外語培訓(xùn)開展策略與英語教師的培訓(xùn)內(nèi)容解析

一、民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置基本條件

1. 舉辦者（法人）及管理人員應(yīng)具有政治權(quán)利和完全民事行為能力，無違法犯罪記錄。學(xué)校負(fù)責(zé)人和業(yè)務(wù)主管具有2年以上教育工作經(jīng)歷，具有中級以上職稱或*專科以上文化程度。國辦學(xué)校在職在編人員不得舉辦任何形式的民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

2. 要有與辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)層次相適應(yīng)的專職和兼職教師，教師總數(shù)不少于6人，其中專職教師不少于2人。所聘教師具備*規(guī)定的任教資格和學(xué)歷要求，其中開展高中教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師應(yīng)具有本科以上學(xué)歷和高中教師資格證。

3. 要有與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的穩(wěn)定、集中、安全標(biāo)準(zhǔn)和周邊環(huán)境符合辦學(xué)要求的校舍。教學(xué)及辦公用房建筑面積不少于200平方米。租賃校舍辦學(xué)的，租期不少于3年。

4. 注冊資金不少于10萬元人民幣，須經(jīng)會計(jì)師事務(wù)所驗(yàn)資評估。

二、申辦民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須提交的材料

1. 申辦報(bào)告。包括：舉辦者、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)形式、辦學(xué)條件、內(nèi)部管理體制、經(jīng)費(fèi)籌措與管理使用等。

2. 籌設(shè)情況報(bào)告。寫明籌建基本情況，投資數(shù)額及目前達(dá)到的基本辦學(xué)條件。包括：辦學(xué)宗旨、規(guī)模、層次、形式等；學(xué)校資產(chǎn)的數(shù)額、來源、性質(zhì)等；理事會、董事會或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生方法、人員構(gòu)成、任期、議事規(guī)則等；出資人是否要求取得合理回報(bào)。

3. 擬任負(fù)責(zé)人的身份證、、職稱證書的原件和復(fù)印件，個(gè)人簡歷，有2年以上教育工作經(jīng)驗(yàn)的證明。

4. 擬聘教師的身份證、、教師資格證書的原件和復(fù)印件。聘任教師和職員應(yīng)有聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。

5. 擬聘財(cái)會人員的資格證書原件和復(fù)印件。

6. 土地使用權(quán)、校舍產(chǎn)權(quán)及學(xué)校資產(chǎn)的有效證明文件。

7. 會計(jì)事務(wù)所出具的驗(yàn)資報(bào)告。

8. 教學(xué)儀器、設(shè)備清單。舉辦者自有的并作為辦學(xué)投入的，應(yīng)辦理好產(chǎn)權(quán)變更手續(xù)。

具備辦學(xué)條件的可不經(jīng)籌設(shè)，直接申請正式成立民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。具體流程如下：

1. 向教育行政*提出申請籌辦的報(bào)告。

2. 審批完畢，書面形式做出批準(zhǔn)或不批準(zhǔn)的批復(fù)，批準(zhǔn)設(shè)立的，頒發(fā)辦學(xué)許可證。

遞交申請籌辦的辦結(jié)時(shí)限為30日，申請正式的辦結(jié)時(shí)限為20個(gè)工作日，具體看教育*的辦事效率。如果你打好關(guān)系，很快就能拿到。

還需要繳納相關(guān)稅費(fèi)，如營業(yè)稅、教育費(fèi)附加稅、地方教育費(fèi)附加稅、印花稅、城鎮(zhèn)土地使用稅、房產(chǎn)稅和企業(yè)所得稅等。具體稅率和金額根據(jù)當(dāng)?shù)匾?guī)定和機(jī)構(gòu)規(guī)模而定。關(guān)于如何有效地開展英語課外活動(dòng)，以達(dá)到提高英語水平的目的

陳琳教授強(qiáng)調(diào)開展英語課外活動(dòng)的重要性，新的英語教學(xué)大綱也指出課外活動(dòng)有利于學(xué)生的知識增長、視野開闊、智力和能力培養(yǎng)。為了深入貫徹這一理念，我們可以從以下幾個(gè)方面著手：

一、明確英語課外活動(dòng)的重要性

英語課外活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，對于培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、增強(qiáng)語感、提高英語成績有著至關(guān)重要的作用。通過組織各類活動(dòng)，如英語角、朗誦會、演講比賽等，可以為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，幫助他們在實(shí)際運(yùn)用中掌握語言。

二、遵循基本原則開展英語課外活動(dòng)

