1、一個正常運營，教職員工眾多的學校一定會設(shè)置一名總校長，另外會在加上兩名副校長。
2、這兩位副校長一個是主外的業(yè)務(wù)校長，另一個則是主內(nèi)的行政副校長。這兩位副校長直接對總校長負責。這三位校長作為學校的決策層。
3、分別為對內(nèi)：行政部、人力資源部、財務(wù)部。對外：市場部、教學部、銷售部。行政部、人力資源部對行政副校長負責。市場部、教學部、銷售部對業(yè)務(wù)副校長負責。財務(wù)部直接對總校長負責。這六大*總監(jiān)為學校高層。
4、例如教學部有語文組主管、英語組主管等。市場部有咨詢師組主管、招生組主管等。這些主管為學校的中層人員。
5、與六大*總監(jiān)平行的職位為各分校校長。
6、分校下設(shè)市場組、教學組和服務(wù)組。這些組的主管與總部的主管平級，都是學校中層人員。
7、一個學校在總部框架搭建齊全后，協(xié)調(diào)后就能合理有序的進行展開工作了。
8、當然很多校長會說，學校怎么可能招聘這么多崗位。但話是這么說，很多崗位可以由一個人先兼著做，學校做大后在做細就行了。
頁面流量：指的是APP/H5，網(wǎng)站的前端頁面趨勢。頁面流的一個特點是下一頁的生成依賴于上一頁的操作，具有明顯的流動性。
操作流程：是后臺處理流程，后臺操作頁面是預置的，功能和模塊是固定的，后臺操作流程受賬戶權(quán)限和訂單狀態(tài)影響。因此，狀態(tài)實際上控制了后臺操作過程的順序。
邏輯流程：主要是代碼層面的邏輯，沒有頁面可見。頁面之間的操作會在后臺做很多界面回調(diào)，任務(wù)，觸發(fā)器等等。
二，訂單(電子商務(wù)，旅游)產(chǎn)品流程的特點
流程：一般主要界面有：查詢首頁、產(chǎn)品列表頁面、產(chǎn)品詳情頁面、會員登錄頁面、用戶資料頁面、支付頁面、提交成功頁面、訂單詳情頁面。
智慧旅游是一個新概念，主要是對旅游的吃、住、行、購、娛六大要素信息進行整合處理，分析游客需求，根據(jù)游客主動或被動發(fā)送給旅游經(jīng)營者、游客和相關(guān)*的客戶端的系統(tǒng)工程搜索，并為上述旅游行業(yè)參與者做決策。目前，我國大部分城市已經(jīng)開始了智慧旅游平臺系統(tǒng)的建設(shè)，如廣西桂林市和西安陜西省某市等。這些項目已經(jīng)完成并已成熟運作。
智慧旅游系統(tǒng)由城市天網(wǎng)系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)處理中心、手機信息分析系統(tǒng)、景點分析系統(tǒng)、道路監(jiān)控系統(tǒng)、旅游信息發(fā)布系統(tǒng)、交通信息發(fā)布系統(tǒng)等一系列系統(tǒng)模塊組成。當有外地人進入某個轄區(qū)，手機信息分析系統(tǒng)會獲取該客戶漫游進入轄區(qū)的信息，并將信息傳輸?shù)酱髷?shù)據(jù)分析平臺。一方面，手機信息發(fā)布系統(tǒng)會推送歡迎信息很高興您來到風景如畫、美麗的蓮花之鄉(xiāng)——貴港；給手機用戶。另一方面，大數(shù)據(jù)平臺會通過手機信息分析系統(tǒng)發(fā)來的信息，搜索分析該游客的相關(guān)信息，比如：他住在哪里，經(jīng)過哪里，住在哪里，喜歡點什么菜，去過什么景點，消費水平如何等等。然后根據(jù)自己轄區(qū)的信息，為該游客準備了相關(guān)的搪塞信息，比如推薦習慣停留在住宿層面的旅游商店，喜歡玩的景點、當一個游客打了開發(fā)機，不管他登錄。對于出行，天網(wǎng)系統(tǒng)、道路監(jiān)控系統(tǒng)、景區(qū)監(jiān)控系統(tǒng)會實時監(jiān)控道路交通情況。如果那里出現(xiàn)擁堵，會及時通過交通信息系統(tǒng)將信息推送給相關(guān)客戶端，讓自駕人員掌握那里的堵車情況，以及如何到達。景區(qū)經(jīng)營者根據(jù)車流量、客流信息，及時做出限流、分流措施，旅游行政管理主觀*做出預警，啟動應(yīng)急預案。
有人會說，智慧旅游只是個虛設(shè)，在現(xiàn)實中毫無用處。實際上，它它非常有用，但人們就是不Idon’我感覺不到，或者很多人感覺不到。不要用它。當你用手機看當?shù)芈糜涡畔⒒蛟谄渌W(wǎng)站搜索景點、住宿、餐飲、旅游等信息時，會通過系統(tǒng)分析，推出*你近期習慣和愛好的信息。
一、概念：能夠吸引旅游者產(chǎn)生旅游動機并可能用于開展旅游活動的各種自然、人文物品或其他因素，均可稱為旅游資源。
1.原因。它是指旅游資源形成的基本原因和過程。比如人文旅游資源是人為原因形成的；自然旅游資源存在于自然界，是由自然原因形成的。
2.屬性。屬性是指對象的特征，包括狀態(tài)、動作、關(guān)系等。旅游資源的屬性是指旅游資源的性質(zhì)、特征、存在形式和狀態(tài)。比如歷史遺跡、古建筑、墓葬、園林、宗教文化、城鎮(zhèn)、社會風俗、文學藝術(shù)等。在人文旅游資源中，由于其不同的屬性，可以分為不同的類別。
3.功能。旅游資源的功能是指旅游資源能夠滿足旅游活動需要的功能和效用，如觀光功能、休閑功能、度假功能等。有些旅游資源可以滿足各種旅游活動的需要，因此具有各種旅游功能。根據(jù)旅游資源的不同功能，旅游資源可以分為觀光、保健療養(yǎng)、購物、參與等不同類別。
