時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的英語教學(xué)工作已經(jīng)告一段落。在這段時間里，我認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)，不斷學(xué)習(xí)、研究教學(xué)教法，努力提高自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作進行如下總結(jié)。
一、班級和學(xué)生情況概述
本學(xué)期我擔(dān)任七年級三班的英語教學(xué)工作。班級學(xué)生來自*各地，英語基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生剛剛接觸英語，有的已經(jīng)學(xué)過一、兩年英語，但版本不同。盡管如此，我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很好，成績優(yōu)秀的學(xué)生也很多，這讓我在教學(xué)過程中充滿動力。
二、營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
愛因斯坦曾說：“興趣是*的老師?！蔽以诮虒W(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動，如設(shè)置游戲、競賽等，為學(xué)生營造一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。我也利用教材的優(yōu)勢進行情景教學(xué)，盡可能地利用直觀教具、動作表演等，使學(xué)生置身于一個英語的環(huán)境中。
三、充分利用教材優(yōu)勢進行科學(xué)教學(xué)
本套教材圖文并茂，形象生動且與生活實際聯(lián)系密切。我充分利用這一優(yōu)勢，結(jié)合課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，使學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)英語，達到事半功倍的效果。
四、關(guān)注學(xué)困生，加大培優(yōu)補差力度
針對班級學(xué)生英語基礎(chǔ)千差萬別的情況，我特別關(guān)注學(xué)困生，通過個別輔導(dǎo)、小組互助等方式，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。我也為優(yōu)秀學(xué)生提供更多的拓展學(xué)習(xí)機會，讓他們在掌握基礎(chǔ)知識的進一步提高英語綜合能力。
五、及時反思，總結(jié)教學(xué)得失
每節(jié)課后，我都及時反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)中的得與失。我也積極參與教研活動，與同組教師交流教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)、互相進步。我還認(rèn)真批改作業(yè)，及時給學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況。
六、業(yè)務(wù)水平提升及教研活動參與
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀教學(xué)理論書籍，積極參加教研活動。我還利用課余時間學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在教研方面，我積極參與組內(nèi)集體備課、聽課評課等活動與同事們共同探討教學(xué)方法共同進步。同時我也積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動提升自己的業(yè)務(wù)水平為今后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。
七、未來工作計劃
在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)努力探索更有效的教學(xué)方法以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)質(zhì)量；同時我也將加大培優(yōu)補差的力度關(guān)注每一位學(xué)生的成長與發(fā)展；在業(yè)務(wù)方面我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更好的支持。
總之本學(xué)期的教學(xué)工作我付出了很多也收獲了很多我將繼續(xù)努力在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績！我對教學(xué)工作始終保持敬畏和專注的態(tài)度，深入研究教材教法，同時虛心向前輩們學(xué)習(xí)，積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我深知教與學(xué)是密不可分的，了解學(xué)生的情況對教學(xué)至關(guān)重要。我班的同學(xué)們活躍且課堂積極，中等生居多，尖子生和學(xué)困生分別較少。我注重“備學(xué)生”，同時也精心備課，這兩者缺一不可。我明白備課的重要性，因此每天都會投入大量時間和精力在備課之上。
我認(rèn)識到語言學(xué)習(xí)的重要性，特別是英語這門對學(xué)生來說既陌生又困難的外語。除了課堂效果，我還強調(diào)學(xué)生要多讀、多講、多練。為此，我在早讀時堅持了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正問題。我也注重教學(xué)方法的運用，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性，并培養(yǎng)了他們的興趣，使他們的交際得到良好發(fā)展。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我也遇到了一些問題，例如對差生的輔導(dǎo)力度還需加強，對優(yōu)生的關(guān)注也需要更多。同時我也在不斷地反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法和耐性。
