安順外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

一、安順怎樣

1、安順是2006年2月經(jīng)*教育部批準(zhǔn)組建、*舉辦的一所全日制普通本科綜合性*，其前身是安順師范高等專科學(xué)校，已有70余年的辦學(xué)歷史。位于舉世聞名的黃果樹瀑布以東40公里處的甲級(jí)開放城市、*優(yōu)秀旅游城市、民用航空產(chǎn)業(yè)*高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、貴州歷史文化名城—安順市。

2、現(xiàn)有東、西、北三個(gè)校區(qū)，西校區(qū)為主校區(qū)，校園占地面積790余畝，校區(qū)內(nèi)有面積達(dá)700余畝的西部*校園內(nèi)陸湖—婁湖，另有1000余畝規(guī)劃建設(shè)的黔中新興產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)安順新校區(qū)。學(xué)校現(xiàn)有校舍面積14萬(wàn)余平方米，圖書館藏書44萬(wàn)冊(cè)，訂閱中文報(bào)刊1800余種，購(gòu)置書生之家電子圖書20萬(wàn)種，擁有*期刊網(wǎng)（CNKI全文數(shù)據(jù)庫(kù)）、維普中文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、人大報(bào)刊復(fù)印資料數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)等中外文數(shù)據(jù)庫(kù)15個(gè)。教學(xué)儀器設(shè)備總值2700余萬(wàn)元。建有理、化實(shí)驗(yàn)大樓、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳、電教綜合教學(xué)大樓及千兆校園網(wǎng)等。有教學(xué)用計(jì)算機(jī)600臺(tái)，多功能、多媒體和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室2千余座，以及各類實(shí)驗(yàn)室和體育、美術(shù)、音樂用房等。

3、設(shè)置13個(gè)教學(xué)系（中文系、外語(yǔ)系、政史與法律系、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)系、物理與電子科學(xué)系、化學(xué)與生物農(nóng)學(xué)系、資源管理與環(huán)境科學(xué)系、體育系、藝術(shù)系、教育管理系、旅游系、特殊教育系、商學(xué)系）、4個(gè)教研教學(xué)部（馬列主義教研部、*公共外語(yǔ)教學(xué)部、*公共體育教學(xué)部、成人教育部）、3個(gè)教*研輔助機(jī)構(gòu)（計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)管理中心、圖書館、《安順學(xué)報(bào)》編輯部）以及1個(gè)省級(jí)社科研究機(jī)構(gòu)（貴州省屯堡文化研究中心）、1個(gè)省級(jí)學(xué)會(huì)（貴州省屯堡研究會(huì)）、1個(gè)省級(jí)*職業(yè)技能鑒定所（安順*職業(yè)技能鑒定所）、1個(gè)省級(jí)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練基地（貴州省少數(shù)民族體育基地）、1個(gè)省級(jí)特殊教育培訓(xùn)中心（貴州省特殊教育師資培訓(xùn)中心）。另有貴州省首批省級(jí)特色重點(diǎn)*1個(gè)（特殊教育學(xué)）、省級(jí)重點(diǎn)支持*1個(gè)（無機(jī)化學(xué)）、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)（思想政治教育團(tuán)隊(duì)）、校級(jí)研究中心3個(gè)（安順安順試驗(yàn)區(qū)發(fā)展研究中心、安順民族民間工藝美術(shù)研究所、安順心理健康咨詢中心）及附屬高級(jí)中學(xué)?，F(xiàn)在省內(nèi)外共有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地50余個(gè)。

4、現(xiàn)開設(shè)有以本科教育為主的法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等8個(gè)*門類共37個(gè)本專科專業(yè)（方向）?，F(xiàn)有全日制學(xué)生7100人，另有成人教育等各類學(xué)生2000余人，在職教職工632人，其中教授21人（研究員1人），副高以上職稱教師103人。具有碩士學(xué)位以上的教職工290人（博士9人，在讀博士15人），常年聘有外籍教師5人。有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人，貴州省省管專家4人，享受省*津貼專家2人，省“優(yōu)秀青年科技人才”2人，省級(jí)“教學(xué)名師”2人，省教育廳*帶頭人3人，教育部評(píng)估中心本科教學(xué)水平評(píng)估專家1人，*社科基金同行評(píng)議專家1人，安順市市管專家7人，市中青年優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才7人，貴州省社科聯(lián)兼職副主席1人，受聘擔(dān)任省內(nèi)外高校博士研究生導(dǎo)師2人，碩士研究生導(dǎo)師3人，有客座教授、兼職教授10人。

