)、品牌策劃、執(zhí)行力、企業(yè)人力資源及營(yíng)銷(xiāo)體系建設(shè)、城市營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略等管理領(lǐng)域。曾參與并領(lǐng)導(dǎo)了*誠(chéng)通控股有限公司、中石油運(yùn)輸總公司、*工商銀行、*銀行、*開(kāi)發(fā)銀行、松下電器、神華公司、*移動(dòng)、*聯(lián)通、*電信、中集集團(tuán)、平安保險(xiǎn)公司、太平洋人壽、太康人壽等國(guó)內(nèi)外上萬(wàn)家企業(yè)的咨詢(xún)和培訓(xùn)，在國(guó)內(nèi)咨詢(xún)業(yè)和培訓(xùn)業(yè)享有盛名，被業(yè)界稱(chēng)為“國(guó)內(nèi)咨詢(xún)和培訓(xùn)業(yè)*的結(jié)合者和實(shí)踐者”。

董權(quán)，著名管理學(xué)家、資深人力資源專(zhuān)家，北京*當(dāng)代企業(yè)文化研究所高級(jí)研究員、清華*特聘教授，2008年*“魅力培訓(xùn)師”之一，2009年*的企業(yè)培訓(xùn)師，多家省、市***和企業(yè)的特別顧問(wèn)。《中外管理》、《*人力資源開(kāi)發(fā)》等十余家*專(zhuān)業(yè)期刊特約撰稿人、專(zhuān)欄作家。其咨詢(xún)過(guò)的客戶(hù)包括中石油、*工商銀行、平安保險(xiǎn)等多家*企業(yè)，培訓(xùn)企業(yè)上萬(wàn)家，學(xué)員近百萬(wàn)人，在國(guó)內(nèi)咨詢(xún)界和培訓(xùn)界享有盛名。

一般講究“課重人名”，就是主持人先介紹接下來(lái)的課程名稱(chēng)、課程重要性；然后介紹帶來(lái)此課程的講師：姓名、職稱(chēng)或榮譽(yù)等，必要的話可以包裝一下講師水平如何如何高、經(jīng)驗(yàn)很豐富等等，*號(hào)召聽(tīng)眾用熱烈的掌聲有請(qǐng)講師上臺(tái)授課。

講師，是高等學(xué)校中職別次于副教授的教師。

1912年，*民國(guó)臨時(shí)***教育部公布的《*令》，開(kāi)始規(guī)定*在必要時(shí)得延聘講師。1927年******教育行政委員會(huì)公布的《*教員資格條例》，正式規(guī)定*教員分教授、副教授、講師、助教四級(jí)。*人民共和國(guó)成立后沿用未變。1960年3月5日，國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于高等學(xué)校教師職務(wù)名稱(chēng)及其確定與提升辦法的暫行規(guī)定》，規(guī)定助教提升為講師的業(yè)務(wù)條件是：①已經(jīng)熟練地?fù)?dān)任助教工作，成績(jī)優(yōu)良；②掌握了本專(zhuān)業(yè)必需的理論知識(shí)和實(shí)際知識(shí)與技能，能夠獨(dú)立講授某門(mén)*，并且有一定的科學(xué)研究能力；③掌握一門(mén)外國(guó)語(yǔ)，能夠順利地閱讀本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍。講師的主要職責(zé)是擔(dān)任某門(mén)*的講授，從事科學(xué)研究工作。歐美有些*的*設(shè)有講師一級(jí)的教員；有些*的*以講師為未定學(xué)銜的教員；也有些*的*設(shè)高級(jí)講師，有的主持講座，講座講師是由資歷較深的教授擔(dān)任的。

1、職稱(chēng)之名：*教師中的一種職稱(chēng)，居于助教之上，副教授之下，屬于中級(jí)職稱(chēng)。

2、講課的老師，或特指培訓(xùn)行業(yè)中的授課者，或課堂討論之主持人，有企業(yè)內(nèi)部講師、外部講師之區(qū)分，見(jiàn)于企業(yè)培訓(xùn)中常用詞。

3、中等職業(yè)學(xué)校教師中的一種職稱(chēng)，如高級(jí)講師、中級(jí)講師。

此詞條與“主治醫(yī)師”的雙義性類(lèi)似。

看一下這個(gè)網(wǎng)站，培訓(xùn)師的視頻，有回自我答介紹

⑥怎樣才能成為一個(gè)出色的講師。一個(gè)好的培訓(xùn)講師。應(yīng)該具備哪些條件

一個(gè)培訓(xùn)師講課應(yīng)該具備以下幾個(gè)特征：

一、有效性。一個(gè)稱(chēng)職的培訓(xùn)者，應(yīng)該使聽(tīng)課者參加培訓(xùn)之后，在很大程度上了解到怎么解決所面對(duì)的問(wèn)題，或者說(shuō)培訓(xùn)者必須給聽(tīng)課者以認(rèn)知、分析、方案、實(shí)施等真正解決問(wèn)題能力上的收益——而不只是單純堆積知識(shí)和培訓(xùn)者的所謂經(jīng)驗(yàn)。這其實(shí)應(yīng)該是底線的要求，但在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)幾乎成了高的期望。