1. 更新教育觀念，確立與新課程相適應(yīng)的教育理念。

2. 堅(jiān)持學(xué)生自主自愿原則，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。

3. 注重師生互動(dòng)，營造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

4. 培養(yǎng)良好習(xí)慣，追求全面和諧健康發(fā)展。

三、提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)對開展課外活動(dòng)起著積極的推動(dòng)作用。教師應(yīng)共同協(xié)作、言傳身教，互相取長補(bǔ)短，在促進(jìn)課堂教學(xué)的過程中提高自己的業(yè)務(wù)能力。教師也需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的英語口語能力，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和模仿欲望。

四、課外活動(dòng)組織與實(shí)施的基本方式及具體方法

1. 確定活動(dòng)宗旨和先決條件，創(chuàng)造聽說讀寫的氣氛和環(huán)境。

2. 開展形式多樣的活動(dòng)，如英語歌曲演唱比賽、英語故事會等，以鞏固學(xué)生課堂知識、啟發(fā)思維。

3. 利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體，為課外活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)語言表達(dá)力。

五、開展課外活動(dòng)的內(nèi)容

1. 指導(dǎo)學(xué)生聽英語廣播、看英語讀物，擴(kuò)大知識面。

2. 組織收看英語電視，培養(yǎng)學(xué)生英語語感。

3. 指導(dǎo)學(xué)生課外用英語寫日記，培養(yǎng)自覺運(yùn)用英語的能力。

4. 開展多項(xiàng)競賽活動(dòng)，促進(jìn)能力全面發(fā)展。

5. 出好英語板報(bào)，擴(kuò)展學(xué)生課外知識。

六、創(chuàng)造良好的家庭教育氛圍

家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)境，良好的家庭教育氛圍對于開展英語課外活動(dòng)至關(guān)重要。家長的支持和參與可以讓學(xué)生更有動(dòng)力地投入到課外活動(dòng)中。為此，需要召開學(xué)生和家長會，說明活動(dòng)的目的、要求和好處，引發(fā)學(xué)生和家長的興趣和支持。

搞好英語課外活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提高全民英語水平。只要我們深入鉆研教材、不斷探索、緊密協(xié)作，一定能取得預(yù)期效果。本人深信，在廣大教育者的努力下，21世紀(jì)的*的英語水平將達(dá)到新的高度。三、培訓(xùn)的目的與重要性

著名企管培訓(xùn)專家譚小芳認(rèn)為，企業(yè)培訓(xùn)和教育的目的有以下幾點(diǎn)：

1. 幫助參加者認(rèn)識自我，激發(fā)個(gè)人潛能，客觀定位；增強(qiáng)自信心，克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，面對工作與生活的挑戰(zhàn)。

2. 改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心、激勵(lì)和相互信任，融洽合作，達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

相比企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，戶外拓展更注重員工綜合素質(zhì)的提高和人格缺陷的修復(fù)，以消除心理陰暗面，實(shí)現(xiàn)坦誠相待、團(tuán)結(jié)互助，共同為公司穩(wěn)定發(fā)展奮斗的目標(biāo)。

培訓(xùn)還有以下重要性：

一、提高員工的工作能力。員工培訓(xùn)的直目的是發(fā)展其職業(yè)能力，使其更好地勝任日常工作及未來任務(wù)。培訓(xùn)使員工的工作能力得以提高，為其取得良好工作成果提供幫助，同時(shí)提供更多晉升和提高收入的機(jī)會。

二、有利于企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢。面對激烈的市場競爭，企業(yè)需要越來越多的復(fù)合型人才。培訓(xùn)可提高企業(yè)新產(chǎn)品研發(fā)能力，獲得競爭優(yōu)勢。特別是智力資本已成為關(guān)鍵因素的今天，培訓(xùn)是創(chuàng)造智力資本的途徑。這要求建立新的適合未來發(fā)展的培訓(xùn)觀念，提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)。

三、改善企業(yè)的工作質(zhì)量。培訓(xùn)直接提高員工素質(zhì)與職業(yè)能力，從而改善企業(yè)生產(chǎn)過程質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量與客戶服務(wù)質(zhì)量。培訓(xùn)能降低成本、增強(qiáng)崗位意識與責(zé)任感、規(guī)范生產(chǎn)安全規(guī)程、提高安全管理水平等。

四、構(gòu)建高效的工作績效體系。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，團(tuán)隊(duì)工作系統(tǒng)要求員工具備多種能力，如運(yùn)用新技術(shù)獲取信息的能力、人際交往和解決問題的能力等。培訓(xùn)使員工具備這些能力，使工作績效系統(tǒng)高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

五、滿足員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，傳播企業(yè)價(jià)值觀。在現(xiàn)代企業(yè)中，員工的工作目的是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。培訓(xùn)使員工具備接受挑戰(zhàn)性工作的能力，得到物質(zhì)和精神上的滿足。通過培訓(xùn)傳播企業(yè)文化內(nèi)容，提升核心競爭力，增強(qiáng)凝聚力、員工歸屬感。

