課程設(shè)計(jì)
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中常常會(huì)遇到：覺得自己講的是技術(shù)類課程就注定無法出彩、在為找不到合適的教學(xué)方法而苦惱、因缺乏精道的培訓(xùn)素材感到糾結(jié)、還不知如何設(shè)計(jì)課程的開場與結(jié)尾、PPT 要么太花哨要么太死板、不了解或不熟悉課件設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素及標(biāo)準(zhǔn)流程等等問題，從而導(dǎo)致培訓(xùn)效果大大打折，或無法得到公司認(rèn)可，因此，TTT 中級(jí)—豹班應(yīng)運(yùn)而生，課程三段論設(shè)計(jì)，8種教學(xué)方法，6種開場方法，教會(huì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師掌握課程設(shè)計(jì)，讓培訓(xùn)更加出彩，打磨出一門好課。
課程時(shí)長
12小時(shí) / 2天
課程收益
了解4種學(xué)員，更有對(duì)策地培訓(xùn)；
學(xué)會(huì)5種開場設(shè)計(jì)的方法，讓內(nèi)訓(xùn)課開場驚艷全場；
掌握8種教學(xué)方法，讓課程從此變得有趣，學(xué)員更有參與感；
PPT 設(shè)計(jì)美化方法，增強(qiáng)課程畫面感。
教學(xué)形式
50% 理論講授 + 30% 現(xiàn)場練習(xí) + 20% 點(diǎn)評(píng)與演示
一、洞察有術(shù)：從關(guān)注學(xué)員開始
二、教學(xué)方法：布局全程“互動(dòng)”
三、虎頭開場：導(dǎo)入即獲“共鳴”
四、課件設(shè)計(jì)：多元視覺“呈現(xiàn)”
模塊一：洞察有術(shù)：從關(guān)注學(xué)員開始
建構(gòu)主義的“同化”與“順應(yīng)”
我們真的了解學(xué)員嗎：學(xué)員類型分析及應(yīng)對(duì)策略
博奕論：培訓(xùn)現(xiàn)場的“吞噬效應(yīng)”
解析互動(dòng)：從“一動(dòng)不動(dòng)”到“多向聯(lián)動(dòng)”
培訓(xùn)現(xiàn)場應(yīng)變技巧：培訓(xùn)現(xiàn)場的突發(fā)情況應(yīng)對(duì)
模塊二：教學(xué)方法：布局全程“互動(dòng)”
有面條，還得有佐料
五星教學(xué)在培訓(xùn)中的運(yùn)用
案例練習(xí)
講解講述法—重在沖突構(gòu)建
? 講解講述法常用素材
案例研討法—萃取行動(dòng)指南
? 案例教學(xué)的方法
? 案例教學(xué)需考慮的要素
游戲活動(dòng)法—引申臨場表現(xiàn)
? 游戲活動(dòng)分類
? 如何設(shè)計(jì)組織一個(gè)游戲或活動(dòng)
角色扮演法—還原問題情境
? 技能訓(xùn)練的有效途徑
? 角色扮演法的要求及步驟
視聽體驗(yàn)法—關(guān)注學(xué)習(xí)體驗(yàn)
? 多感官刺激的學(xué)習(xí)啟發(fā)
? 視聽體驗(yàn)法的六大步驟
練習(xí)：5分鐘教學(xué)方法設(shè)計(jì)
要求：根據(jù)導(dǎo)師提供的參考素材，選其一進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要求使用經(jīng)典教法中的任一方法進(jìn)行5分鐘主題內(nèi)容設(shè)計(jì)。
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)主要包括：教學(xué)方法對(duì)學(xué)員情緒線的捕獲情況，學(xué)員對(duì)教學(xué)方法的使用情況）
模塊三：虎頭開場：導(dǎo)入即獲“共鳴”
課程三段論：“虎頭-龍身-豹尾”的位置意義
培訓(xùn)從“審視”開始：開場就是開門
虎頭：開場立威
? 三禁忌：過度謙虛—充分賣弄—飄忽不定
? 六方法：懸念、實(shí)物、引言、故事（事件）、新聞、游戲
豹尾：短小精悍
? 三禁忌：啰嗦過度—倉促意外—負(fù)面打擊
? 四方法：學(xué)員分享—講師綜述—號(hào)召行動(dòng)—聲像回顧
模塊四：課件設(shè)計(jì)：多元視覺“呈現(xiàn)”
PPT 課件進(jìn)化四段論
版式設(shè)計(jì)要決：(1) 加-減-乘-除 (2) 衡-正-序-齊-空 (3) “8-8-0-0”原則
? 網(wǎng)格與參考線的運(yùn)用—邊界控制與布局—模版巧用
色彩應(yīng)把握的要決與表達(dá)原理
? 背景顏色—文字及填充色—版式色彩—對(duì)角線原理的運(yùn)用
動(dòng)畫呈現(xiàn)讓內(nèi)容結(jié)構(gòu)化
? 對(duì)比案例：結(jié)構(gòu)化的沖擊力
? 動(dòng)畫組合—路徑設(shè)置—演示資源插入與鏈接—計(jì)時(shí)與重復(fù)效果的運(yùn)用
共享：PPT 演示常用快捷鍵
蛻變練習(xí)：課件美化
畢業(yè)呈現(xiàn)
設(shè)計(jì)一個(gè)5分鐘的課程開場，自選主題
要求：每組選派一個(gè)專業(yè)主題的課程，進(jìn)行5分鐘開場設(shè)計(jì)，要求使用開場六種方法中的一種進(jìn)行開場設(shè)計(jì)
導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)主要包括：開場方法的掌握情況，與主題的嚙合度，是否達(dá)到開場設(shè)計(jì)的目的）
