夢想硅谷-記廣東硅谷軟件職業(yè)
與其上二流*，不如讀硅谷！廣東硅谷軟件專注于軟件工程師培養(yǎng)，打造*職業(yè)教育精品IT。
《潮商》雜志:夢想硅谷：記廣東硅谷軟件職業(yè)
考試的辛苦、畢業(yè)的留戀、擇校的焦灼、就業(yè)的艱難……每年的六、七、八三個(gè)月是畢業(yè)與升學(xué)的季節(jié)，與孩子們的暑期快樂如影隨形的，是越多來多家長的遠(yuǎn)慮和近憂。
從2002年開始，*生的就業(yè)門檻越來越高。在這種情況下，大家充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育的重要性，踴躍地把選擇指向職校，甚至出現(xiàn)部分*畢業(yè)生回爐職業(yè)學(xué)校的現(xiàn)象。職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)給年輕人帶來了新的希望，改變了他們的工作生活方式。
黃炎培先生說，職業(yè)教育的目的是“使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)”。怎樣通過實(shí)訓(xùn)模式提升人才的實(shí)踐技能，使其更加貼近產(chǎn)業(yè)界人才需求標(biāo)準(zhǔn)？
近日，記者來到廣東硅谷軟件培訓(xùn)，課堂上，學(xué)員臉上都洋溢著興奮的表情，坐著的都是十七八歲的年輕面孔。“他們80%都是高考失利的高中生，心懷一份夢想來到硅谷?！惫韫仍洪L曾雙歆向記者介紹說，“對(duì)大多數(shù)即將踏入社會(huì)的*生而言，謀生是他們的最基本目標(biāo)。*目前的就業(yè)現(xiàn)狀是‘很多人沒活干，很多活沒人干’，這說明我們的育人理念、教育體制和就業(yè)觀念都存在問題。較之普通教育，職業(yè)教育更強(qiáng)化因材施教的個(gè)性化學(xué)習(xí)理念?！?
引領(lǐng)職業(yè)教育新模式
廣東硅谷軟件前身為汕頭星河計(jì)算機(jī)學(xué)校，成立于2001年，是粵東地區(qū)*規(guī)模高端IT人才培訓(xùn)基地。作為職業(yè)教育的先行者，一直櫛風(fēng)沐雨一路勵(lì)精圖治，截止2009年底，學(xué)校為粵東地區(qū)培養(yǎng)了5000余名計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，現(xiàn)為*一級(jí)軟件人才培養(yǎng)基地，引領(lǐng)職業(yè)教育新模式。
“職業(yè)教育就是就業(yè)教育，必須以市場需求來設(shè)置課程”，曾雙歆院長認(rèn)為，國內(nèi)不少高等院校都開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)，但通常只注重學(xué)生在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論層面的灌輸與培養(yǎng)，學(xué)生們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，最終導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后無法滿足企業(yè)的實(shí)際要求。廣東硅谷軟件充分考慮到了企業(yè)的用人需求，從實(shí)際技能出發(fā)，按照企業(yè)需求設(shè)計(jì)課程，校企共同培養(yǎng)實(shí)用型的技能人才。
廣東硅谷課程采用全球同步研發(fā)機(jī)制，課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)依托近10年沉淀的豐富教育經(jīng)驗(yàn)和自身強(qiáng)大的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)專家面向IT企業(yè)開發(fā)的系列教育產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化、本土化，使之更符合*的國情和特點(diǎn)；在教學(xué)上，硅谷率先引進(jìn)德國“雙元制”人才教育模式，并率先在廣東省內(nèi)成立*標(biāo)準(zhǔn)化軟件工廠；在辦學(xué)上，硅谷與汕頭*聯(lián)合辦學(xué)，創(chuàng)立“技能+學(xué)歷”的辦學(xué)模式。
“雙元制”源自于德國，是將企業(yè)需求與學(xué)校人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。廣東硅谷軟件將“雙元制”教育運(yùn)用到國內(nèi)IT人才的培養(yǎng)，結(jié)合國內(nèi)實(shí)際進(jìn)行拓展——既注重技能提升，也關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)教育，并加強(qiáng)與高等院校合作，以彌補(bǔ)職業(yè)教育學(xué)歷的欠缺。這種新型教育模式，使技能教育與素質(zhì)教育進(jìn)行完美結(jié)合，打造企業(yè)最急需的“技能+素質(zhì)+學(xué)歷”復(fù)合型人才，提升競爭力。
廣東硅谷軟件2009年在省內(nèi)率先成立了* “標(biāo)準(zhǔn)化軟件工廠”，主要是將職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、IT技能培訓(xùn)、業(yè)務(wù)流程實(shí)踐等培訓(xùn)內(nèi)容完全貫穿在“項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)”的運(yùn)營過程中，所有學(xué)生在畢業(yè)前須以職業(yè)人的身份在工廠進(jìn)行為期3個(gè)月的實(shí)訓(xùn)，按企業(yè)制度進(jìn)行管理。曾雙歆表示，成立標(biāo)準(zhǔn)化軟件工廠是學(xué)校為提高學(xué)生就業(yè)競爭力所進(jìn)行的教學(xué)改革創(chuàng)新，軟件工廠將面向海內(nèi)外承接軟件外包項(xiàng)目，其發(fā)展目標(biāo)是打造標(biāo)準(zhǔn)化軟件人才孵化基地和軟件IT服務(wù)外包基地。
