2022事業(yè)編考試申論真題解析：事業(yè)編考試內(nèi)容全解析

###一、關(guān)于申論應(yīng)用文中發(fā)言提綱的寫作要點(diǎn)及案例分析

在準(zhǔn)備即將到來(lái)的省考申論考試時(shí)，有一類題目頻繁出現(xiàn)且至關(guān)重要，那就是發(fā)言提綱的編寫。近日，H市計(jì)劃舉辦一場(chǎng)名為“社區(qū)治理與服務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)”的活動(dòng)，身為石板街道的負(fù)責(zé)人，你需要在會(huì)上發(fā)言。本篇文章將以“清河社區(qū)的治理之道”為主題，深入解析如何在這樣的場(chǎng)合下寫一份合格且精彩的發(fā)言提綱。我們也會(huì)通過(guò)C市公共文化服務(wù)的創(chuàng)建情況這一實(shí)例，來(lái)具體展示如何操作。

我們要明確發(fā)言提綱的基本要求。提綱與完整的應(yīng)用文在答案來(lái)源和寫作思路上是一致的，但兩者在格式和呈現(xiàn)方式上略有不同。提綱不需要考慮行文格式（如寫標(biāo)題），且答案呈現(xiàn)需要分條列點(diǎn)。考生還需多關(guān)注“發(fā)言稿”這一文種，由于其在各類考試中的頻率較高。

以C市公共文化服務(wù)創(chuàng)建情況為例，我們來(lái)看看如何具體撰寫發(fā)言提綱。C市位于秦巴山區(qū)南麓，嘉陵江穿城而過(guò)。為了提升居民休閑生活品質(zhì)，該市打造了一系列公共活動(dòng)空間。如老鴟山藥博園、梨仙湖濕地公園以及濱江親水綠道等，這些項(xiàng)目將傳統(tǒng)地域特色文化與健康休閑相結(jié)合，為當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰吞峁┝诵蓍e放松的好去處。除此之外，C市還整合投入大量資金建設(shè)了一批城市公園和文化園區(qū)，提升了全市文化活動(dòng)室的設(shè)施設(shè)備，結(jié)合市文化館圖書館總分館制建設(shè)和C文化云平臺(tái)數(shù)字文化建設(shè)，全方位提升了市域公共文化服務(wù)能力。

那么如何撰寫關(guān)于此內(nèi)容的發(fā)言提綱呢？標(biāo)題可以根據(jù)情境自擬，如“C市公共文化服務(wù)創(chuàng)新實(shí)踐及啟示”。接著，稱謂可以根據(jù)聽(tīng)眾而定，如“各位與會(huì)人員”或“各位嘉賓”。正文部分應(yīng)遵循“開(kāi)頭-主體-結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)，主體部分要回答“是什么-為什么-怎么辦”的問(wèn)題。在歸納概括C市公共文化服務(wù)創(chuàng)建情況時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)詞、做法等，將成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)。由于是發(fā)言提綱，答案呈現(xiàn)應(yīng)注意分條列點(diǎn)。*需要強(qiáng)調(diào)的是總結(jié)與提煉的重要性，它不僅僅是在答題中的應(yīng)用技巧更是申論考試中的必備能力?？忌鷳?yīng)學(xué)會(huì)從材料中提取關(guān)鍵信息并進(jìn)行歸納整理形成自己的答案。同時(shí)也要注意保持邏輯的清晰性和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性以便更好地傳達(dá)信息并引起聽(tīng)眾的共鳴。

###二、國(guó)考申論中的歸納總結(jié)方法解析及備考建議

國(guó)考申論考試已成為越來(lái)越多考生關(guān)注的對(duì)象在此為考生提供一些備考?xì)w納總結(jié)方法的相關(guān)建議對(duì)于歸納總結(jié)類試題考生在備考過(guò)程中往往會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)但其實(shí)只要掌握了正確的方法就能夠迎刃而解。在申論考試中歸納總結(jié)作為一種最基本的答題方法在各類試題中都扮演著重要的角色。無(wú)論是歸納總結(jié)類試題分析類試題對(duì)策類試題還是應(yīng)用文甚至大作文都離不開(kāi)歸納總結(jié)這一思維力。因此考生在備考過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)這一能力學(xué)會(huì)從材料中提取關(guān)鍵信息進(jìn)行歸納整理形成自己的答案。具體而言考生可以通過(guò)閱讀相關(guān)書籍和文章來(lái)提升自己的閱讀理解能力并學(xué)會(huì)從多個(gè)角度看待問(wèn)題；同時(shí)也可以通過(guò)模擬考試和練習(xí)來(lái)提升自己的答題速度和準(zhǔn)確性從而更好地應(yīng)對(duì)考試中的挑戰(zhàn)。#結(jié)語(yǔ)#隨著考試形式的不斷變化和提高對(duì)考生的能力要求也越來(lái)越高考生必須注重歸納總結(jié)出精準(zhǔn)到位的能力的培養(yǎng)以便更好地適應(yīng)考試的需要并在考試中取得好成績(jī)。以上是相關(guān)備考策略的建議可供參考總結(jié)答題技巧和思維方式并不斷練習(xí)提高才能在考試中脫穎而出取得好成績(jī)。以下是對(duì)所提供的文章進(jìn)行偽原創(chuàng)改寫后的版本：

概念的理解是我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的基礎(chǔ)，我們可以通過(guò)概括的方式將復(fù)雜的概念簡(jiǎn)單化。例如，我們可以將電腦和電視這兩個(gè)具體的設(shè)備概括成一般的概念——“家用電器”。同樣的邏輯可以應(yīng)用在申論上，其中的“概括”是從紛繁復(fù)雜的資料中提取出核心觀點(diǎn)，正確處理要點(diǎn)間的關(guān)系以揭示材料本質(zhì)的過(guò)程。這一過(guò)程需要我們具備透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，避免只看表面而忽略深層含義。