5、目前面向*28個(gè)省（直轄市、自治區(qū)）招收學(xué)生，為*培養(yǎng)和輸送了大批的優(yōu)秀人才。還長(zhǎng)期聘有國(guó)內(nèi)外著名專家學(xué)者來校講學(xué)、任教，積極開展國(guó)際國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流與合作，成功主辦和承辦了各種大型學(xué)術(shù)研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。以“貴州省屯堡研究中心”、“貴州省少數(shù)民族體育基地”、“貴州省特殊教育師資培訓(xùn)中心”、“安順安順試驗(yàn)區(qū)發(fā)展研究中心”、“安順民族民間工藝美術(shù)研究所”等科研機(jī)構(gòu)為平臺(tái)，搶抓中共中央、國(guó)務(wù)院實(shí)施新一輪西部大開發(fā)戰(zhàn)略歷史機(jī)遇，緊緊圍繞貴州省“十二五”時(shí)期實(shí)施工業(yè)強(qiáng)省及城鎮(zhèn)化帶動(dòng)兩大戰(zhàn)略，結(jié)合安順黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、強(qiáng)力推進(jìn)工業(yè)化和城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略目標(biāo)，整合研究資源，形成了一支強(qiáng)勢(shì)的科研隊(duì)伍，不斷獲得*社科基金、*自然科學(xué)基金、教育部項(xiàng)目、省長(zhǎng)資金項(xiàng)目、省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、省高層次人才特助項(xiàng)目等多項(xiàng)*、省級(jí)科研項(xiàng)目，科研成果多次獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)和入選SCI、EI、*社會(huì)科學(xué)文摘等數(shù)據(jù)庫(kù)或核心刊物，社會(huì)影響日益擴(kuò)大。

6、全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入實(shí)施“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，推進(jìn)創(chuàng)新型*建設(shè)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。牢固樹立“教育為本、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，牢牢把握省委在“十二五”期間“加速發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動(dòng)跨越”主基調(diào)，結(jié)合安順市委“抓機(jī)遇、提速度、上臺(tái)階”的要求，按照全省教育工作會(huì)議對(duì)高等教育“擴(kuò)大規(guī)模、調(diào)整結(jié)構(gòu)、突出特色、提高質(zhì)量”的改革要求，緊密結(jié)合安順市“搶抓建設(shè)黔中經(jīng)濟(jì)區(qū)的機(jī)遇，以建設(shè)多種經(jīng)濟(jì)成分共生繁榮改革試驗(yàn)區(qū)，加快發(fā)展泛黃果樹大旅游圈和民用航空產(chǎn)業(yè)基地，建設(shè)國(guó)際旅游目的地城市和泛珠至東盟國(guó)際陸路大通道上遠(yuǎn)景100萬(wàn)人口重要城市”及全力提升現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)兩大產(chǎn)業(yè)，加快推進(jìn)新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、旅游產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和信息化進(jìn)程的目標(biāo)，不斷解放思想，更新辦學(xué)觀念，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，提高管理水平，增強(qiáng)辦學(xué)特色，推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵科學(xué)發(fā)展道路，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格人才。近年來，在辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)*建設(shè)、教*研、人才培養(yǎng)等各方面，取得了突破性的進(jìn)展，為安順健康、可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

7、辦學(xué)指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，依法辦學(xué)，堅(jiān)持以人為本，以教學(xué)為中心，質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校，堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方為己任，走內(nèi)涵發(fā)展和開放辦學(xué)之路，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級(jí)專門人才，努力把學(xué)校建設(shè)成為多*協(xié)調(diào)發(fā)展，特色鮮明的教學(xué)型*。