4.時間。旅游資源可以根據(jù)其形成的時間分為不同的類別。比如建筑旅游資源，根據(jù)其形成的時間不同，可以分為古代建筑和現(xiàn)代建筑。
5.其他。根據(jù)分類的目的和要求不同，還可能有開發(fā)利用狀況、管理水平、旅游資源質(zhì)量等其他不同的分類依據(jù)。
6.《旅游資源分類、調(diào)查與評價》A由*質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局于2003年發(fā)布。根據(jù)旅游資源性質(zhì)的不同，分為8大類。它們是景觀、水景、生物景觀、天文和氣候景觀、遺址、建筑和設(shè)施、旅游商品和人類活動的主要類別。B2。根據(jù)旅游資源的性質(zhì)、形態(tài)、功能特征和文化內(nèi)涵，進一步劃分出31個亞類、155個大類。如景觀類，可分為綜合自然旅游目的地、沉積與構(gòu)造、地質(zhì)地貌過程、自然變化遺跡、島礁等五個子類。地質(zhì)地貌過程亞類可分為凸峰、單山、峰叢、石(土)林、奇石和象形石、巖壁和石縫、峽谷斷面、沖溝、丹霞、丫蛋和堆石洞穴等14個基本類型。
旅游資源的綜合性首先表現(xiàn)在旅游資源是不同要素的復合體。例如，山地景觀由高聳的山脈、林地、云彩等組成。地貌由山谷、河流和林地組成。一些氣象和天文景觀是許多因素的結(jié)果，如彩虹、日落、佛s光等。這些都是陽光和一定質(zhì)量的大氣共同作用的結(jié)果。由于這些景觀形成因素具有相對的不確定性，在開發(fā)利用時應(yīng)注意不同因素的滿足程度。人文旅游資源還具有綜合性的特點。比如，古村落作為一種旅游資源，是由各種物質(zhì)或非物質(zhì)要素共同作用形成的。概括起來，可以稱為生態(tài)、物理、文化和模態(tài)要素。生態(tài)因素是指影響村落與環(huán)境關(guān)系的因素，如風水、地形、水文條件等。物理要素是指村落中的建筑、構(gòu)筑物體系，如牌坊、民居、祠堂等。文化元素是指古村落的文化、藝術(shù)、思想內(nèi)容，如匾額、繪畫、雕刻等。情態(tài)成分是指村落社會生活的各個方面。以上四個方面在古村落整體景觀的形成中缺一不可，一個方面的破壞就可能導致整體景觀的破壞。
旅游資源的綜合性還體現(xiàn)在旅游資源的開發(fā)上。由于單一資源對游客的吸引力有限，實踐中往往將不同類型的旅游資源組合起來共同開發(fā)，形成優(yōu)勢互補。比如西湖景區(qū)，雖然以湖泊為主，但也包括丘陵、林地、古建筑、古橋等一系列資源類型。雖然這些資源類型不同，但發(fā)展要服從同一個主題，資源類型要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
地域性是指旅游資源的分布具有一定的地域范圍，具有地域差異和地方色彩。旅游資源的地域性是由以下幾個方面造成的：一是由于地域分異因素(緯度、地貌、海陸位置等)的影響。)，氣候、地貌、水文、動植物等自然環(huán)境因素出現(xiàn)地域分異，導致自然旅游資源的地域性。比如赤道雨林景觀，溫帶大陸的沙漠景觀，南極的冰原景觀，出現(xiàn)在不同的地表區(qū)域。其次，由于人文景觀與自然環(huán)境有著密切的聯(lián)系，這種聯(lián)系甚至在農(nóng)業(yè)社會及其之前的歷史時期表現(xiàn)出強烈的依賴性，自然景觀的地域性也導致了人文景觀的地域性。比如，不同的民族有不同風格的文化活動，風俗習慣，村鎮(zhèn)的房子。
它是區(qū)域旅游流的根本因素。不同的地方有不同的自然和人文環(huán)境，旅游者天生具有求新求異的心理需求，這使得旅游者在一定條件下跨越空間限制去其他地方游覽。在現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展中，要求充分挖掘資源特色，開發(fā)獨特的旅游產(chǎn)品，因為在今天在日益激烈的旅游市場競爭中，特色是旅游產(chǎn)品擁有市場的法寶。可見，正確認識和評價區(qū)域旅游資源，突出自身特色，是資源開發(fā)的重要內(nèi)容。
旅游資源的地域性也受到挑戰(zhàn)，尤其是人文景觀的地域性正在弱化。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)的標準化受到了重視，而地方性知識、地方性技能和地方性價值卻被忽視了。從世界范圍來看，隨著經(jīng)濟全球化和一體化的興起，文化景觀正在經(jīng)歷景觀趨同和特色消失的過程。因此，保護現(xiàn)有的富含人文歷史信息和地方信息的特色景觀資源迫在眉睫。
其他資源可以開采，可以自己開采，也可以用自己的產(chǎn)品開采，可以出口到其他地方使用。但是，旅游資源在區(qū)域內(nèi)一般是固定的、不可移動的，從而形成了旅游資源的區(qū)域性壟斷。旅游資源的不可移動性可以從以下幾個方面來理解：一、自然旅游資源是大自然的杰作，都是在一定的自然地理環(huán)境中形成的。由于它們的規(guī)模龐大或與地理環(huán)境聯(lián)系緊密，它們很難在空間活動。比如長江三峽、壺口瀑布、桂林山水等資源都是在特定的地理環(huán)境中產(chǎn)生的，不能靠人為力量異地搬遷或復制；其次，人文旅游資源是人類社會在特定地理環(huán)境和特定歷史條件下的產(chǎn)物，其價值主要體現(xiàn)在人類社會和歷史信息的豐富性上。由于這類資源與其生成環(huán)境密切相關(guān)，人為切斷其環(huán)境聯(lián)系，必然影響旅游資源所承載信息的完整性、原創(chuàng)性和真實性，降低資源價值。比如*巍峨群山中的萬里長城，羅馬古城中的斗獸場，埃及廣袤沙漠中的金字塔，都與其自然和人文環(huán)境息息相關(guān)；第三，在現(xiàn)代經(jīng)濟技術(shù)條件下，可以模仿其他地方的著名旅游資源，如微縮景觀和園林建筑等。但由于脫離了歷史和環(huán)境，模仿往往失去了原有的魅力和意義，生命力十分有限。
