在高校的內(nèi)部，任何*及其工作人員均不得組織或參與考研輔導(dǎo)活動(dòng)，亦不得向社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供用于考研輔導(dǎo)的場(chǎng)地和設(shè)施。同時(shí)，嚴(yán)禁社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以張貼簡(jiǎn)章、廣告等方式進(jìn)入校園進(jìn)行考研輔導(dǎo)的招生宣傳和組織活動(dòng)，以維護(hù)高校的正常教育教學(xué)秩序。各級(jí)教育行政*和研究生招生管理*應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)規(guī)范考研輔導(dǎo)活動(dòng)的重要性，并高度重視相關(guān)工作。高校及全體教職工需充分認(rèn)識(shí)到參與考研輔導(dǎo)活動(dòng)的負(fù)面影響，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)抵制各類考研輔導(dǎo)活動(dòng)，共同遏制考研輔導(dǎo)現(xiàn)象的擴(kuò)散。
當(dāng)前，教育機(jī)構(gòu)種類繁多，教育發(fā)展的方向也極為廣泛，并非所有學(xué)校都與教育課程直接相關(guān)，具體情況還需根據(jù)學(xué)校類型而定。例如，教育咨詢學(xué)校和教育培訓(xùn)學(xué)校就有明顯的區(qū)別。從表面來(lái)看，教育咨詢主要是為學(xué)校人員提供關(guān)于教育的咨詢服務(wù)，如考研、留學(xué)、學(xué)生身心健康等問(wèn)題。其主要功能在于咨詢，其他方面并非重點(diǎn)。而培訓(xùn)學(xué)校則相對(duì)容易理解，許多家長(zhǎng)都會(huì)為孩子報(bào)名各類培訓(xùn)班，如音樂(lè)、體育、美術(shù)等，或者書(shū)法、國(guó)畫(huà)等藝術(shù)培訓(xùn)，以及各類課程補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這些都可以被稱為培訓(xùn)學(xué)校，因此從字面上就能明確區(qū)分。
其次，從經(jīng)營(yíng)范圍來(lái)看，教育咨詢學(xué)校的經(jīng)營(yíng)范圍通常有明確規(guī)定，如教育信息咨詢、健康信息咨詢、文化藝術(shù)交流活動(dòng)策劃等，還包括教育投資、管理及信息咨詢等。只要涉及的范圍，在注冊(cè)公司時(shí)都會(huì)選擇好。但是，一旦教育咨詢公司確定了咨詢方向，就不能再?gòu)氖屡嘤?xùn)或家教等業(yè)務(wù)，若要從事相關(guān)業(yè)務(wù)，則需去教育局辦理民辦學(xué)校許可證。因此，許多家長(zhǎng)在選擇培訓(xùn)學(xué)校時(shí)需謹(jǐn)慎。
*，可以通過(guò)企查查或天眼查等平臺(tái)查詢?cè)摍C(jī)構(gòu)/學(xué)校是否正規(guī)。教育培訓(xùn)學(xué)校需要有民辦學(xué)校許可證，只有經(jīng)過(guò)教育局辦理后才有資格開(kāi)設(shè)學(xué)校，否則就屬于違規(guī)操作。
考研是否需要報(bào)輔導(dǎo)班，考生需根據(jù)自身情況決定。如果考生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、備考時(shí)間充足、自制力強(qiáng)，可以選擇自學(xué)；如果考生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)時(shí)間不充足、自律性不夠，選擇報(bào)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)可能更為合適。
考研的關(guān)鍵在于自律，其次是學(xué)習(xí)的決心。如果考生自律性強(qiáng)，基礎(chǔ)較好，沒(méi)有明顯的弱勢(shì)科目，可以按照自己的計(jì)劃自學(xué)；但如果考生自律性不強(qiáng)，容易三分鐘熱度，即使報(bào)了輔導(dǎo)班也可能效果不佳。
總的來(lái)說(shuō)，選擇報(bào)考考研輔導(dǎo)班并非毫無(wú)必要，也不是完全沒(méi)有用，但需提前考察，因?yàn)榭佳羞^(guò)程艱辛，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式才是最重要的。
普通高等教育統(tǒng)招碩士研究生招生按學(xué)位類型分為學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士研究生兩種；按學(xué)習(xí)形式分為全日制研究生和非全日制研究生兩種，均采用相同的考試科目和分?jǐn)?shù)線進(jìn)行選拔錄取。
思想政治理論、外國(guó)語(yǔ)、*數(shù)學(xué)等公共科目由*統(tǒng)一命題，專業(yè)課主要由各招生單位自行命題（加入*統(tǒng)考的學(xué)校*統(tǒng)一命題）。選拔要求因?qū)哟?、地域?、專業(yè)的不同而有所區(qū)別?？佳?線劃定分為A、B類，其中一區(qū)實(shí)行A類線，二區(qū)實(shí)行B類線。
目前，考研輔導(dǎo)班和網(wǎng)課眾多，許多剛開(kāi)始考研的朋友都在考慮是否報(bào)輔導(dǎo)班。要認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況，從而確定自己是否適合報(bào)考研輔導(dǎo)班。以下是一些報(bào)輔導(dǎo)班的優(yōu)點(diǎn)供參考：
一、統(tǒng)考類。
在研究生考試中，許多專業(yè)是*統(tǒng)考科目。這類考生報(bào)班會(huì)非常方便，不用教師針對(duì)報(bào)考學(xué)校單獨(dú)輔導(dǎo)，只要基礎(chǔ)不是太差，完全可以跟大班一起上課。
二、跨專業(yè)考研的同學(xué)。
許多跨專業(yè)考研的同學(xué)由于專業(yè)知識(shí)和專業(yè)訓(xùn)練的缺失，不僅基礎(chǔ)薄弱，而且缺乏復(fù)習(xí)技巧。拿到專業(yè)課本后，往往感到無(wú)從下手！俗話講，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人。但如果門(mén)都沒(méi)有進(jìn)，單憑自己摸索，往往會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力。因此，報(bào)班對(duì)于跨考同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
三、有弱科的同學(xué)。
許多考研同學(xué)的弱勢(shì)科目往往集中在公共課上，也就是政治、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)這三科。通常很多同學(xué)的弱勢(shì)科目是從小養(yǎng)成的，一直在某一科上表現(xiàn)不好，日積月累成為頑疾。
四、時(shí)間緊、任務(wù)重的同學(xué)。
有些同學(xué)可能因?yàn)樵诼?、?shí)習(xí)、學(xué)校課業(yè)多等原因?qū)е聫?fù)習(xí)時(shí)間不夠充足，而對(duì)考研又缺乏了解，規(guī)劃、找真題、找資料、找學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐、有問(wèn)題了找老師，都面臨著各種困難。此時(shí)選擇靠譜的網(wǎng)課，這真的很重要。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。如果開(kāi)頭都做錯(cuò)了，那就等于白費(fèi)力氣。
五、自制力差的同學(xué)。
*教育不同于高中，沒(méi)有了班主任老師的日常督導(dǎo)，沒(méi)有了高強(qiáng)度的作息規(guī)劃，許多同學(xué)面對(duì)備考變得“心有余而力不足”?？佳械脑竿敲篮枚鴪?jiān)定的，但執(zhí)行起來(lái)卻一拖再拖，效率低下。這樣的同學(xué)更需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，否則很容易拖自己的后腿，千萬(wàn)要避免這種情況！
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