高二不學英語學日語怎么辦，蘇州三中日語班英語不學了么?

很多人說高二不學英語學日語怎么辦非常好入門，讀音也簡單易掌握，也有不少與*文字、文化相似的地方，但其實真的想要學得精打好基礎(chǔ)，那也是得花費很多心思和精力的。接下來我們就來說說農(nóng)村中學生不學英語怎么辦?，蘇州三中日語班英語不學了么?，高二英語學不好怎么辦?有好的學習方法嗎???。

1.農(nóng)村中學生不學英語怎么辦?

興趣是*的老師，怎么樣提高農(nóng)村學生英語的學習積極性，和你分享我看到的一篇文章，希望能對你有所幫助。老師有足夠的愛心、耐心，要不放棄、不拋棄!加油!!你是個有心的老師，我為你自豪!1、教師應(yīng)轉(zhuǎn)換角色，讓學生們在輕松快樂的氛圍中學習英語現(xiàn)在英語教學應(yīng)該以從以教師為中心的教學模式向以學生為中心的教學模式轉(zhuǎn)變。老師應(yīng)轉(zhuǎn)換角色，在課堂上英語老師不僅是老師更應(yīng)該是表演家。如果我們在電腦即將普及，科技高速發(fā)展，知識更新迅速的今天，再單純地用“一本書，一個錄音機，一只粉筆，外加上一張嘴”來教學生英語，恐怕已經(jīng)提不起學生的學習興趣了。課本上的內(nèi)容相對來說是比較枯燥的，這就需要老師將枯燥的內(nèi)容用比較生動活潑的形式再現(xiàn)出來。根據(jù)課本的內(nèi)容可以將圖片、實物、光碟、磁帶等，引入課堂。例如:在講Olimpic games這一單元時，不妨向?qū)W生展示出來歷屆奧運會的舉辦城市及會徽，吉祥物的圖片以及著名奧運冠軍的圖片，讓學生獲得一個非常直觀的印象。對于學生經(jīng)?；煜蛛y于記住的一些短語或者是詞的用法，老師可以用順口溜，比長短，畫示意圖等方法幫助學生記憶。例如:關(guān)于such和so的用法學生比較模糊容易出錯，其實只需用一句話就可以把它們的用法概括出來，即“名前such，形副so，多多少少仍用so”;又如bring和take哪個是“拿來”，哪個是“帶走”?in future和in the future哪個是“從今以后”，哪個是“將來”?學生往往是花了大量的時間與精力去機械記憶但效果不佳，類似的可以觀察單詞與漢語意義之間的聯(lián)系，用比單詞長短的方法幫學生記憶。bring是“拿來”，自然自己就多了。(bring比take多一個字母)，in the future是“將來”，那與現(xiàn)在的時間間隔當然更長(in the future比in future多一個單詞the)。而前文介紹的表方位的介詞in 、on和to的用法便屬于圖示法，值得一提的是，無論采用何種方法，在最開始的時候都必須給學生詳細解釋并配以一定量的練習進行操練，這樣才會取得很好的效果。 2、開展多種活動，為學生提供更多的講英語的機會 無論課內(nèi)課外，都鼓勵學生多講英語。對于基礎(chǔ)好的學生可以要求他們在日常生活中用英語進行對話;對于基礎(chǔ)差的學生不要求他說太多，介紹一下自己，談?wù)撜務(wù)撎鞖?，只要開口即可;還可選擇一些發(fā)音較好的學生建立學校英語廣播站，組織學生參加學校的“English Corner”(英語角)，還可要學生們在“as loudly as possible, as clearly as possible, as quickly as possible”(*聲，最清晰，最快速地)基礎(chǔ)上在規(guī)定時間讓學生反復(fù)操練某些精典的英語句子;也可將名人演講或者一些原版電影里面的精典句子引入課堂，讓學生們進行模仿語音語調(diào)比賽。也可讓學生復(fù)述課文，講英語故事等。而在學習教材中也有很多機會讓學生講英語，例如常規(guī)的兩人組對話表演，回答問題等。但如果能打破常規(guī)有一些創(chuàng)新可能效果會更好。例如在對話表演時結(jié)合語境設(shè)置場景，使用一些簡單的道具或者教學生使用一些表情手勢或肢體語言等。形式可以是多種多樣的，這些活動之后教師應(yīng)及時給予評價，多鼓勵，甚至可以用光榮榜等形式體現(xiàn)出來，也可自己制作一些小卡片寫上一些英語的精典名句作為獎品發(fā)給學生。這一點是非常關(guān)鍵不容忽視的，因為這有助于讓學生體會到英語學習時的成就感。 3、多補充與課文相關(guān)的文化背景知識 農(nóng)村學生的課外知識不如城市學生的知識面廣，在講到課文相關(guān)內(nèi)容時可以根據(jù)需要補充一些有趣的文化背景知識，來擴充農(nóng)村學生的知識面，例如:電腦的發(fā)展史，世界上著名的大地震，美國為何又被稱為“山姆大叔”，the Big Apple是紐約的綽號，美國的好萊塢、鄉(xiāng)村音樂、英國的雅號--“約翰?！?，世界八大奇跡，變了“色”的顏色，名人的一些生平簡介，這樣不僅可以提高學生學習英語的興趣，也可以促進學生對西方*的了解。 在各個季節(jié)可以補充一些時令性水果、花卉、蔬菜等的名稱給學生，一方面可以擴大詞匯量，另一方面也可以幫助學生享受英語學習成功的快樂，提高學習英語的興趣。同時也減少了學生們在閱讀英語文章時的障礙。課前聽一些膾炙人口的英文歌曲，不僅可以緩解學生的疲勞還可以培養(yǎng)學生的英語聽力能力。 興趣是*的老師，總之，要搞好英語教學必須要培養(yǎng)學生的興趣。在現(xiàn)在的英語教學中應(yīng)該較多地出現(xiàn)師生互動、平等參與的生動局面，學習方式應(yīng)該逐步多樣化。這樣可以改變教師一味傳授教學模式，拉近師生之間的距離，拉近農(nóng)村學生與社會、生活的距離，也增強了學生學習英語的興趣，學生的英語成績必然會提高。提高學生的學習興趣是現(xiàn)階段新課改的要求，也是我們現(xiàn)階段解決我所在地區(qū)英語教學難題的重大途徑。我們要想方設(shè)法提高農(nóng)村學生的學習興趣，因為“興趣”是我們教好英語的“法寶”。如果我回答的好請給我分謝謝AABD