8、發(fā)展目標(biāo)定位：近期建設(shè)*專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，部分*專業(yè)特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，在省內(nèi)有一定影響的教學(xué)型、綜合性地方本科院校。本世紀(jì)中葉，成為在同類院校中水平較高、特色鮮明的區(qū)域性綜合型*。

9、層次定位：以全日制本科教育為主，適度保留?？平逃?，積極探索研究生教育。

10、人才培養(yǎng)定位：培養(yǎng)思想品德優(yōu)良、基礎(chǔ)理論扎實(shí)，具有一定創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

11、*定位：構(gòu)建以基礎(chǔ)*為根基，以應(yīng)用*為主干的*構(gòu)架，發(fā)展新興、邊緣和交叉*，培植與安順試驗(yàn)區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的*專業(yè)，形成以文、理、教育*為主，經(jīng)、管、法、史、工、農(nóng)等*相互滲透、相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展的*專業(yè)體系。

12、服務(wù)面向定位：立足安順，融入貴陽(yáng)，面向*，服務(wù)地方。

13、人才培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、作風(fēng)務(wù)實(shí)、綜合素質(zhì)高、適應(yīng)能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足，具有較強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和技能、能夠適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各類應(yīng)用型本科人才。具體體現(xiàn)為：為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)一流的新型師資和教育教學(xué)管理人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，為研究生教育提供優(yōu)質(zhì)生源。

14、安順走過了70余年的風(fēng)雨歷程，全校師生員工憑著對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠(chéng)，櫛風(fēng)沐雨，一路前行，為將安順建設(shè)成為特色鮮明的地方性綜合性*而努力奮斗！

二、安順在哪

安順是2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)組建、*舉辦的一所全日制普通本科，其前身是安順師范高等?？茖W(xué)校。位于舉世聞名的黃果樹瀑布以東40公里處的甲級(jí)開放城市——安順市的婁湖湖畔。

我院校園占地450余畝。校舍面積12萬(wàn)余平方米，有400米跑道標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)、200米跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)、籃球場(chǎng)15個(gè)。我院是世行貸款項(xiàng)目單位，教學(xué)儀器設(shè)備總值2600余萬(wàn)元，藏書58萬(wàn)冊(cè)（含20萬(wàn)冊(cè)電子圖書），期刊種類600多種。教學(xué)用房充足，建有物理實(shí)驗(yàn)大樓、化學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓、綜合教學(xué)大樓、電教綜合樓、音樂樓等。有網(wǎng)絡(luò)中心1個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)1000余臺(tái)，多功能、多媒體和語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室1429座，實(shí)驗(yàn)室30間，生產(chǎn)實(shí)習(xí)車間1棟，琴房若干間。建有現(xiàn)代化的電子圖書及圖書檢索系統(tǒng)，已建成千兆校園網(wǎng)，擁有較完善的現(xiàn)代化多媒體電教設(shè)備，目前已有60多門課程使用CAI教學(xué)。

現(xiàn)有10個(gè)系（中文系、政史系、外語(yǔ)系、數(shù)學(xué)系、物理系、化學(xué)系、環(huán)境資源系、體育系、藝術(shù)系、教育行政管理系）、5個(gè)部（特師培訓(xùn)部、綜合教育部、成人教育部、馬列教學(xué)部、大外教學(xué)部）、8個(gè)研究中心（網(wǎng)絡(luò)中心、圖書資料中心、物理實(shí)驗(yàn)中心、化學(xué)測(cè)試中心、電教中心、心理測(cè)量與咨詢服務(wù)中心、中*校長(zhǎng)培訓(xùn)中心、貴州省特殊教育研究中心）、兩個(gè)研究所（教育科學(xué)研究所、屯堡文化研究所）、一所附屬高級(jí)中學(xué)?，F(xiàn)有教育、文、理、管理、工等5個(gè)*門類的27個(gè)專業(yè)。教職工總數(shù)414人，專任教師320人，其中教授13人，副教授89人，講師130人，聘請(qǐng)教授及專家35人，常年聘有外籍教師5人。有碩士33人，在讀碩士研究生18人。有出國(guó)留學(xué)人員6人，市管專家3人，享受省級(jí)特殊津貼專家1人。校本部現(xiàn)有全日制在校本、?？茖W(xué)生4000余人。

