hello code少兒編程，為什么有的人學(xué)了那么久編程還是只會(huì)寫(xiě)“Hello World”？

近年來(lái)關(guān)注hello code少兒編程的用戶越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于2、Hellocode少兒編程業(yè)務(wù)是面向*的嗎？，5~8歲兒童編程玩具產(chǎn)品“HELLO編程”測(cè)評(píng)，為什么有的人學(xué)了那么久編程還是只會(huì)寫(xiě)“Hello World”？，寧波HelloCode少兒編程，提供一體化AI編程服務(wù)，HelloCode幫助孩子零基礎(chǔ)學(xué)編程??，供您參考

1.2、Hellocode少兒編程業(yè)務(wù)是面向*的嗎？

Hellocode少兒編程業(yè)務(wù)是面向*的！HELLOCODE*編程采用AI+真人老師的教學(xué)方式，希望實(shí)現(xiàn)規(guī)模化的一對(duì)一教育，讓孩子可以更清晰的學(xué)習(xí)編程。

2.5~8歲兒童編程玩具產(chǎn)品“HELLO編程”測(cè)評(píng)

測(cè)評(píng)新鮮出爐啦~隨著少兒編程的的概念越來(lái)越多的被普及，更多的人了解到了在新的時(shí)代下下孩子們接觸計(jì)算機(jī)科學(xué)的必要性，隨之而來(lái)各式各樣的少兒編程產(chǎn)品也逐漸浮出水面，通過(guò)游戲的方式讓孩子接觸到程序思維的方式，其*外品牌居多。國(guó)內(nèi)目前也有不少品牌在籌備自己的少兒編程產(chǎn)品了，今天舒克老師拿到了葡萄科技公司即將發(fā)售的HELLO編程產(chǎn)品，來(lái)為大家提前體驗(yàn)一番，看看這款產(chǎn)品到底是怎樣的呢？ 舒克老師主要幫助大家來(lái)了解以下幾個(gè)問(wèn)題硬件是否安全？能否吸引孩子興趣？適合那類人群？能夠達(dá)到什么效果？能否用來(lái)學(xué)習(xí)？首先讓我們來(lái)看看產(chǎn)品包裝↓Hello編程的產(chǎn)品包裝還是比較簡(jiǎn)單的，正面產(chǎn)品名稱，背面使一些基本說(shuō)明和產(chǎn)品信息。接下來(lái)就讓我們打開(kāi)包裝，來(lái)看一看里面都有什么吧~打開(kāi)后我們看到的就是hello編程這款產(chǎn)品比較有特色的硬件設(shè)備了，由各種形狀和箭頭組成的積木塊，用來(lái)和軟件產(chǎn)品配合使用。另外呢，hello編程的硬件部分分為兩個(gè)版本，當(dāng)前內(nèi)容為一個(gè)版本，另一個(gè)版本除了以上內(nèi)容外還包括一個(gè)底座和攝像頭折射工具方便使用。搭配使用效果如下（注：平板非包含內(nèi)容）在這里舒克老師需要提醒大家，目前hello編程的軟件要求，一個(gè)折射鏡還是十分必要的，首先軟件為了配合折射鏡將攝像頭設(shè)定為上下顛倒，另外確實(shí)配合折射鏡放在桌子上玩~才是正確的打開(kāi)方式~。 到這里，hello編程的所有硬件設(shè)備都展示完了，怎么樣~很簡(jiǎn)單吧~舒克老師覺(jué)得外觀上的造型顏色還都是不錯(cuò)的，能夠吸引到孩子，手感呢也不錯(cuò)，通過(guò)包裝說(shuō)明我們也可以看到，硬件產(chǎn)品的材料也是使用了安全的食品接觸級(jí)別材料。舒克老師*次拿到手里對(duì)于產(chǎn)品的玩法還是充滿了好奇的，那么接下來(lái)就讓我們看看這款hello編程到底是怎么玩的呢？要順利的玩起來(lái)我們還需要一個(gè)重要道具，就是平板電腦，目前該產(chǎn)品的適配還比較單一，僅支持蘋(píng)果系列平板，具體型如下IPAD2或更新版本產(chǎn)品，IPAD Air1和2版本，IPAD Mini全系列安卓平板適配暫時(shí)還沒(méi)有消息，如果大家沒(méi)有支持的設(shè)備可能需要稍微等一等咯~ 舒克老師是微軟控，所以還是費(fèi)了些事情借到了一款適配的IPAD，那么接下來(lái)，就讓我們進(jìn)入軟件界面一探究竟吧~ 首先，我們需要進(jìn)入蘋(píng)果APP商城，搜索“hello編程”下載游戲軟件，如果你發(fā)現(xiàn)搜索不到，說(shuō)明該設(shè)備還沒(méi)有被支持。 軟件不大，不多會(huì)就能下載完畢。 打開(kāi)hello變成后我們能夠看到游戲的開(kāi)屏*頁(yè)面界面看上去還是比較簡(jiǎn)潔的，到底都是做什么的，舒克老師來(lái)一一說(shuō)明。Hello編程的軟件部分總共分為兩個(gè)模式，*個(gè)是關(guān)卡模式，就像我們平常的游戲一樣可以選擇關(guān)卡，贏得獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)卡的挑戰(zhàn)是有星級(jí)區(qū)分的，每一關(guān)需要吃掉地圖上的三顆星星來(lái)獲取*的評(píng)價(jià)，讓我們進(jìn)入關(guān)卡看一看，到底是如何將游戲和一盒子的積木結(jié)合起來(lái)的吧。