二、整個(gè)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。聽(tīng)課者有什么樣的特征，是帶著什么樣的問(wèn)題來(lái)聽(tīng)你的課的？一個(gè)好的培訓(xùn)師應(yīng)該在課前了解這一點(diǎn)，并使培訓(xùn)帶有針對(duì)性。不幸的是，很多培訓(xùn)師一上來(lái)就開(kāi)始瓜啦瓜啦地講。這在聽(tīng)課人多的時(shí)候當(dāng)然無(wú)可厚非，人少的時(shí)候就能看出差異了：也許了解了聽(tīng)課者，但接下去仍是瓜啦瓜啦地講——因?yàn)樗膊恢涝趺慈メ槍?duì)。

三、培訓(xùn)過(guò)程中的針對(duì)性。培訓(xùn)師對(duì)聽(tīng)課者在培訓(xùn)過(guò)程中提出的問(wèn)題，應(yīng)該有能力給予思路清晰的分析和建議。我把培訓(xùn)看做“咨詢(xún)式培訓(xùn)”——?jiǎng)e人是要解決問(wèn)題才來(lái)聽(tīng)你的課，就應(yīng)該從自己的角度提供解決問(wèn)題的方法和思路——你可以不熟悉聽(tīng)課者問(wèn)題的具體情境，但應(yīng)該對(duì)所講授的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域思路清晰、經(jīng)驗(yàn)豐富。但遺憾的是，能做到這一點(diǎn)的好像不多。

四、趣味性。趣味性是一個(gè)附加性的，或者說(shuō)“有則更好”的要求。幽默能讓學(xué)習(xí)輕松，提高興致，從而提高學(xué)習(xí)效率，但要適可而止。有時(shí)聽(tīng)到聽(tīng)課者反映“聽(tīng)得非常開(kāi)心，笑話全記住了，講的內(nèi)容？恩……”，這樣就有點(diǎn)偏離了。當(dāng)然，能做到這樣的培訓(xùn)師也屬難能可貴了。

我所經(jīng)歷并欣賞的培訓(xùn)，講課者往往思路清晰，知識(shí)全面，富于經(jīng)驗(yàn)，能引導(dǎo)聽(tīng)課者積極思考和參與，且風(fēng)趣幽默，課堂氣氛活躍且良好——這應(yīng)該是一個(gè)培訓(xùn)者為自己設(shè)立的標(biāo)準(zhǔn)。

⑦銷(xiāo)售哪位培訓(xùn)講師講的好給介紹個(gè)

昨天剛聽(tīng)了張金洋的這個(gè)課程，個(gè)人感覺(jué)受益匪淺，回來(lái)一搜，她網(wǎng)上的客戶(hù)鑒證非常多也非常好，她只給*企業(yè)培訓(xùn)，屬于大師級(jí)別的了，她的銷(xiāo)售培訓(xùn)相當(dāng)震憾。

陳兆杰：北京*民營(yíng)經(jīng)濟(jì)研究院高級(jí)研究員，《名家講壇》欄目特聘專(zhuān)家，北京明心書(shū)院顧問(wèn)，城市文化與經(jīng)濟(jì)研究學(xué)者，清華*、浙江*總裁班客座教授，*行政特聘教授，其課程得到學(xué)員的一致好評(píng)，學(xué)員記憶深刻，深受裨益。

陳老師自幼負(fù)笈求學(xué)，熟讀孫子兵法、易經(jīng)、鬼谷子、先秦諸子百家等*古代優(yōu)秀著作,并成功將其應(yīng)用在企業(yè)管理和企業(yè)培訓(xùn)之中。

(1)自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的*印象的好壞及以后交往的順利與否。

(2)自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，可見(jiàn)，要想認(rèn)識(shí)自我，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位不是一件容易的事情，而通過(guò)寫(xiě)自我介紹，會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)有意識(shí)的梳理。

（1）按照使用的語(yǔ)言來(lái)劃分：可以分為口頭的，書(shū)面的。我們這里主要講書(shū)面的自我介紹。

（2）從書(shū)面的自我介紹來(lái)看，可以有自傳性質(zhì)的自我介紹，比如，像我們學(xué)習(xí)的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個(gè)性特點(diǎn)的自我介紹。

（1）自我介紹最忌諱平淡無(wú)奇，不能夠把個(gè)人的特點(diǎn)展示出來(lái)。

（2）自我介紹還忌諱寫(xiě)成簡(jiǎn)歷形式，缺少文學(xué)色彩

大家好,我叫XXX,很高興能與大家成為同學(xué),我是一個(gè)開(kāi)朗(內(nèi)向)的人,我喜歡...以后還請(qǐng)大家多多照顧,我希望能和你們每一個(gè)人成為朋友,以后學(xué)習(xí)上的困難希望能和大家共同解決!謝謝!!!