我院堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教學(xué)與科研相結(jié)合，以質(zhì)量和特色為生命，不斷深化教育教學(xué)改革，通過教學(xué)工作會(huì)議、學(xué)生工作會(huì)議、行政工作會(huì)議、黨建工作會(huì)議、畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議、班主任（輔導(dǎo)員）工作會(huì)議的召開，相繼出臺(tái)了一系列措施，有力地推動(dòng)了各項(xiàng)工作改革深入進(jìn)行。

全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)合格人才，這是我院一以貫之的中心工作。為搞好這一中心工作，我院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷加大對(duì)師資的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，在繼續(xù)做好“教授工程”的同時(shí)，努力做好“學(xué)位工程”。我院堅(jiān)持以師生為本的辦學(xué)理念，要求教師要以道德、學(xué)術(shù)、育人為本，切實(shí)履行好“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)；要求學(xué)生要以德智體美全面發(fā)展為本，全面提高自身綜合素質(zhì)。

近幾年來，我院的學(xué)術(shù)科研工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展，承擔(dān)了*科研項(xiàng)目1個(gè)，省級(jí)科研項(xiàng)目11個(gè)，合作研究的*課題或項(xiàng)目5個(gè)，省級(jí)課題或項(xiàng)目6個(gè)，國(guó)際委托及合作項(xiàng)目3個(gè)。學(xué)校升本后，我院進(jìn)一步加大了科研投入，積極進(jìn)行科研立項(xiàng)，提高科研水平。2006年，申報(bào)并獲批了省級(jí)課題或項(xiàng)目6個(gè)、市級(jí)課題1個(gè)，校級(jí)課題10個(gè)。課題申報(bào)批準(zhǔn)率在省內(nèi)同級(jí)同類中較高，受到省教育廳的充分肯定。有19名教師的論著或?qū)W術(shù)科研成果獲獎(jiǎng)勵(lì)，出版了20多部學(xué)術(shù)專著，主編或參編了60余本教材，發(fā)表了學(xué)術(shù)論文1100余篇，其中有多篇論文發(fā)表在SCI或國(guó)內(nèi)核心期刊。

我院重視對(duì)外交流，大力實(shí)施開放活校戰(zhàn)略。已與美國(guó)國(guó)際科技*結(jié)成姊妹學(xué)校，*科院士肖序常同志為我院名譽(yù)院長(zhǎng)。2002年3月開始與四川外語(yǔ)合辦英語(yǔ)研究生課程進(jìn)修班教育，與愛爾蘭國(guó)際健康教育組織合作的特教無償援教項(xiàng)目、美國(guó)教育咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)國(guó)際學(xué)校項(xiàng)目等合作良好，與愛德基金會(huì)合作的師資培養(yǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目仍在繼續(xù)進(jìn)行。我院經(jīng)常邀請(qǐng)省內(nèi)外專家學(xué)者來校講學(xué)，先后邀請(qǐng)了美國(guó)賓夕法尼亞*著名數(shù)學(xué)家楊忠道教授，美國(guó)坦布爾*博士、*求是基金獲得者、美籍著名數(shù)學(xué)家周家足教授，美籍學(xué)者美國(guó)戴勒威爾(DELAWARE)*蔡金發(fā)博士，中科院院士、著名數(shù)學(xué)家楊樂，中科院數(shù)學(xué)所虞言林研究員，中科院沈陽(yáng)金屬研究所研究員趙惠田，中科院貴陽(yáng)地化所研究員鄭寶山博士，著名數(shù)學(xué)家嚴(yán)士健，著名計(jì)算機(jī)教育專家、清華*譚浩強(qiáng)教授，貴州*博士生導(dǎo)師李祥教授，貴州*袁本良教授、張世俊教授，貴州師范*呂傳漢教授、龔倫訓(xùn)教授、孟剛教授等到校講學(xué)。同時(shí)，還多次選派優(yōu)秀中青年教師出國(guó)深造，與國(guó)內(nèi)*間的學(xué)術(shù)交流不斷。

