新世紀電腦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。根據(jù)查詢百度地圖顯示，新世紀電腦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校位于貴州省安順市西秀區(qū)G321(新安大道)，電腦培訓(xùn)學(xué)校主要是理論與實踐相結(jié)合的電腦技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。常見開設(shè)的專業(yè)課程有電子商務(wù)、軟件開發(fā)、藝術(shù)設(shè)計、平面設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、計算機應(yīng)用、互聯(lián)網(wǎng)營銷、網(wǎng)頁設(shè)計。
1、安順市綠葉音樂培訓(xùn)中心，安順市音樂之窗藝術(shù)中心等。
2、安順市綠葉音樂培訓(xùn)中心：位于安順市西秀區(qū)黃果樹大街，擁有多年的吉他教學(xué)經(jīng)驗，提供一對一、小組課和集體課等多種形式的吉他培訓(xùn)服務(wù)。
3、安順市音樂之窗藝術(shù)中心：位于安順市西秀區(qū)，擁有專業(yè)的吉他教師和多種類型的吉他，提供一對一、小組課和集體課等多種形式的吉他培訓(xùn)服務(wù)。
1、安順是2006年2月經(jīng)*教育部批準組建、*舉辦的一所全日制普通本科綜合性*，其前身是安順師范高等?？茖W(xué)校，已有70余年的辦學(xué)歷史。位于舉世聞名的黃果樹瀑布以東40公里處的甲級開放城市、*優(yōu)秀旅游城市、民用航空產(chǎn)業(yè)*高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、貴州歷史文化名城—安順市。
2、現(xiàn)有東、西、北三個校區(qū)，西校區(qū)為主校區(qū)，校園占地面積790余畝，校區(qū)內(nèi)有面積達700余畝的西部*校園內(nèi)陸湖—婁湖，另有1000余畝規(guī)劃建設(shè)的黔中新興產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)安順新校區(qū)。學(xué)?，F(xiàn)有校舍面積14萬余平方米，圖書館藏書44萬冊，訂閱中文報刊1800余種，購置書生之家電子圖書20萬種，擁有*期刊網(wǎng)（CNKI全文數(shù)據(jù)庫）、維普中文期刊全文數(shù)據(jù)庫、人大報刊復(fù)印資料數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫等中外文數(shù)據(jù)庫15個。教學(xué)儀器設(shè)備總值2700余萬元。建有理、化實驗大樓、多功能學(xué)術(shù)報告廳、電教綜合教學(xué)大樓及千兆校園網(wǎng)等。有教學(xué)用計算機600臺，多功能、多媒體和語音實驗室2千余座，以及各類實驗室和體育、美術(shù)、音樂用房等。
3、設(shè)置13個教學(xué)系（中文系、外語系、政史與法律系、數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)系、物理與電子科學(xué)系、化學(xué)與生物農(nóng)學(xué)系、資源管理與環(huán)境科學(xué)系、體育系、藝術(shù)系、教育管理系、旅游系、特殊教育系、商學(xué)系）、4個教研教學(xué)部（馬列主義教研部、*公共外語教學(xué)部、*公共體育教學(xué)部、成人教育部）、3個教*研輔助機構(gòu)（計算機與網(wǎng)絡(luò)管理中心、圖書館、《安順學(xué)報》編輯部）以及1個省級社科研究機構(gòu)（貴州省屯堡文化研究中心）、1個省級學(xué)會（貴州省屯堡研究會）、1個省級*職業(yè)技能鑒定所（安順*職業(yè)技能鑒定所）、1個省級少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目訓(xùn)練基地（貴州省少數(shù)民族體育基地）、1個省級特殊教育培訓(xùn)中心（貴州省特殊教育師資培訓(xùn)中心）。另有貴州省首批省級特色重點*1個（特殊教育學(xué)）、省級重點支持*1個（無機化學(xué)）、省級教學(xué)團隊1個（思想政治教育團隊）、校級研究中心3個（安順安順試驗區(qū)發(fā)展研究中心、安順民族民間工藝美術(shù)研究所、安順心理健康咨詢中心）及附屬高級中學(xué)。現(xiàn)在省內(nèi)外共有實習(xí)實訓(xùn)基地50余個。
4、現(xiàn)開設(shè)有以本科教育為主的法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等8個*門類共37個本?？茖I(yè)（方向）。現(xiàn)有全日制學(xué)生7100人，另有成人教育等各類學(xué)生2000余人，在職教職工632人，其中教授21人（研究員1人），副高以上職稱教師103人。具有碩士學(xué)位以上的教職工290人（博士9人，在讀博士15人），常年聘有外籍教師5人。有享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，貴州省省管專家4人，享受省*津貼專家2人，省“優(yōu)秀青年科技人才”2人，省級“教學(xué)名師”2人，省教育廳*帶頭人3人，教育部評估中心本科教學(xué)水平評估專家1人，*社科基金同行評議專家1人，安順市市管專家7人，市中青年優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才7人，貴州省社科聯(lián)兼職副主席1人，受聘擔(dān)任省內(nèi)外高校博士研究生導(dǎo)師2人，碩士研究生導(dǎo)師3人，有客座教授、兼職教授10人。
5、目前面向*28個?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)）招收學(xué)生，為*培養(yǎng)和輸送了大批的優(yōu)秀人才。還長期聘有國內(nèi)外著名專家學(xué)者來校講學(xué)、任教，積極開展國際國內(nèi)學(xué)術(shù)交流與合作，成功主辦和承辦了各種大型學(xué)術(shù)研討會和學(xué)術(shù)交流活動。以“貴州省屯堡研究中心”、“貴州省少數(shù)民族體育基地”、“貴州省特殊教育師資培訓(xùn)中心”、“安順安順試驗區(qū)發(fā)展研究中心”、“安順民族民間工藝美術(shù)研究所”等科研機構(gòu)為平臺，搶抓中共中央、國務(wù)院實施新一輪西部大開發(fā)戰(zhàn)略歷史機遇，緊緊圍繞貴州省“十二五”時期實施工業(yè)強省及城鎮(zhèn)化帶動兩大戰(zhàn)略，結(jié)合安順黔中經(jīng)濟區(qū)建設(shè)、強力推進工業(yè)化和城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略目標，整合研究資源，形成了一支強勢的科研隊伍，不斷獲得*社科基金、*自然科學(xué)基金、教育部項目、省長資金項目、省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目、省高層次人才特助項目等多項*、省級科研項目，科研成果多次獲省級以上獎勵和入選SCI、EI、*社會科學(xué)文摘等數(shù)據(jù)庫或核心刊物，社會影響日益擴大。