從目前國內(nèi)旅游特點和目前國內(nèi)旅游形式來看，周邊游和短途游是主要的距離；自駕游和家庭游是主要形式。其中，休閑旅游的功能有：
1.游記、攻略、資訊、相冊等文章管理模塊，構(gòu)建平臺豐富的內(nèi)容社區(qū)；
2.問答、評論等互動功能。營造充滿活力的氛圍o
也許它因為12306s的網(wǎng)站和app都不如那些旅游網(wǎng)站。登錄會比較麻煩，查詢會比較繁瑣，這讓很多人不喜歡在這個網(wǎng)站買火車票。在高鐵還沒那么普及的當下，選擇12306網(wǎng)站或許也挺好的。到時候其他網(wǎng)站購票價格會上去，但是12306一直保持不變的價格。
但是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展非常迅速，各種旅游網(wǎng)站都會出現(xiàn)比12306網(wǎng)站更好的，所以很多人會選擇旅游網(wǎng)站而不是12306網(wǎng)站，這也是很正常的現(xiàn)象。此外，這些旅游網(wǎng)站還增加了許多功能。比如買了機票之后，會有相應(yīng)的里程或者積分。當這些里程或者積分積累到一定程度，可以兌換一些優(yōu)惠券或者抵扣現(xiàn)金。這些功能是12306網(wǎng)站沒有的。
另外，這些旅游網(wǎng)站可以自動推薦一些東西。比如你選擇去一個地方旅游，買了票之后，網(wǎng)站會給你推薦這個地方的旅游指南，或者各個酒店的參考。也可以看到很多已經(jīng)體驗過這些推薦的人的評論，讓我們更直觀的了解這些東西。這也是12306網(wǎng)站無法體驗的。
相信大部分人在發(fā)現(xiàn)旅游網(wǎng)站和12306的區(qū)別后，都會選擇使用旅游網(wǎng)站。畢竟在旅游網(wǎng)站買票會更方便更優(yōu)惠，相比12306就不那么好了。
智慧旅游無線監(jiān)控系統(tǒng)是一個籠統(tǒng)的概念。就是那通信的智慧景區(qū)無線監(jiān)控系統(tǒng)。以433m/2G/3G/4G無線網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)組網(wǎng)，通過無線自組網(wǎng)模塊、GPRSDTU和工業(yè)無線路由器，實現(xiàn)智能化、信息化、便捷化的無線智慧旅游管理監(jiān)控系統(tǒng)。
看到你的問題讓我想起了上次出國遇到的同樣的問題，就是手機上網(wǎng)的問題沒有辦法解決，所以我可以我不得不使用互聯(lián)網(wǎng)。后來我也問了一些經(jīng)常旅游的朋友征求意見。綜上所述，旅游網(wǎng)一般可以通過這幾種方式解決。
一、手機卡。在很多*，比如泰國，可以提前購買當?shù)氐纳暇W(wǎng)卡。這些卡相對便宜，插上手機就可以用了。一般來說，他們可以滿足簡單的日常使用，所以你可以在出發(fā)前看看是否有當?shù)氐碾娫捒梢再徺I，或者咨詢?yōu)槟惴?wù)的旅行社。一般他們會通知你。
第二，天聯(lián)，比如華為有個軟件叫天聯(lián)?？偟膩碚f包含了一些主流*的流量服務(wù)?？梢再徺I一定期限，相對劃算。你可以打開手機看看你需要的區(qū)域有沒有服務(wù)。如果有直接的訂單就行。
3.手機漫游，這是最貴的方式，除非緊急情況，一般不推薦，家里有地雷的除外。反正我還沒有沒有試過的，試過的可以分享。
第四，租一個WiFi發(fā)射器。上次去大溪地，用的就是這個。本地網(wǎng)絡(luò)不支持任何服務(wù)提供商。后來得知可以租，直接在機場取還是挺方便的。退貨也是一樣?？梢灾苯余]寄或者通過機場退回。它值得推薦，而且價格便宜。好好照顧它。
5.酒店wifi。一般來說，所有的酒店都有WiFi服務(wù)。雖然網(wǎng)絡(luò)可能不如國內(nèi)好，但是用起來還是可以的，進了酒店就知道怎么用好WiFi了。配合其他方法使用更劃算。
一般來說，在國外使用手機網(wǎng)絡(luò)是目前這些方式的主流。如果你有足夠的時間，你可以選擇一種適合自己的方式。希望對你有幫助。如果有其他方法，希望大家討論分享。謝謝你。
旅游管理專業(yè)是做什么的？主要學習旅游管理的基本理論和知識，接受旅游管理的基本培訓，具備分析問題和解決問題的基本能力。之前主要分為旅行社方向和酒店方向，現(xiàn)在也有會展管理、空乘、旅游策劃等方向。旅游管理是一個非常寬泛的方向，涉及的知識非常復雜。
旅游管理課程非常復雜，它主要包括一些課程：旅游概論、旅游管理、旅游政策法規(guī)、旅行社業(yè)務(wù)、旅行社管理、旅游地理、旅游心理學、旅游經(jīng)濟學、旅行社經(jīng)營與管理、旅游營銷、旅游英語、旅游會計、酒店管理、酒店餐飲、旅游概論、旅游文化、旅游資源開發(fā)與管理、景區(qū)規(guī)劃與管理、旅游安全、旅游企業(yè)人力資源管理、生態(tài)旅游。各個學校和專業(yè)的旅游客源、區(qū)域概況、旅游財務(wù)管理、旅游項目管理、旅游信息系統(tǒng)、微觀經(jīng)濟學等課程都會不一樣！
