成都考研培訓(xùn)一對(duì)一輔導(dǎo)
成都考研一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?成都考研一對(duì)一輔導(dǎo)班,成都考研一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名推薦四川成都學(xué)研考研,眾所周知,近幾年考研的考研的熱度人數(shù)劇增,只增不減;而學(xué)研考研一對(duì)一定制輔導(dǎo)針對(duì)薄弱點(diǎn)進(jìn)行提升,上課時(shí)間靈活自由;一對(duì)一考研輔導(dǎo)從字面上解釋是指一位教師對(duì)一位考研學(xué)生進(jìn)行的授課輔導(dǎo),從這個(gè)角度看一對(duì)一輔導(dǎo)與*傳統(tǒng)的家教是一個(gè)范疇。而當(dāng)傳統(tǒng)家教融合個(gè)性化教育理念并由公司運(yùn)作產(chǎn)業(yè)化之后,形成的一對(duì)一輔導(dǎo)模式便與傳統(tǒng)家教及補(bǔ)習(xí)班產(chǎn)生了巨大差別。 一對(duì)一的考研輔導(dǎo)為學(xué)生量身制訂優(yōu)化的學(xué)習(xí)提分方案。
成都考研一對(duì)一輔導(dǎo)課程優(yōu)勢(shì)
成都考研一對(duì)一培訓(xùn)課程適用學(xué)員
基礎(chǔ)及其薄弱,直接跟班課不適應(yīng)的學(xué)生
班課不能完全滿足學(xué)習(xí)需要,個(gè)性化需求強(qiáng)烈
二戰(zhàn)及以上,且基礎(chǔ)較好,需求為拔高分的同學(xué)
"時(shí)間不固定,需要靈活安排學(xué)習(xí)或高針對(duì)性、高效率的同學(xué)
考研一對(duì)一培訓(xùn)專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)
田一辰老師
.翻譯碩士
.3年翻譯經(jīng)驗(yàn),6年考研英語(yǔ)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)
.學(xué)研教語(yǔ)教學(xué)研究主任
.*電視臺(tái)希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽英語(yǔ)演講導(dǎo)師
.學(xué)研教育*講師/英語(yǔ)教研中心主任
曾參與編寫各類考研英語(yǔ)輔導(dǎo)資料,讓學(xué)生受益匪淺。教學(xué)風(fēng)格活潑,邏輯性強(qiáng),思路清晰,擅長(zhǎng)教授考研英語(yǔ)閱讀、寫作以及詞匯語(yǔ)法等板塊內(nèi)容,曾帶出過(guò)英語(yǔ)二"87分"的高分學(xué)員,頗受學(xué)生喜愛(ài)。*電視臺(tái)希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽英語(yǔ)演講導(dǎo)師授課風(fēng)格:擅長(zhǎng)啟發(fā)式教學(xué),深入淺出,幽默有趣,會(huì)運(yùn)用技巧解決學(xué)員的英語(yǔ)痛點(diǎn),與學(xué)生亦師亦友。
姚玉東老師
北京*工學(xué)碩士
學(xué)研教育.數(shù)學(xué)教學(xué)研究主任
從事考研數(shù)學(xué)教學(xué)8年有余
參與編撰考研數(shù)學(xué)各類教程,教研方面,姚老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),重視概念梳理,定理的理解與串聯(lián),方法和能力的培養(yǎng),并且對(duì)歷年考研數(shù)學(xué)試題有深入的研究
授課風(fēng)格
授課細(xì)致有條理,提倡"口語(yǔ)化"教學(xué),致力于將抽象枯燥的概念深入淺出,講得既簡(jiǎn)單又具體
學(xué)研教育優(yōu)美的教育環(huán)境