安全生產(chǎn)培訓(xùn)是安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)性工程，其任務(wù)繁重、標(biāo)準(zhǔn)要求高。自2004年以來，隨著各級安全生產(chǎn)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)的建立，其在安全生產(chǎn)工作中發(fā)揮著不可替代的作用。安全生產(chǎn)培訓(xùn)的主要目的是提高企業(yè)管理者和從業(yè)人員的安全素質(zhì)，包括安全意識、管理、技術(shù)、技能和制度等。培訓(xùn)對象包括企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)者、普通管理人員和一線從業(yè)人員等不同職業(yè)和身份的人員。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，可以視為企業(yè)的“大腦”，因?yàn)樗麄兂休d著企業(yè)未來的發(fā)展和決策，同時(shí)決定著企業(yè)安全生產(chǎn)的走向和發(fā)展。一個(gè)明智而有遠(yuǎn)見的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，必須時(shí)刻不忘安全生產(chǎn)，時(shí)刻不忘搞好安全生產(chǎn)培訓(xùn)，否則企業(yè)不會取得好的經(jīng)濟(jì)效益，更談不上又好又快發(fā)展。

企業(yè)的普通管理層可以視為企業(yè)的“脊梁”，因?yàn)樗麄兤鹬猩蠁⑾碌淖饔?，如企業(yè)安全生產(chǎn)工作的決策部署的深入宣傳貫、各項(xiàng)規(guī)章制度、措施的具體落實(shí)等，都需要他們在其中發(fā)揮重要的作用。

企業(yè)的普通員工，他們身處安全生產(chǎn)一線，直接參與實(shí)施具體的工作和實(shí)踐，他們的一舉一動(dòng)直接關(guān)系到生產(chǎn)的安全。

企業(yè)決策層對內(nèi)部的安全生產(chǎn)發(fā)展戰(zhàn)略以及人事安排、資金使用等有決策權(quán)，對他們的安全教育培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)該包括*的安全方針政策、安全法規(guī)、安全科技的應(yīng)用等，使其真正成為企業(yè)堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行*安全生產(chǎn)法律法規(guī)和各級相關(guān)決策部署的領(lǐng)導(dǎo)者，科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的領(lǐng)航人。

企業(yè)的安全管理人員，是企業(yè)安全管理方面的中堅(jiān)力量，也是企業(yè)安全生產(chǎn)的“主力軍”。隨著企業(yè)的發(fā)展和科技含量的提升，現(xiàn)代化的企業(yè)更需要高素質(zhì)的管理人才，安全生產(chǎn)管理也是如此，否則就難以適應(yīng)形勢和任務(wù)的需要。要求企業(yè)安全管理人員必須掌握現(xiàn)代化的安全生產(chǎn)的專業(yè)科技知識，精通本行的安全生產(chǎn)管理技能技術(shù)。如煤礦企業(yè)的安全管理人員，必須懂得甚至精通機(jī)電、通風(fēng)、防爆、運(yùn)輸、職業(yè)病危害等多方面的知識，掌握*的安全生產(chǎn)政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，具備良好的職業(yè)道德和敬畏精神。必須要加強(qiáng)對他們的安全培訓(xùn)和教育，使其更好地履行安全生產(chǎn)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

員工是企業(yè)的主體，班組長是兵頭將尾，搞好這一群體的安全培訓(xùn)尤為重要。通過全面系統(tǒng)的培訓(xùn)和教育，讓他們牢固樹立“安全*，生命至上”的理念，熟練地掌握安全技能，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，杜絕“三違”，把事故和隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

安全生產(chǎn)培訓(xùn)工作是落實(shí)安全生產(chǎn)方針的重要措施，是提高培訓(xùn)對象安全素質(zhì)的有效手段。我們必須高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，并采取堅(jiān)決措施，全力予以推進(jìn)。針對以上列舉的種種現(xiàn)象，相關(guān)*必須嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)格規(guī)范，堅(jiān)決防止*、做表面文章。也只有這樣，才能真正使每名學(xué)員自覺貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，更好把安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、隱患排查治理工作、職業(yè)危害的預(yù)防工作等相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)學(xué)到手，運(yùn)用好。

培訓(xùn)方法有講授法、演示法、研討法、視聽法、角色扮演法和案例研究法、模擬與游戲法等。各種教育培訓(xùn)的方法具有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，往往需要將各種方法配合運(yùn)用。