Hello編程是通過(guò)攝像頭識(shí)別積木內(nèi)容，和游戲互動(dòng)，幫助游戲中的角色解決問(wèn)題，吃掉星星達(dá)到目標(biāo)~我們選擇關(guān)卡后先將啟動(dòng)模塊放到指定區(qū)域，關(guān)卡就開(kāi)始啦~已經(jīng)有接觸過(guò)積木化編程的同學(xué)們一定很熟悉這樣的界面，操作模式和scratchJR以及樂(lè)高的wedo都極為相似，也提供了基本模塊以及循環(huán)和條件。讓孩子們利用指令功能來(lái)操作角色完整制定的任務(wù)，不過(guò)大家可能會(huì)感到奇怪，那么剛剛的積木塊，除了開(kāi)啟關(guān)卡，還有什么作用呢？這里大家可以看到游戲地圖中有些地磚是處于透明狀態(tài)的，像這樣的位置，就需要我們來(lái)放至相應(yīng)的模塊來(lái)進(jìn)行填補(bǔ)，同時(shí)，我們控制的角色，在相應(yīng)的位置上也要做對(duì)應(yīng)的事情才可以。舒克老師目前玩到了第9關(guān)，跟大家分享一下基本的感受。游戲的設(shè)計(jì)大家可以參考目前網(wǎng)絡(luò)上可以見(jiàn)到的少兒編程游戲，形式和內(nèi)容十分相似，其中*的特點(diǎn)便是透明快需要配合硬件的積木識(shí)別進(jìn)行操作，孩子在游戲的過(guò)程當(dāng)中會(huì)隨著難度的不斷提升，逐漸的運(yùn)用到順序、循環(huán)、判斷、分支等等邏輯方法。值得注意的是，目前hello編程的關(guān)卡設(shè)計(jì)在舒克老師的體驗(yàn)過(guò)程當(dāng)中，部分關(guān)卡的難度設(shè)計(jì)提升比突然，或者說(shuō)不大容易理解。另外對(duì)于積木的識(shí)別需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程?？催^(guò)了關(guān)卡模式，讓我們?cè)賮?lái)看看hello編程的另外一個(gè)有趣的模式，自定義社區(qū)。這是一個(gè)十分有意思的功能，任何游戲，只要把創(chuàng)造的機(jī)會(huì)交給玩家，他們會(huì)帶來(lái)你絕對(duì)意想不到的內(nèi)容，hello編程同樣也推出了類似的模式，在自定義社區(qū)中，玩家可以自己來(lái)創(chuàng)造設(shè)計(jì)自己的關(guān)卡內(nèi)容，還可以通過(guò)完成關(guān)卡模式來(lái)解鎖各式各樣的配件，豐富自己的內(nèi)容。完成自己設(shè)計(jì)的關(guān)卡后還可以將關(guān)卡分享到在線社區(qū)，和大家分享自己的創(chuàng)意，也可以去挑戰(zhàn)看看別人設(shè)計(jì)的獨(dú)特關(guān)卡。 到目前為止，我們看完了hello編程的核心功能，也就是闖關(guān)和社區(qū)兩個(gè)模式，在游戲部分，hello編程做的卻是不錯(cuò)，對(duì)孩子擁有絕對(duì)的吸引力，在你能力上，也需要孩子們逐漸的使用邏輯思維的方式來(lái)進(jìn)行思考，不過(guò)如果真的想達(dá)到好的效果，任然需要家長(zhǎng)甚至專業(yè)的指導(dǎo)老師來(lái)進(jìn)行指引。當(dāng)然，舒克老師拿到的是家庭玩具版，不知道在教育版產(chǎn)品中是否會(huì)在這方面做出補(bǔ)充。總結(jié)一下，hello編程作為比較早期的少兒編程硬件產(chǎn)品，針對(duì)的5歲起年齡的階段很好的填補(bǔ)了學(xué)齡前孩子沒(méi)有適合的內(nèi)容接觸了解的問(wèn)題，hello編程也確實(shí)非常適合5~7歲的孩子拿去當(dāng)作游戲玩，不過(guò)舒克老師需要提醒一下各位家長(zhǎng)，目前hello編程在教學(xué)上的內(nèi)容尚且不多，適合孩子作為過(guò)度階段進(jìn)行游戲，如果希望孩子很好的理解其中的程序思維模式，目前還需要家長(zhǎng)能夠進(jìn)行一定得指導(dǎo)或者尋求相關(guān)的老師。自訂社區(qū)是舒克老師十分感興趣的功能，其中的關(guān)卡設(shè)計(jì)是一個(gè)很好的教學(xué)和實(shí)踐平臺(tái)，舒克老師計(jì)劃針對(duì)此款產(chǎn)品的自定義社區(qū)功能設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容，年齡要求自然也就上去了，基本上在8歲以上。 *，我們建議5~7歲間，希望孩子接觸一些跟編程有關(guān)的游戲產(chǎn)品可以考慮此款hello編程。但是一定要明白，這目前只是一款玩具和游戲，尚不能達(dá)到教學(xué)要求。不要硬性要求孩子通過(guò)游戲?qū)W會(huì)些什么哦~年齡也還小，等到孩子8歲開(kāi)始，真正的挑戰(zhàn)才會(huì)開(kāi)始。關(guān)于孩子有關(guān)的編程類硬件產(chǎn)品我們會(huì)繼續(xù)探索和尋找，主要以大家可以方便獲取到的國(guó)產(chǎn)設(shè)備為主，希望能夠?yàn)橛信d趣的家長(zhǎng)提供建議和幫助。此片測(cè)評(píng)如果有任何需要補(bǔ)充的內(nèi)容我們還會(huì)進(jìn)行更新噠~2016年12月27號(hào)舒克老師*少兒編程網(wǎng)