先進(jìn)的教學(xué)理念、準(zhǔn)確的辦學(xué)定位、科學(xué)的教學(xué)體系、優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，硅谷順利實(shí)現(xiàn)由院校學(xué)生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)變。
從品質(zhì)教育到優(yōu)質(zhì)就業(yè)
“負(fù)責(zé)”文化是廣東硅谷創(chuàng)業(yè)之初就明確提出并始終堅(jiān)持不渝的核心理念。曾雙歆院長說：“辦校十年，我們深知辦學(xué)的艱辛，深感教育的不易，但領(lǐng)導(dǎo)和教師心中都承載著對(duì)教育的這份責(zé)任與大愛，承載著學(xué)員和家長對(duì)我們的期待與信任，我們提出了‘品質(zhì)教育’，品質(zhì)保障是我們的生命”。
與一般高等院校不同的是，廣東硅谷軟件師資隊(duì)伍均來自國內(nèi)外高端IT技術(shù)公司的高級(jí)軟件工程師、高級(jí)軟件架構(gòu)師、高級(jí)軟件測試工程師、資深項(xiàng)目經(jīng)理組成，為了面向外包軟件工程師的培養(yǎng)需要，還聘請(qǐng)了資深日語、英語教師，同時(shí)還有來自不同領(lǐng)域的職業(yè)素養(yǎng)專家隊(duì)伍，定期給學(xué)生免費(fèi)講解職業(yè)規(guī)劃、形象設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理、市場營銷等方面的知識(shí)。
俗話說得好：“十年樹木，百年樹人?！痹洪L對(duì)記者說：“來這里的學(xué)生大都是高考失利的學(xué)生，一部分基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)起來很吃力。我們要求每一位老師必須具備愛心、耐心、責(zé)任心，不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，因材施教，確保每一位學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。透過成功的學(xué)習(xí)，使他們能夠做到從未能做到的事情，重新認(rèn)知這個(gè)世界，以及拓展創(chuàng)造未來的能力和技巧。我們希望，讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成，學(xué)以致用，順利地走上工作崗位；我們希望，不負(fù)家長所托，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成自食其力的白領(lǐng)階層；我們希望，為IT企業(yè)提供能創(chuàng)造*價(jià)值的規(guī)范化技能人才。”
曾雙歆表示，硅谷成功的原因在于對(duì)教育本質(zhì)的理解，拋掉職業(yè)教育形式上的東西，追求它真正的結(jié)果——就業(yè)。為了保證課程能夠跟上時(shí)代的需求，硅谷每18個(gè)月升級(jí)一次課程，并開創(chuàng)了“課程逆向設(shè)計(jì)”的模式。確保課程內(nèi)容的崗位適用性，前瞻性、先進(jìn)性和實(shí)用性。
“就業(yè)率我認(rèn)為指標(biāo)是次要的，我們提出‘優(yōu)質(zhì)就業(yè)率’，概念就是畢業(yè)后是否能找到對(duì)口、高薪、體面的工作，我們提出月薪要達(dá)到2800元以上才能算是優(yōu)質(zhì)就業(yè)。如果*對(duì)所有的教育能提出優(yōu)質(zhì)就業(yè)，我認(rèn)為那是教育的進(jìn)步?！痹p歆說。
為了幫助更多學(xué)生順利就業(yè)，硅谷積極到各軟件開發(fā)企業(yè)了解用人狀況和技術(shù)需求，搜集各地招聘信息，對(duì)重點(diǎn)城市企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)追蹤，并與企業(yè)進(jìn)行實(shí)地接觸和深入訪談，有針對(duì)性地推薦學(xué)生就業(yè)。目前，與*大概300家企業(yè)簽訂就業(yè)意向，在廣州、深圳、上海、南京等多個(gè)城市設(shè)立了10個(gè)就業(yè)基地。畢業(yè)學(xué)員面向*就業(yè)，大批無緣進(jìn)入名牌院校的硅谷畢業(yè)生在華為、軟通科技、四達(dá)榮合、中軟等IT品牌企業(yè)就業(yè)。保證了學(xué)生專業(yè)對(duì)口就業(yè)率在95.8%以上。
自強(qiáng)不息實(shí)現(xiàn)好人生
“自強(qiáng)不息上善若水”是廣東硅谷的校訓(xùn)。要求全體師生“只為成功找方法，不為失敗找理由”，教誨學(xué)生始終如一“先做人，后做事”。
“天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。我做教育這么多年，傳遞給學(xué)生的是一種奮斗的精神。我們五、六年前畢業(yè)的學(xué)生，那些聰明但不勤奮的，發(fā)展結(jié)果都一般，反而那些成績中上，但非常勤奮的學(xué)生都成了企業(yè)的骨干，月薪達(dá)到萬元?！痹p歆院長對(duì)記者說，這個(gè)學(xué)校改變了很多來自粵東農(nóng)村家庭孩子的命運(yùn)，許多農(nóng)村青年經(jīng)過不懈的努力，在IT世界里重新找到人生的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生的理想。
“選擇學(xué)好一門被社會(huì)青睞的技能，然后培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并以此超越暫時(shí)領(lǐng)先你的同伴?！痹p歆院長指出，把理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)是一種能力，學(xué)歷教育、職業(yè)教育都只能將我們引向成功之路，無論如何選擇，在學(xué)習(xí)、工作中培養(yǎng)終生教育意識(shí)，才是我們?nèi)≈槐M的源泉。