培訓(xùn)能提高員工的工作能力。員工培訓(xùn)的直接目的就是要發(fā)展員工的職業(yè)能力，使其更好地勝任現(xiàn)在的日常工作及未來的工作任務(wù)。在能力培訓(xùn)方面，傳統(tǒng)上的培訓(xùn)重點(diǎn)一般放在基本技能與高級技能兩個(gè)層次上，但是未來的工作需要員工更廣博的知識，培訓(xùn)員工學(xué)會知識共享，創(chuàng)造性地運(yùn)用知識來提高企業(yè)競爭力或服務(wù)能力。培訓(xùn)使員工的工作能力得以提高，為取得良好的工作成果提供幫助，因?yàn)閱T工提供更多晉升和提高收入的機(jī)會。

三、培訓(xùn)對企業(yè)的工作質(zhì)量具有積極影響。工作質(zhì)量涵蓋了生產(chǎn)過程質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量以及客戶服務(wù)質(zhì)量等方面。毫無疑問，通過培訓(xùn)，員工的素質(zhì)和職業(yè)能力得到提升，這將直接改善企業(yè)的工作質(zhì)量。培訓(xùn)不僅能提高員工的工作質(zhì)量并降低成本，還能增強(qiáng)員工的安全操作知識、勞動(dòng)技能水平，規(guī)范生產(chǎn)安全規(guī)程，并提高安全管理意識和管理水平。

四、培訓(xùn)有助于構(gòu)建高效的工作績效體系。隨著科技的發(fā)展，員工的技能和角色不斷演變，企業(yè)需要重新設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)，如建立團(tuán)隊(duì)。如今的員工不再只是接受任務(wù)和提供輔助性工作，而是需要參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，涉及企業(yè)管理與服務(wù)。在團(tuán)隊(duì)中，員工扮演許多管理性質(zhì)的角色，需要運(yùn)用新技術(shù)獲取信息、與他人共享信息，并具備人際交往技能、問題解決能力、集體活動(dòng)能力和溝通協(xié)調(diào)能力等。特別是通過培訓(xùn)員工學(xué)習(xí)使用信息工具的能力，可以顯著提升企業(yè)工作績效。

五、培訓(xùn)滿足員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，并傳播企業(yè)價(jià)值觀、宗旨和精神。在現(xiàn)代企業(yè)中，員工工作的更高目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。培訓(xùn)使員工獲得新的知識和技能，以應(yīng)對挑戰(zhàn)性的工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和價(jià)值，這不僅能滿足員工的物質(zhì)需求，還能帶來精神上的成就感。通過培訓(xùn)傳播企業(yè)文化和核心內(nèi)容，能提高企業(yè)的核心競爭力，增強(qiáng)員工凝聚力和歸屬感，使企業(yè)保持穩(wěn)健發(fā)展。

關(guān)于在線培訓(xùn)的內(nèi)容，其目標(biāo)依據(jù)培訓(xùn)類型而異，如語言類培訓(xùn)旨在提高外語水平，管理類培訓(xùn)則著重提升管理知識和管理水平。

一、目標(biāo)：樹立終身學(xué)習(xí)的理念，掌握學(xué)習(xí)方法。在無法完全預(yù)測未來工作變化的情況下，如何讓教育與未來工作相適應(yīng)，這是終身教育及繼續(xù)教育需要解決的問題。

教師作為教育學(xué)生的先行者，其學(xué)識能力水平直接影響思維定式和教育方法，進(jìn)而影響學(xué)生的習(xí)慣和行為作風(fēng)。因此教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí)知識、技能，既包括自己擅長的領(lǐng)域，也要涉獵不擅長的部分。

教師的性格對學(xué)生的成長和人格完善具有重要影響。無論教師具有何種性格特征，都應(yīng)以學(xué)生為中心，一切工作為了學(xué)生。教師不應(yīng)將個(gè)人情緒不良和怨氣傳遞給學(xué)生。

教師的職業(yè)形象至關(guān)重要，它體現(xiàn)了教師的內(nèi)在品味、氣質(zhì)、個(gè)人喜好和追求、人格魅力及個(gè)人審美欣賞水平。外在形象給學(xué)生留下*印象和長期印象。

教師的語言技巧、行為舉止決定能否走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。和藹的語言、親切的態(tài)度、得體的行為和端莊的舉止展示著教師的個(gè)人修養(yǎng)水準(zhǔn)。

“國培計(jì)劃”是教育部、財(cái)政部2010年起全面實(shí)施的中*教師培訓(xùn)計(jì)劃，旨在提高中*教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。該計(jì)劃包括中*骨干教師培訓(xùn)、中*教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、班主任教師培訓(xùn)等內(nèi)容，為*中*教師培訓(xùn)培養(yǎng)骨干，作出示范，并提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程教學(xué)資源。

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