三、旅游管理專業(yè)好不好？就業(yè)起點低：酒店管理專業(yè)畢業(yè)后，除非特別優(yōu)秀，一般需要去基層鍛煉，一般從酒店*層的洗碗工、鋪床工、保潔員做起(甚至五星、喜達屋)；說得好聽點，輪崗，管理培訓生，從基層做起，意味著一個本科畢業(yè)生和一個高中生從事同一個崗位，很容易產(chǎn)生巨大的心理落差。但是旅游管理專業(yè)未來的發(fā)展方向是非常廣闊的：吃、住、行、游、購、娛等等，都可以是旅游管理專業(yè)的發(fā)展方向。旅游業(yè)代表的是綜合性的產(chǎn)業(yè)集群，有很多職業(yè)可以選擇！除了旅行社和酒店，還有旅游規(guī)劃、旅游研究、旅游策劃、旅游電子商務(wù)、景區(qū)、旅游地產(chǎn)、旅游投資、旅游分析、旅游咨詢、旅游渠道規(guī)劃、旅游運營、旅游周邊、旅游傳媒、旅游會展等。在旅行社，也有策劃、票務(wù)、商務(wù)等崗位。甚至酒店還分客房、前廳、餐飲、廚房等*。
旅游管理專業(yè)畢業(yè)后的就業(yè)前景一般在酒店、旅行社、景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游策劃機構(gòu)、旅游電子商務(wù)企業(yè)、旅游營銷策劃企業(yè)、旅游院校、旅游服務(wù)相關(guān)*等從事管理、服務(wù)、教學工作。或者在旅游行業(yè)創(chuàng)業(yè)！旅游管理專業(yè)畢業(yè)生前期工資不高。剛畢業(yè)，基本工資一般2-3k，初級管理崗位3-4k，中層5-8k，高層一個月幾十公斤。*五所優(yōu)秀旅游管理：北京外國語*旅游、東北財經(jīng)*旅游與酒店管理華僑*旅游、湖北*旅游發(fā)展南開*旅游與服務(wù)、上海師范*旅游、西北*經(jīng)濟管理旅游系、云南*工商管理與旅游管理、浙江*管理旅游管理系、中山*旅游
旅游交通管理系統(tǒng)與旅游資源開發(fā)過程同步。屬于旅游開發(fā)的配套設(shè)施。
在高中文化知識的基礎(chǔ)上，掌握本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識、基本原理和較熟練的專業(yè)實踐技能，學生畢業(yè)時要求掌握的知識和具有的能力為：
（1）從事機械設(shè)計與制造加工工藝規(guī)程的編制與實施工作；
（2）從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設(shè)備的維護維修工作；
（3）從事工藝工裝的設(shè)計、制造工作；
（4）從事數(shù)控機床、加工中心等高智能設(shè)備的編程及操作工作；
（5）從事機械CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用工作；
（6）從事機械設(shè)計與制造的現(xiàn)場技術(shù)管理工作；
（7）從事機電產(chǎn)品的銷售和服務(wù)工作。
（8）鉗工、車工或電工的初級技能；
（9）編制、實施機械設(shè)計與制造工藝規(guī)程的基本能力；
（10）使用、保養(yǎng)、維修、管理機電設(shè)備的基本能力；
（11）選用、設(shè)計制造、調(diào)試工藝工裝的基本能力；
（12）操作數(shù)控機床、加工中心等高智能設(shè)備的基本能力；
（13）行機械設(shè)計與制造生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)管理的初步能力；
（14）應(yīng)用機械CAD/CAM的基本能力；
（15）應(yīng)用計算機處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息，設(shè)計機械和電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序的能力。
本課程包括馬克思主義哲學、毛澤東思想概論、鄧小平理論和三個代表重要思想、法律基礎(chǔ)知識、思想品德修養(yǎng)。本課程是高等職業(yè)技術(shù)學生必修的一門德育課，主要講授馬克思主義哲學基礎(chǔ)；充分認識毛澤東思想是*共產(chǎn)黨人在長期奮斗中堅持馬克思主義基本原理同*具體實際相結(jié)合的*個理論成果；深刻領(lǐng)會鄧小平理論和三個代表重要思想的意義，掌握鄧小平理論和三個代表重要思想的理論論述；使學生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、刑法、訴訟法中與學生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識；對學生進行普遍關(guān)心的形勢、政策、人生、理想、道德、民主、紀律等方面的教育。初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品質(zhì)、理想和人生觀，為將來從事社會實踐，做一個合格的高職生打下基礎(chǔ)。
本課程通過體育基礎(chǔ)理論和基本技能的傳授和有效的體育實踐，全面增強學生體質(zhì)，促進學生身心的健康發(fā)展。使學生喜愛體育，掌握鍛煉身體的基本方法，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣；培養(yǎng)學生勇敢頑強的精神，公平競爭的態(tài)度，以及樂觀、自信、進取的心理品質(zhì)。