**為個(gè)人信息，請(qǐng)主人自己添加我叫***（此時(shí)可以把你的名字寫(xiě)到黑板上，讓大家認(rèn)識(shí)你，前提當(dāng)然是在老師允許的情況下），是**中學(xué)(學(xué)校）的畢業(yè)生，很高興我能夠融入這個(gè)新的集體中。我希望盡早的和大家成為好朋友。我是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生興趣愛(ài)好廣泛，興趣愛(ài)好廣泛。（夸夸自己，但要屬實(shí)喲）（寫(xiě)寫(xiě)自己的興趣愛(ài)好，這樣更容易融入集體之中）我愿意用我的特長(zhǎng)來(lái)給大家?guī)?lái)快樂(lè)。我希望將來(lái)成為一名***（如：人民教師、醫(yī)生等等，就是自己的理想）希望我們大家在今后的三年***同努力，共同進(jìn)步，謝謝。（別忘了鞠個(gè)躬）其實(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮的時(shí)候還可以再加一點(diǎn)，不一定完全按照自己準(zhǔn)備好的稿子講。同時(shí)，語(yǔ)速不應(yīng)該太快。祝你好運(yùn)！

三、智課網(wǎng)陳國(guó)輝老師是誰(shuí)

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2、陳國(guó)輝，智課網(wǎng)（SmartStudy）雅思寫(xiě)作權(quán)威教師，嘉程教育創(chuàng)始合伙人，著名留學(xué)類(lèi)教師培訓(xùn)師，留學(xué)職業(yè)規(guī)劃師。牛津*出版社*區(qū)英語(yǔ)教學(xué)顧問(wèn)，擔(dān)綱牛津*出版社教材和課程在國(guó)內(nèi)的改編和推廣，成為國(guó)內(nèi)培訓(xùn)界首位擔(dān)任世界名校教學(xué)類(lèi)高級(jí)職位的培訓(xùn)師。曾擔(dān)綱新東方集團(tuán)*教師培訓(xùn)主管，培訓(xùn)過(guò)數(shù)以百計(jì)的新東方名師，所教課程“語(yǔ)言類(lèi)測(cè)試出題原理”成為眾多出國(guó)留學(xué)教師研究考試的理論基礎(chǔ)。陳老師還是英國(guó)利茲*英語(yǔ)教育碩士，澳大利亞新南威爾士*訪問(wèn)學(xué)者，并曾受邀赴全球超過(guò)100所*講學(xué)，直接受眾超過(guò)20萬(wàn)人。從大三開(kāi)始，陳國(guó)輝老師歷經(jīng)十幾年的留學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，已直接輔導(dǎo)超過(guò)千名出國(guó)學(xué)員，特別擅長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生心理狀況定制學(xué)習(xí)方案，達(dá)到在短期內(nèi)大幅提升考試分?jǐn)?shù)的效果。陳國(guó)輝老師具有跨國(guó)企業(yè)高級(jí)經(jīng)理人背景，歷任多家外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的雅思總監(jiān)，教學(xué)總監(jiān)，出國(guó)部總監(jiān)等職位，創(chuàng)造了出色的業(yè)績(jī)，擁有豐厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并在北京*出版社出版了《考研詞匯課堂》，《雅思寫(xiě)作強(qiáng)化教程》等書(shū)籍，并受邀擔(dān)任雅思官方學(xué)術(shù)月刊作者。陳國(guó)輝老師根據(jù)自己的長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，研究創(chuàng)造了以學(xué)生全面發(fā)展為定位的“5S”定制留學(xué)輔導(dǎo)系統(tǒng)：針對(duì)單一學(xué)生，從學(xué)習(xí)規(guī)劃，心靈成長(zhǎng)，職業(yè)規(guī)劃，考試輔導(dǎo)以及海外生活五個(gè)方面予以孵化。創(chuàng)辦了嘉程定制化留學(xué)顧問(wèn)機(jī)構(gòu)，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，為具備實(shí)力的家長(zhǎng)和學(xué)生提供個(gè)性化的解決方案?，F(xiàn)擔(dān)任多家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理顧問(wèn)，也擔(dān)任多個(gè)粵商家族的教育顧問(wèn)。

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