的建設(shè)發(fā)展得到了上級(jí)的充分肯定。由于辦學(xué)成績(jī)突出，1989年受到了*教委獎(jiǎng)勵(lì)30萬(wàn)元；2003年省教育廳對(duì)我院計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和特殊教育辦學(xué)、教育干部培訓(xùn)基地進(jìn)行評(píng)估后給予了高度評(píng)價(jià)；2006年接受省教育廳“普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定”貫徹落實(shí)情況檢查，獲得優(yōu)秀等次。在市行風(fēng)測(cè)評(píng)中獲得了96.8的高分。我院是貴州高校綜合治理先進(jìn)單位，是貴州省綠化先進(jìn)單位、市綠色學(xué)校，是貴州省“三溝通”教育先進(jìn)助學(xué)單位，是貴州省國(guó)防教育先進(jìn)單位；先后九次被中宣部、團(tuán)中央、教育部、*學(xué)聯(lián)評(píng)為**生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)先進(jìn)集體；2003年獲貴州省先進(jìn)教工之家稱號(hào)；2004年獲貴州省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)狀；院黨委獲“安順市勤政廉政先進(jìn)單位”；獲市紀(jì)委、市委組織部、市委宣傳部、市監(jiān)察局和市文化局授予“安順市學(xué)習(xí)黨紀(jì)政紀(jì)法規(guī)知識(shí)電視辯論賽*名”的獎(jiǎng)勵(lì)。

作為新組建的，我院牢固樹立“教學(xué)為本、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念，大力實(shí)施質(zhì)量立校戰(zhàn)略。充分借鑒我校多年來辦?？品e累的好經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教育思想，突破單純師范?？平逃枷氲氖`，正確樹立辦本科教育的質(zhì)量觀、人才觀、教學(xué)觀和發(fā)展觀。緊跟時(shí)代潮流，大力推進(jìn)以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題的教學(xué)改革；以實(shí)現(xiàn)高教法所要求的推進(jìn)高等教育體制改革和高等教育教學(xué)改革，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)和資源配置，提高我院教育的質(zhì)量和效益的目標(biāo)；依托我市旅游業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭和我院所擁有的全省*的特殊教育專業(yè)、屯堡文化研究的科研基礎(chǔ)，將旅游管理專業(yè)、特殊教育專業(yè)作為特色專業(yè)，進(jìn)一步做好屯堡文化乃至黔中文化的研究工作，為繁榮地方文化做出積極的貢獻(xiàn)。

按照學(xué)校“四個(gè)三”的辦學(xué)思路（①三個(gè)建設(shè)：以硬件建設(shè)為基礎(chǔ)，以軟件建設(shè)為保證，以質(zhì)量和特色建設(shè)為生命；②三定：即定向在建設(shè)綜合性本科*上，定位在為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和文化建設(shè)服務(wù)的位置上，定位能帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)；③三個(gè)有利于：有利于學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的、有利于教師教書和育人的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成才的工作就要堅(jiān)持；④處理好三個(gè)矛盾：處理好專科與本科的矛盾，處理好師范與非師范的矛盾，處理好重點(diǎn)*和一般*的矛盾），我院將以本科教學(xué)水平評(píng)估為契機(jī)，全面落實(shí)*教育部《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教育工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》的精神，努力處理好專科學(xué)校向本科院校過渡的一系列問題，以*建設(shè)為主線，以重點(diǎn)*建設(shè)為核心，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，充分優(yōu)化和整合現(xiàn)有教學(xué)資源，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。歸結(jié)到辦學(xué)上，始終把“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”這一重大課題擺在我院工作的重要位置。以優(yōu)質(zhì)的教育資源形成競(jìng)爭(zhēng)力，以優(yōu)秀的畢業(yè)生促成較高的就業(yè)率，以優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量辦好，為實(shí)現(xiàn)我市“奮力提速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)黔中崛起，建設(shè)繁榮富裕秀美文明和諧的新安順”的戰(zhàn)略目標(biāo)作出不懈努力，為促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的歷史性跨越作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)