題干中，常常通過(guò)提出“概括”這樣的指令性詞匯作為思維的邏輯起點(diǎn)，然后給出作答的對(duì)象，如表現(xiàn)、問(wèn)題、原因、影響等要素中的一個(gè)或多個(gè)。遇到這類題目時(shí)，我們可以判斷這是一道概括題。在進(jìn)行概括題的回答時(shí)，“刪”和“改”是關(guān)鍵方法?！皠h”是去掉無(wú)關(guān)緊要的材料內(nèi)容，“改”則是對(duì)刪除后的要點(diǎn)進(jìn)行規(guī)范化、非具體的表述轉(zhuǎn)化，得到更規(guī)范的答案。

以一道具體題目為例：根據(jù)給定的資料2，概括當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)失范帶來(lái)的危害。（要求：全面準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)200字。）原始材料描述了網(wǎng)絡(luò)失范的種種現(xiàn)象。通過(guò)刪除非核心信息，我們可以得到網(wǎng)絡(luò)直播中的亂象、青少年受影響較大等要點(diǎn)。這些表述還可以進(jìn)一步規(guī)范化，例如將“亂象”改為“問(wèn)題”，使答案更符合要求。答案可以整理為：網(wǎng)絡(luò)直播中的問(wèn)題凸顯，嚴(yán)重影響青少年的身心健康。

進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)失范的危害，我們發(fā)現(xiàn)具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：一是網(wǎng)絡(luò)虛假信息繁多，難以分辨真?zhèn)?，混淆視?tīng)，對(duì)人們的價(jià)值觀和世界觀產(chǎn)生沖擊；二是個(gè)人隱私被肆意傳播，引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象；三是網(wǎng)絡(luò)和暴力內(nèi)容誘發(fā)未成年人犯罪；四是網(wǎng)絡(luò)直播中的亂象影響青少年身心健康；五是在娛樂(lè)狂歡中，道德、法律被忽視。

關(guān)于國(guó)考申論中的歸納概括題型，其命題難度不亞于其他類型的申論考試，且命題更加靈活多變。在答題時(shí)，需要緊扣材料內(nèi)容，準(zhǔn)確全面地概括出要點(diǎn)，條理清晰。例如，在2020年試卷A中，題目要求概括我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)在不同發(fā)展階段的特點(diǎn)，這需要考生緊扣材料內(nèi)容，準(zhǔn)確全面地概括出各階段的特點(diǎn)，篇幅不超過(guò)250字。掌握歸納概括的技巧對(duì)于國(guó)考申論考試至關(guān)重要。以下是改寫后的偽原創(chuàng)文章：

3、關(guān)于試卷A中的題目：“在‘給定資料1-3’中，列出了新局勢(shì)下各地服務(wù)民眾的新方法和新舉措，我們需要總結(jié)歸納其中的服務(wù)精神?！贝祟}目要求考生緊密結(jié)合所給資料，全面準(zhǔn)確地把握并清晰條理地概括出其中的服務(wù)理念，篇幅不超過(guò)250字。

4、從題目要求來(lái)看，這類題目的命題趨勢(shì)逐漸偏向于對(duì)“特點(diǎn)”和“理念”的歸納，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，不能再局限于常規(guī)的問(wèn)題、原因等概括思路。這也體現(xiàn)了申論考試對(duì)學(xué)生能力的全方位考察。

5、不同于江蘇省以往的命題形式（全篇提煉），現(xiàn)在的歸納概括題目往往更加具體，限定了作答的材料范圍，從這個(gè)角度看，題目的難度有所降低。但這并不意味著可以輕視，因?yàn)闇?zhǔn)確全面地概括要點(diǎn)仍然是非常重要的。

6、近年來(lái)，隨著申論題目的不斷成熟，對(duì)學(xué)生作答能力的要求也越來(lái)越高。閱卷人批閱試卷的時(shí)間有限，他們會(huì)根據(jù)關(guān)鍵的得分點(diǎn)來(lái)評(píng)分，考生需要盡可能地使每個(gè)要點(diǎn)清晰、合理、完善。像此類題目也經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)某種情況、問(wèn)題、原因等進(jìn)行概括并簡(jiǎn)要說(shuō)明的題型，實(shí)際上是對(duì)考生二次概括能力的考察。

7、例如，試卷A中的題目要求我們概括新形勢(shì)下一些地方服務(wù)民生的新舉措中的服務(wù)理念。在給出答案時(shí)，應(yīng)該采用二次概括的方式，即主旨句+解釋說(shuō)明的形式。主旨句是對(duì)理念的概括，解釋說(shuō)明則是對(duì)具體舉措的概述。

8、例如，其中蘊(yùn)含的服務(wù)理念包括：自治與共治的理念，T市寧安區(qū)針對(duì)國(guó)際社區(qū)的特點(diǎn)，建立居民議事廳，采用“老外+老外的柔性化服務(wù)模式”；還有資源重心下沉、關(guān)口前移的理念；千方百計(jì)保市場(chǎng)主體的理念；千方百計(jì)保民生的理念；精細(xì)化的服務(wù)理念等等。

9、對(duì)于答題技巧，歸納概括是申論考試的基礎(chǔ)題型。隨著考試形式的不斷創(chuàng)新，考生在備考過(guò)程中需要多做不同類型的歸納概括題目，以避免陷入固定的思維誤區(qū)。

10、為了提高歸納概括的能力，考生在平時(shí)的練習(xí)中應(yīng)該養(yǎng)成分類、分條概括的習(xí)慣，掌握二次概括的技巧。只有不斷地練習(xí)和提升，才能在考試中應(yīng)對(duì)自如。