2.蘇州三中日語班英語不學了么?

蘇州三中日語班英語不學了么? 學，英語是大綱里的，必須學，而且高中成績也必須達標---請問出來之后能讀什么* 干什么呢? 各*日語系，或者留學 。。。滿意的話別忘了采納哦

3.高二英語學不好怎么辦?有好的學習方法嗎?

我原來英語的學習也是讓我很頭疼的一件事，怎么學都記不住單詞，可把我整苦了，后來老師見我那么努力卻沒有效果，就給我說了一個學習方法博客，讓我去借鑒，用個半個學期的努力我的成績才提高的，跟你分享一下我的經(jīng)驗吧，其實記英語單詞就是天天拿本書讀，根本沒有用，我試過的，我覺得有用的還是把單詞和句子連起來，這樣不經(jīng)可以記住，還可以知道單詞的用法。在英語方面，我覺得英語其實和數(shù)學一樣，也是有些固定的公式的，這就需要我們理解，只有理解了，你就不會忘記了，當然，練習是要經(jīng)常做的。這些是我的感受，每個人學習的方法不一樣，我的方法你可以借鑒下，最重要還是要找對適合自己的學習方法，我從‘學習改變命運新浪博客’中也學到很多，博客中也有英語的學習博文，還有各科的學習心得都是博主的學習經(jīng)驗的總結(jié)，寫的很實際也很詳細，博主曾經(jīng)是中高考狀元，你也可以去他的博客看一下他的方法，挺實用的！還有就是英語是動詞語言.必須學會分析清楚句子結(jié)構(gòu).當然單詞還是要背的.這點也很重要.課文要多讀.這是培養(yǎng)語感的工作.在考試中萬一又不會的題.語感會幫你十個里面對七個.這是親身體驗.博客中也指出了英語與其他科目不同的就是培養(yǎng)語感，這一點也很重要。加油吧！

農(nóng)村中學生不學英語怎么辦?，蘇州三中日語班英語不學了么?，高二英語學不好怎么辦?有好的學習方法嗎???。上面的內(nèi)容內(nèi)容都是我自己辛苦整理出來的，不知道對您有所幫助。