6、全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略，建設(shè)人力資源強國，推進創(chuàng)新型*建設(shè)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，增強學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需要。牢固樹立“教育為本、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，牢牢把握省委在“十二五”期間“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越”主基調(diào)，結(jié)合安順市委“抓機遇、提速度、上臺階”的要求，按照全省教育工作會議對高等教育“擴大規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、突出特色、提高質(zhì)量”的改革要求，緊密結(jié)合安順市“搶抓建設(shè)黔中經(jīng)濟區(qū)的機遇，以建設(shè)多種經(jīng)濟成分共生繁榮改革試驗區(qū)，加快發(fā)展泛黃果樹大旅游圈和民用航空產(chǎn)業(yè)基地，建設(shè)國際旅游目的地城市和泛珠至東盟國際陸路大通道上遠景100萬人口重要城市”及全力提升現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)兩大產(chǎn)業(yè)，加快推進新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、旅游產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和信息化進程的目標，不斷解放思想，更新辦學(xué)觀念，強化專業(yè)建設(shè)，提高管理水平，增強辦學(xué)特色，推進教育改革與創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵科學(xué)發(fā)展道路，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)合格人才。近年來，在辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)*建設(shè)、教*研、人才培養(yǎng)等各方面，取得了突破性的進展，為安順健康、可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
7、辦學(xué)指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，依法辦學(xué)，堅持以人為本，以教學(xué)為中心，質(zhì)量立校、人才強校、特色興校，堅持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，以社會需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方為己任，走內(nèi)涵發(fā)展和開放辦學(xué)之路，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型高級專門人才，努力把學(xué)校建設(shè)成為多*協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明的教學(xué)型*。
8、發(fā)展目標定位：近期建設(shè)*專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，部分*專業(yè)特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，在省內(nèi)有一定影響的教學(xué)型、綜合性地方本科院校。本世紀中葉，成為在同類院校中水平較高、特色鮮明的區(qū)域性綜合型*。
9、層次定位：以全日制本科教育為主，適度保留?？平逃?，積極探索研究生教育。
10、人才培養(yǎng)定位：培養(yǎng)思想品德優(yōu)良、基礎(chǔ)理論扎實，具有一定創(chuàng)新精神和較強實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
11、*定位：構(gòu)建以基礎(chǔ)*為根基，以應(yīng)用*為主干的*構(gòu)架，發(fā)展新興、邊緣和交叉*，培植與安順試驗區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的*專業(yè)，形成以文、理、教育*為主，經(jīng)、管、法、史、工、農(nóng)等*相互滲透、相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展的*專業(yè)體系。
12、服務(wù)面向定位：立足安順，融入貴陽，面向*，服務(wù)地方。
13、人才培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實、作風(fēng)務(wù)實、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強、發(fā)展后勁足，具有較強專業(yè)知識和技能、能夠適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的各類應(yīng)用型本科人才。具體體現(xiàn)為：為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)一流的新型師資和教育教學(xué)管理人才，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，為研究生教育提供優(yōu)質(zhì)生源。
14、安順走過了70余年的風(fēng)雨歷程，全校師生員工憑著對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠，櫛風(fēng)沐雨，一路前行，為將安順建設(shè)成為特色鮮明的地方性綜合性*而努力奮斗！