本課程主要講授兩部分，一部分以閱讀為主，精選古今中外公認的文學名篇，另一部分以
寫作為主，系統(tǒng)介紹寫作知識。使學生學會欣賞文學名篇和掌握閱讀方法與技巧，并
本課程主要講授極限與連續(xù)、一元函數(shù)微分學、積分學，向量代數(shù)與空間解析幾何，多元函數(shù)微分學，二重積分，無窮級數(shù)，常微分方程等。通過教學，進一步提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的高等數(shù)學運算、空間想象、數(shù)形結(jié)合、思維和實際應(yīng)用能力，為學習專業(yè)課打下基礎(chǔ)。
本課程是一門基礎(chǔ)課。以培養(yǎng)學生外語應(yīng)用能力為教學重點，同時傳授必要的語言知識。通過教學，對學生進行聽、說、讀寫的語言訓練；培養(yǎng)學生較強的閱讀與本專業(yè)有關(guān)的外語技術(shù)資料的能力，聽說能力和基本的書寫外語信函等應(yīng)用文的能力，為學生進一步提高外語使用能力打好基礎(chǔ)。
主要講授計算機的基礎(chǔ)知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能、具有文字處理能力，數(shù)據(jù)處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網(wǎng)上交互能力，為以后學習和工作打下基礎(chǔ)。
7.機械制圖與CAD(194學時，機械測繪1周，CAD實訓1周)
本課程是一門技術(shù)基礎(chǔ)課。主要講授投影作圖和機械制圖等內(nèi)容，使學生掌握正確正投影法的基本原理和基本方法，熟悉機械制圖*標準。培養(yǎng)學生具有一定的圖示能力，讀圖能力，空間形體的想象能力，要求學生能較熟練地繪制一定復雜程度機械零件工作圖和部件裝配圖，并能按給定的要求正確標注尺寸、公差配合及表面粗糙度等。熟練運用計算機繪圖，掌握一種計算機輔助繪圖軟件的應(yīng)用。
主要講授靜力學、運動學、動力學和材料力學。靜力學和運動學部分，使學生認識物體機械運動的基本規(guī)律，學會運用這些規(guī)律和方法分析、解決工程實際中的力學問題；材料力學部分，使學生掌握桿件強度、剛度和穩(wěn)定性等方面的知識，能熟練地對構(gòu)件進行強度和剛度計算，并具有較強的實踐能力。
9.機械設(shè)計基礎(chǔ)（66學時，課程設(shè)計3周）
主要講授常用機構(gòu)的運動與動力分析、常用機械零件的設(shè)計等內(nèi)容。本課程使學生掌握常用機構(gòu)，具有分析機械運動和動力性能的能力；掌握通用機械零件的知識，具有分析、選用和設(shè)計機械零部件及機械傳動裝置的能力和查閱、運用有關(guān)資料的能力。
10.金屬工藝學（66學時，金工實習5周）
本課程主要講授金屬材料來源，力學性能，晶體結(jié)構(gòu)鋼的熱處理，常用工程材料、鑄造、鍛壓和焊接等內(nèi)容。使學生了解機械零件毛坯各種成形方法特點和應(yīng)用；掌握常用工程材料的性能及金屬熱處理方法；具有選用材料、毛坯及分析毛坯結(jié)構(gòu)工藝性的能力。
11.電工學與工業(yè)電子學（90學時，電工實訓2周）
電工學部分主要講授直、交流電路及常用電機、電器設(shè)備的應(yīng)用知識。使學生了解常用電機、電器的工作原理，能看懂電器、接觸器控制線路原理圖。學會使用萬用表示波器等常用儀表和選用常規(guī)電器元件，并能裝調(diào)一般的控制電路。工業(yè)電子學部分主要講授交、直流放大電路、振蕩電路、脈沖與數(shù)字電路的工作原理及其應(yīng)用。使學生掌握電子電路的
分析方法，能閱讀電子線路圖，學會使用常用的電子儀器。
12.公差配合與測量技術(shù)（44學時，大作業(yè)1周）
本課程公差部分主要講授光滑圓柱公差配合、形位公差，表面粗糙度和圓錐度結(jié)合，螺紋結(jié)合，鍵聯(lián)接，圓柱齒輪等公差及直線尺寸鏈等內(nèi)容。通過大型作業(yè)綜合訓練，使學
生掌握公差配合的概念；了解有關(guān)公差標準的規(guī)定；對圖樣上常見的公差標準能正確地解釋和標注；能按公差選用原則，用類比法選擇確定合理的公差配合。
測量技術(shù)部分主要講授測量技術(shù)知識，光滑工件檢測及光滑量規(guī)設(shè)計，螺紋、鍵、圓柱齒輪的測量等內(nèi)容。使學生了解常用測量儀器的種類，應(yīng)用范圍和檢測方法，能設(shè)計極限量規(guī)和位置量規(guī)。并通過實驗教學，使學生具有正確選用和使用現(xiàn)場常用測量儀器，對機械零件進行綜合檢測的能力。
本課程主要講授液壓傳動的相關(guān)知識，液壓元件、液壓基本回路及典型液壓系統(tǒng)等內(nèi)容，使學生熟悉常用液壓元件的工作原理及選用方法；能參照說明書閱讀設(shè)備的液傳動系統(tǒng)圖；通過綜合實驗，掌握常見故障的分析和排除方法，并具有調(diào)試和設(shè)計一定設(shè)備液壓系統(tǒng)的能力。
本課程主要講授常用低壓電器，常用金屬切削機床繼電器故障的排除方法；可編程控制器的工作原理及用可編程控制器組成控制線路的方法。使學生能熟練地閱讀常用機床可編程控制線路的原理圖。對其常見的故障有一定的分析能力，并能用可編程控制器組成較復雜的控制線路