為了教好英語，讓學(xué)生喜歡并產(chǎn)生興趣，我在開始的兩周利用了英語入門學(xué)習(xí)視頻，讓學(xué)生們接觸簡單的英語。之后，我不斷尋求新的教學(xué)方法和思路，如英語啟蒙書寫、學(xué)好英語不離口、蓋好“房子”，單詞起等。同時我也強調(diào)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在教學(xué)過程中也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。有的學(xué)生漸漸對英語產(chǎn)生厭煩情緒，學(xué)習(xí)興趣淡化。為了應(yīng)對這些問題，我嘗試給予后進生更多的關(guān)心和鼓勵，幫助他們重新樹立信心。同時我也注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采取互動教學(xué)模式，使用教具創(chuàng)設(shè)情景等。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深感教學(xué)工作既充滿快樂也伴隨挫折。我會繼續(xù)努力克服各種困難，做好本職工作。下一學(xué)期，我將繼續(xù)致力于制定好教學(xué)計劃、認(rèn)真組織課堂教學(xué)、把好基礎(chǔ)關(guān)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、加大檢測力度等。我希望通過不斷努力和改進，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力，幫助他們?nèi)〉酶玫膶W(xué)習(xí)成績。本學(xué)期英語組開展了多項活動，包括英語講故事比賽和英語句子擂臺賽，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和口語能力。我們也參加了各項培訓(xùn)，全面提高自身的能力。作為教研組長，我感謝所有英語教師的支持與協(xié)作，讓本學(xué)期的英語教研活動、教學(xué)活動有聲有色。特別是英語課外活動的開展，大大促進了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，同時也有利于英語教學(xué)成績的提高。
回顧這一年的工作，我們*年級共有*老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。我們師資力量雄厚，老、中、青三代教師團結(jié)互助、其樂融融。在教學(xué)工作中，我們追求合格率和優(yōu)良率，每位老師都認(rèn)真制定自己的教學(xué)計劃，實現(xiàn)著自己的諾言。盡管工作強度大、任務(wù)重、壓力大，但我們沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，一如既往地工作。
在當(dāng)今數(shù)字化信息時代，英語已成為重要的國民素養(yǎng)之一。在中學(xué)教育中，英語*的地位日益凸顯，受到前所未有的重視。對于我們每一位英語教師來說，這無疑既是一種壓力，也是搞好教研、教學(xué)工作的動力。回顧本學(xué)期的外語教研組工作，我們朝著以下幾個方面付出了努力，并取得了一定成績。
一、更新觀念，創(chuàng)新英語教學(xué)
新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)為英語*的發(fā)展提出了新的要求。我們積極響應(yīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，努力符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們鼓勵每位教師力求“三創(chuàng)新”：創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，以學(xué)生的發(fā)展為中心；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，打造高效外語教學(xué)課堂。
二、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1. 加強備課的規(guī)范性。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。集體備課主要以各年級備課組為單位，由備課組長負(fù)責(zé)，定期舉行集體備課時間。在集體備課的基礎(chǔ)上，每位教師都要進行個人備課，形成具有個人特色的教案。
2. 組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動。每位教師的授課都向全組教師開放，我們可以隨機聽課。本學(xué)期安排了多位教師上校內(nèi)新課改探究公開課，并進行說課和評課活動。我們還組織了全體英語教師進行教研茶話座談交流會，分享新課改的經(jīng)驗和困惑，取長補短，共同提高。
三、開展課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
課外活動是教學(xué)的重要輔助手段。我們根據(jù)不同年級學(xué)生的知識水平和年齡特點，組織了各種豐富多彩的課外活動，如單詞競賽、英語才藝表演、英語演講等，充分調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
四、團結(jié)協(xié)作，共同提升
我們英語組是一個充滿活力的團隊，每位教師都擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力。我們重視團結(jié)協(xié)作，共同提升教師的教研水平。積極參加各級各類教學(xué)研討活動，與其他學(xué)校的老師進行交流學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。
我們還參加了多項活動，如送教下鄉(xiāng)聽評課活動、費老師名師工作室的公開課、咸陽市青年教師基本功大賽等。通過這些活動，我們互相交流，相互學(xué)習(xí)，對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。我們也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，如英語手抄報、英語話劇排練、匯演等。
本學(xué)期以來，外語組教師注重自身素質(zhì)的提高，始終嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。我們也深知還有許多需要改進和提高的地方。在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為提升學(xué)校英語教學(xué)水平而奮斗。備課是上好一節(jié)課的基石與關(guān)鍵步驟。在備課過程中，教師需要明確本單元教學(xué)的核心內(nèi)容，包括重點、難點和疑點，以及基本習(xí)題和參考的教學(xué)方法。隨后，教師會進行討論，最終達成共識。
為了提升教學(xué)質(zhì)量，組織示范課和公開課是必要的舉措。每位教師的授課都向全組教師開放，教師們可以隨機聽課，相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期安排了多位教師上示范課和公開課，全體英語教師都參與評課并由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行主要評價。