15.金屬切削原理與刀具（66學時，設(shè)計與綜合實訓1周）
本課程金屬切削原理部分主要講授刀具的幾何角度與切削要素、刀具材料、切削變形、切削力、切削熱及溫度，刀具磨損與耐用度、刀具幾何參數(shù)的合理選擇等內(nèi)容使學生具有根據(jù)工藝要求合理選擇各類刀具、確定刀具幾何要素、選擇切削用量和設(shè)計標準刀具能力。
16.機械加工設(shè)備（44學時，拆裝1周，課程設(shè)計1周）
本課程主要講授機床結(jié)構(gòu)性能、傳動、使用和機床設(shè)計基本知識等內(nèi)容，使學生掌握機床的基本知識。培養(yǎng)學生能正確選用，合理使用，維護、保養(yǎng)、安裝、調(diào)試以及檢查驗收常用機床，并具有改裝機床部件和設(shè)計專用機床的初步能力。
17.機械制造工藝學（66學時，課程設(shè)計1周）
本課程主要講授工藝規(guī)程設(shè)計、典型零件加工工藝和質(zhì)量，生產(chǎn)率，經(jīng)濟性綜合分析等內(nèi)容。使學生掌握機械加工工藝的理論知識，了解典型零件加工的常規(guī)工藝和適用的先進工藝技術(shù)，具有編制、貫徹工藝規(guī)程和分析解決工藝技術(shù)問題的能力。
18.機床夾具設(shè)計（44學時，課程設(shè)計1周）
本課程主要講授工件的定位機構(gòu)、夾緊機構(gòu)和專用夾具設(shè)計等內(nèi)容。使學生掌握工件的定位夾緊原理和誤差分析方法，熟悉典型機床夾具的結(jié)構(gòu)特點，具有設(shè)計一般復雜程度機床夾具的能力。
19.單片機原理及應(yīng)用（44學時，課程設(shè)計1周）
本課程是一門專門化課程。主要講授單片機的基本組成、原理、指令系統(tǒng)、存儲器、接口技術(shù)與接口芯片等內(nèi)容。使學生了解微處理器、存儲器和接口電路的結(jié)構(gòu)及其工作原理：掌握硬件連接的一般方法。較熟練掌握一種典型單片機的指令系統(tǒng)。掌握用匯編語言進行程序設(shè)計的方法及常用接口電路的使用。初步掌握一種單片計算機的軟硬件應(yīng)用(如進行簡單工業(yè)控制)設(shè)計。
本課程是一門專門化課程。主要講授數(shù)控機床的工作原理、主要技術(shù)參數(shù)、結(jié)構(gòu)與編程、使用及日常保養(yǎng)等方面知識，也兼顧介紹與典型普通機床使用與保養(yǎng)有關(guān)的知識。培養(yǎng)學生正確操作典型數(shù)控機床、編制較復雜零件的加工程序的能力，具有合理選用數(shù)控機床和普通機床的類型、規(guī)格的基本知識和基本能力；具備分析、解決生產(chǎn)中與現(xiàn)代機床相關(guān)的實際技術(shù)問題的初步知識，具有日常保養(yǎng)維護、管理和改造機床的基本知識。
本課程主要講授CAXA制造工程師的基本概念和基本操作、線架造型、曲面造型、特征實體造型、數(shù)控銑加工的基本知識、數(shù)控銑加工刀具軌跡生成與編輯、軌跡生成方法分析等，使學生不僅能夠掌握較強的三維造型能力和數(shù)控自動編程技巧，而且能達到計算機輔助制造的目的。
本課程主要講授禮儀的概念、儀容禮儀、儀表禮儀、儀態(tài)禮儀、言談禮儀、接待禮儀、現(xiàn)代交際禮儀等內(nèi)容，使學生充分認識學習禮儀的重要意義，為提高個人競爭能力、自身修養(yǎng)、塑造良好個人形象、促進社會文明打下基礎(chǔ)。
本課程主要講授金屬力學性能、金屬材料及熱處理、鑄造、鍛壓、焊接、機械零件、公差與測量、電工學、液壓傳動、機床、機械制造工藝與夾具、金屬特種加工、刀具以及工業(yè)企業(yè)管理等機械制造專業(yè)的主要專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課方面的內(nèi)容，使學生較全面地掌握機械制造專業(yè)方面的專業(yè)英語水平。
本課程主要講授口才能力培養(yǎng)、口才應(yīng)用和寫作知識及應(yīng)用文三部分。使學生具有較好的口才表達能力和應(yīng)用文寫作能力。
本課程主要講授數(shù)控加工的工藝基礎(chǔ)，工件在數(shù)控機床上的裝夾，數(shù)控加工系統(tǒng)的工藝裝備，數(shù)控車削加工工藝，數(shù)控銑削加工工藝，加工中心加工工藝等內(nèi)容，使學生正確、合理、全面地掌握數(shù)控加工工藝，學到必要的機械加工工藝知識和數(shù)控加工工藝。
本課程主要講授數(shù)控機床概述，數(shù)控機床機械結(jié)構(gòu)，計算機數(shù)控系統(tǒng)，數(shù)控機床編程基礎(chǔ)，數(shù)控鏜銑加工及手工編程，數(shù)控車削加工及手工編程等內(nèi)容，使學生掌握機床、計算機、數(shù)控技術(shù)及手工編程等專業(yè)技術(shù)知識。
本課程主要講授鉗工工藝：劃線、鏨削、鋸削、孔加工、螺紋加工、刮削、研磨、矯正和彎曲、鉚接、裝配知識、鉆床夾具等。通過實際操作，使學生掌握鉗工工藝的實際操作技術(shù)。
本課程分為三部分，一是基礎(chǔ)知識部分，主要講授數(shù)學知識，公差、制圖、材料、數(shù)控技術(shù)、切削刀具及切削知識、機械加工工藝規(guī)程基礎(chǔ)知識；二是專業(yè)知識部分，主要講授加工中心、常用刀具及輔具、機床夾具、常用測量器具、加工工藝、程序編制；三是加工中心操作及實例。使學生在就業(yè)前復習在校期間所學課程內(nèi)容，為順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。
（一）制圖測繪及CAD實訓（60學時）
通過測繪裝配體，使學生了解裝配體的工作原理、熟悉拆裝順序。具有手工和利用計
算機繪制裝配圖和零件圖的能力。
金工實習使學生獲得機械制造的基礎(chǔ)知識，完成本專業(yè)必須的基本操作訓練。通過機加工工種的輪換實習，使學生具有1～2種主要機械設(shè)備的初步操作技能，為后面的專業(yè)課學習打下基礎(chǔ)。金工實習包括鉗工、車工、銑工和磨工。
鉗工實習要訓練學生了解鉗工的工藝范圍、應(yīng)用及安全技術(shù)，能夠正確使用鉗工的常
用工具、量具，掌握金屬鑿削、銼削、鋸割和劃線等操作方法，能夠按圖樣獨立加工形狀簡單的零件或成品。
車工實習要指導學生熟悉車床的組成，各部分名稱、作用和操作方法，車床的使用維護。掌握車外圓與端面、切槽與切斷、孔加工、車圓錐面、車成型面與滾花、車螺紋等操作方法。能夠按圖樣技術(shù)要求，獨立地加工軸、套、螺紋類零件。簡單車刀的刃磨。
銑、磨工實習要指導學生熟悉銑床的組成，各部分名稱、作用和操作方法，銑床的使用維護。掌握銑平面、銑槽與切斷、銑等分工件等操作方法。指導學生熟悉磨床的組成、各部分的名稱、作用和操作方法，能進行磨削外圓與平面等的操作。
指導學生熟悉電工常用工具、儀表及其正確使用方法；掌握室內(nèi)照明線路、簡單動力線路安裝、維修的基本方法；熟悉常見導線和絕緣體材料、燈具、開關(guān)及熔斷器等的類型與選用。了解安全用電知識和電工安全操作規(guī)程。
（四）公差配合與技術(shù)測量大作業(yè)（1周）
本環(huán)節(jié)是《公差配合與技術(shù)測量》課程的配套實訓。通過對動手操作與示范相結(jié)合的方法，使學生熟練地掌握常用測量器具的使用方法，掌握尺寸測量、角度和錐度測量、表面粗糙度的測量、形狀和位置誤差的測量、普通螺紋聯(lián)接及齒輪的測量等方法。初步認識氣動、電動量儀測量，三坐標測量機測量等方法。
（五）機械零件課程設(shè)計（90學時）
目的在于進一步鞏固本課程及先修課程的知識，使學生系統(tǒng)地綜合運用學過的知識，獲得獨立設(shè)計完整的簡單機械或部件的能力，使學生初步掌握正確的設(shè)計方法，樹立正確的設(shè)計思路和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。
（六）電氣控制線路安裝調(diào)試（30學時）
該環(huán)節(jié)與電氣技術(shù)課程配套。學生獨立完成控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與故障排除。
（七）機械制造工藝課程設(shè)計（30學時）
要求運用所學的機械制造工藝知識，進行機械零件制造工藝的制定，訓練學生根據(jù)實際加工條件，正確編制機械零件加工工藝的能力。
本課程設(shè)計的目的是培養(yǎng)學生應(yīng)用工藝、工裝基本理論和實際知識，獨立設(shè)計一般復雜程度夾具的基本能力，并進一步提高學生計算、制圖及使用各種資料的能力。
指導學生了解機床裝配與拆卸的工藝過程和方法，動手拆卸和裝配機床部件，掌握常用拆裝工具的使用，保證裝配質(zhì)量的技術(shù)措施。
指導學生熟悉數(shù)控車床、數(shù)控銑床和加工中心的組成，各部分的名稱、作用、編程功能指令和操作方法，使學生初步掌握數(shù)控機床加工程序編制、操作和調(diào)整機床的方法。
（十一）單片機原理課程設(shè)計(30學時)
選擇具有檢測或控制的應(yīng)用課題，指導學生獨立完成總體設(shè)計和部分硬件、軟件模塊
的設(shè)計，并進行模擬調(diào)試，培養(yǎng)學生初步掌握單片機原理與接口技術(shù)的應(yīng)用能力。課程設(shè)計單獨考核，考核成績列入成績冊。
為取得兩種等級證書打好基礎(chǔ)，進行為期3周的崗前培訓，以期縮短上崗適應(yīng)期。
（十三）公益勞動與機動（150學時）
為培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動技能，每學期安排一周的公益勞動。
為培養(yǎng)和發(fā)展學生個性特長和創(chuàng)新能力，鼓勵學生積極參加第二課堂和假期社會實踐活動、課外活動、興趣小組、專題競賽、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)等活動。學生在三年教育時間內(nèi)，應(yīng)利用假期進行為期40天的社會實踐；積極參加數(shù)控課程、機械制造等興趣小組活動；根據(jù)其他有關(guān)*的安排，參加專題競賽、社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)等活動。