英語教師組的工作負(fù)擔(dān)雖然很重，但全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取，展現(xiàn)了無私奉獻的精神，高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組教師相互鼓勵，積極配合，體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團隊精神。
為了激發(fā)和保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，英語組還積極開展各類英語競賽活動，如英語手抄報、英語話劇排練和匯演等。這些活動有效地提高了學(xué)生的參與度和興趣。
在教育教學(xué)檢查方面，本學(xué)期多次檢查了教案和學(xué)生作業(yè)的批閱情況，并采取定期檢查和隨時抽查的方式，及時反饋結(jié)果。
至于本學(xué)期工作的不足及改進方向，教師的上課水平仍需進一步加強和提高，未來的課堂教學(xué)應(yīng)加強研究、鍛煉，不斷提高和完善自身的教學(xué)水平。還需加強課題的研究并取得實際效果，進一步提高教學(xué)論文的寫作水平。
為了提高我校教師的教育教學(xué)水平，本學(xué)期我校英語科開展了一系列教學(xué)和教研活動。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)，包括繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，鼓勵支持教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，以及加強基本功訓(xùn)練等。
科研促教是另一個重點，通過優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率來提升教學(xué)質(zhì)量。為此，教師們積極參與公開課和優(yōu)質(zhì)課比賽，參加教研活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高。在個人備課的基礎(chǔ)上，加強集體備課，互相切磋，集思廣益，組織研究上好教研課。
抓好后進生的轉(zhuǎn)化和培養(yǎng)優(yōu)生的工作也很重要。教師嚴(yán)格按計劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫好復(fù)習(xí)計劃，實施有效的復(fù)習(xí)。并設(shè)立英語興趣小組，開展課余興趣活動，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
結(jié)合教材內(nèi)容，加強英語與其他*的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。并促進英語教學(xué)與攀登英語教學(xué)的有效整合，學(xué)習(xí)攀登英語的優(yōu)勢做法和理念，為常規(guī)英語教學(xué)服務(wù)。
對于外派人員培養(yǎng)這個領(lǐng)域來說，其難點在于培養(yǎng)具備多種文化特質(zhì)的員工以適應(yīng)跨國企業(yè)的需求。對此的對策包括：注重培養(yǎng)跨文化交際能力、強化多元文化理解、提供實際海外工作經(jīng)驗等。通過這些措施可以突破外派人才的培養(yǎng)難點并加快培養(yǎng)速度以滿足企業(yè)海外擴張的人才需求?？傊谝院蟮慕虒W(xué)工作中我們將繼續(xù)努力爭取更大的進步為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境提高他們的英語技能和學(xué)習(xí)興趣為全球化發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的外派人才。
4. 不同文化環(huán)境和模式塑造著個體的人格特質(zhì)、社會價值取向以及思維模式。跨文化管理能力成為外派人才的核心素質(zhì)。外派人員需在多元文化背景中調(diào)和異質(zhì)文化的沖突，創(chuàng)造企業(yè)獨特的文化。這一過程要求外派人員深入理解東道國文化如何塑造當(dāng)?shù)貑T工的性格和行為，并融合企業(yè)和個人的傳統(tǒng)文化，形成有效的管理，完成總部賦予的任務(wù)。改變自然環(huán)境相對容易，但改變一個人的文化記憶卻十分困難，就像我們在國外時總會不自覺尋找熟悉的中餐館一樣。
5. 外派人員的跨文化管理能力意味著能接受并融入所在國的文化，按照當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)習(xí)慣進行管理，運用不同的思維方式、價值觀和處事方法組織企業(yè)的管理活動。在這個過程中，外派人員會感受到兩種不同文化理念的沖突，有時會感到困惑和無助。培養(yǎng)外派人員如同培養(yǎng)苦僧或傳道士一樣，需要在認(rèn)知和實踐上付出艱辛的努力，以在海外項目中根據(jù)不同文化采取適當(dāng)?shù)男袆印?/p>
6. 單純的理論培訓(xùn)限制了外派人員能力的快速提升。
7. 由于我國企業(yè)國際化的時間相對較短，企業(yè)規(guī)模有限，對外派人員的培養(yǎng)多停留在理論層面的培訓(xùn)，如國外文化、歷史、風(fēng)俗、禮儀等，很少有機會讓外派人員在所在國企業(yè)或社區(qū)中親身體驗、領(lǐng)悟深層次的文化理念，如價值觀、性格傾向等。實際情況遠(yuǎn)比理論復(fù)雜，導(dǎo)致許多外派人員對所在國文化的理解僅停留在理論層面，在實際操作中常常感到迷茫。例如，有些領(lǐng)導(dǎo)不理解中外文化的差異，按照*的“情理法”順序處事，而在國外卻是“法理情”的順序，這會造成一些誤解和困惑。
8. 外派人員在具體業(yè)務(wù)方面缺乏現(xiàn)實的培訓(xùn)載體，常常需要重新培訓(xùn)才能掌握操作要領(lǐng)。這導(dǎo)致許多外派人員在國內(nèi)培養(yǎng)多年，但實際能力難以有較大提升。
9. 外派人員培養(yǎng)存在投資損失大于收益的風(fēng)險。
10. 對企業(yè)而言，優(yōu)秀的外派人員屬于稀缺資源，投入大量人力物力進行長期培養(yǎng)后，可能會面臨被其他企業(yè)高薪挖走的風(fēng)險，降低了企業(yè)培養(yǎng)人才的積極性。對個人而言，成為外派人員可能需要放棄當(dāng)前的專業(yè)和工作，接受企業(yè)的安排，學(xué)習(xí)相關(guān)知識并參加活動，有時還需放棄當(dāng)前的職位。個人需要承擔(dān)的風(fēng)險和損失成為培養(yǎng)過程中的顧慮，降低了培訓(xùn)的投入力度，減緩了外派人才的成長步伐。
11. 為了解決上述問題，我們需要采取一系列措施。首先要有長遠(yuǎn)的培養(yǎng)計劃，包括總體需求、選拔條件、選拔程序、福利待遇等，讓企業(yè)和外派人員都有明確的期望和目標(biāo)。其次要嚴(yán)格管理入口，提高成功率。在選拔環(huán)節(jié)上需要針對實際情況設(shè)定特殊素質(zhì)要求并體現(xiàn)項目所需的特殊素質(zhì)在選拔標(biāo)準(zhǔn)中如良好的跨文化理解能力等。只有如此才能選拔出真正適合的外派人才破解外派人員培養(yǎng)難的問題。