組織教學要以應(yīng)職崗位的人才規(guī)格為目標，突出能力培養(yǎng)，全面提高學生綜合素質(zhì)。要依據(jù)各門課程的知識、技能要求，采用先進的教學方法，如模塊式、CBE等，大量利用直觀演示、雙邊教學、快速聯(lián)想、小組討論、作業(yè)練習、啟發(fā)式等手段開展教學活動；教學內(nèi)容應(yīng)突出必需、適用、實用的原則，強調(diào)理論教學與實踐訓練并重，要以“應(yīng)用”為主旨特征，各課程、單元之間不強求*的系統(tǒng)性，要關(guān)注學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，課堂教學和實驗實訓應(yīng)以學生為中心，并注意對學生學習態(tài)度、興趣、習慣、品質(zhì)、意志等方面的培養(yǎng)，使其職業(yè)技能達到從事相應(yīng)職業(yè)崗位（崗位群）工作所需的要求和標準。
從應(yīng)職崗位需求出發(fā)，充分考慮學生的文化基礎(chǔ)，選擇靈活多樣的教學方法和適宜的教學內(nèi)容。教學重點應(yīng)是教法改革和內(nèi)容選擇，并注意培養(yǎng)學生自主學習和再學習的能力。根據(jù)教學內(nèi)容，教師恰當?shù)胤峙涿恳淮握n的時間，確定自學討論、講授、實驗與練習所占的時間比例。同時使學生在學習態(tài)度、學習方法上為續(xù)課程打下基礎(chǔ)。
利用第二課堂活動。以形勢報告、文藝匯演、音樂、美術(shù)欣賞及心理健康咨詢等提高學生素養(yǎng)；結(jié)合“兩操一課”與體育競賽增強學生體質(zhì)；開展英語知識競賽、演出與口才訓練、書法、繪畫、微機強化等培訓班培養(yǎng)學生的特長，提高學生推銷自己的能力，增加就業(yè)機會。
1.課堂教學：以適用、實用為原則，優(yōu)化知識技能結(jié)構(gòu)，形成與應(yīng)職崗位相一致的教學內(nèi)容。從應(yīng)職崗位需要出發(fā)，將各課程的知識與技能有機地結(jié)合起來，選用恰當?shù)慕虒W方法，精講多練，突出能力教育。各課程要根據(jù)本專業(yè)在社會生產(chǎn)中的發(fā)展規(guī)律和生產(chǎn)實際情況，對教學內(nèi)容作好時續(xù)上的必要調(diào)整。要積極探索以學生為主體的各種靈活多樣的教學形式和影視、電腦課件等現(xiàn)代教學手段，并注重教學信息資料單、作業(yè)單、技能單、圖表圖像等教學資料的建設(shè)，提高教學效果。要引導學生選擇好規(guī)定學分的選修課，并精心組織教學，以擴*生的知識面。
2.教學實訓：根據(jù)教學進程，安排在恰當時間。具體安排時間或全部集中或以周為單位分散。要充分認識教學實訓對學生專業(yè)能力培養(yǎng)的重要性，認真準備好實訓大綱，精心組織。充分利用實驗室和校內(nèi)外實訓基地，按照應(yīng)職崗位需要進行專項技能培訓。讓學生在實踐中多做、反復做，使其把主干課程的知識與專業(yè)技能聯(lián)系起來，進一步強化綜合技能，教學實訓重點是學生實際工作能力的培養(yǎng)和訓練，所以，還要重視學生愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞精神的教育和培養(yǎng)。
3.崗前實訓：*一學期，以頂崗形式安排就業(yè)前綜合實訓。模擬頂崗，強化訓練，使學生穩(wěn)定的掌握所學的各項知識和技能，并將各專項技能聯(lián)貫起來形成職業(yè)崗位能力，
以縮短進入實際工作崗位的適應(yīng)期，增強就業(yè)能力。
包括口才與演講、書法與寫作、公共關(guān)系學、人際關(guān)系學、人才市場消息、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導、職業(yè)道德等多方面的內(nèi)容。主要通過選修課和晚自習、第二課堂活動培養(yǎng)，達到增強供職技能的目的。
（一）本計劃設(shè)置的所有必修課和學生選定的選修課及崗前實訓等均在教學過程中或完成教學目標時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學分。
（二）理論知識成績采用百分制，技能成績按優(yōu)秀、良好、及格、不及格評定。專業(yè)課理論知識和技能兩項考核中有一項不合格者，定為該門課程不合格，不能取得相應(yīng)學分。
技能考核應(yīng)根據(jù)應(yīng)職崗位技能要求，確定其相應(yīng)的主要技能考核項目，由專業(yè)課教師組織考核。
（三）教學實訓、崗前實訓由指導教師和實訓基地共同組成考核小組考核，內(nèi)容包括綜合技能和工作態(tài)度。成績按優(yōu)秀、良好、及格、不及格評定。及格者取得相應(yīng)學分。
（四）計算機應(yīng)用能力達到*二級標準并獲取等級證書。
崗前實訓結(jié)束后，按照《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》要求，學生參加職業(yè)技能鑒定，獲得教育部的計算機二級考試、勞動部高級數(shù)控工藝員和勞動部高級車工（或鉗工、銑工、焊工等）證書。
（五）英語水平達到*四級標準并獲得等級證書
（六）學生學習質(zhì)量評定采用學期成績分。
學期成績分=∑（換算前課程成績×所得課程學分）+獎勵成績分
課程成績=（理論成績+技能成績）÷2
技能成績按“優(yōu)90分，良75分，及格60分”折算。
（七）考試方法：采用筆試、口試；閉卷、開卷；抽查、實際操作等方法。
（一）一門課程按每16個學時1學分計算。
（二）教學實訓、崗前實訓、公益勞動按1周1個學分計算。
（三）算機應(yīng)用和證書每個計2學分。
```不同的學校具體情況也不同，應(yīng)該算是比較好找工作的