3.為什么有的人學(xué)了那么久編程還是只會(huì)寫(xiě)“Hello World”？

二胖前幾天在公眾號(hào)后臺(tái)收到了一個(gè)讀者的留言，他有很多很多學(xué)習(xí)資料，但就是不知道學(xué)什么、也不知道該從何學(xué)起，學(xué)了很久還只會(huì)寫(xiě)個(gè)Hello World。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，除了這個(gè)問(wèn)題，很多同學(xué)應(yīng)該還會(huì)遇到如下問(wèn)題：為什么有的人學(xué)了很久很久編程，還是只會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的算法題？學(xué)了幾個(gè)月編程，還沒(méi)有寫(xiě)出超過(guò)100行的小項(xiàng)目。好不容易看完了一本書(shū)，合上卻發(fā)現(xiàn)前面的內(nèi)容全忘了。我相信，很多學(xué)習(xí)編程的同學(xué)都想切實(shí)地做出一個(gè)項(xiàng)目，比如可以真正被使用的軟件?？墒呛芏嗳烁銇?lái)搞去，永遠(yuǎn)都只會(huì)寫(xiě)控制臺(tái)程序，不是動(dòng)態(tài)規(guī)劃就是貪心。以上現(xiàn)象你中招了嗎？不要怕，你不是一個(gè)人，我剛學(xué)編程那會(huì)兒也是這樣的。不僅是我，我相信還有很多同學(xué)是這樣，那到底是什么隱形的力量在阻止我們學(xué)會(huì)編程呢？我總結(jié)了以下幾個(gè)原因，如果你中招了，可以考慮參考一下解決方案哦。先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，學(xué)習(xí)編程的你有沒(méi)有刷過(guò)OJ（OJ指在線編程練習(xí)）。我相信大部分人都有過(guò)刷題的經(jīng)歷或是現(xiàn)在正想開(kāi)始刷題。我曾經(jīng)也是，一閑下來(lái)就迫不及待地打開(kāi)一些刷題網(wǎng)站不停刷題，今天刷動(dòng)態(tài)規(guī)劃，明天刷最短路......為了AC一道題，我曾一天都忘了吃飯。直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題——我究竟為什么要刷題？不知道各位刷題是為了什么。提升編程能力？如果是這樣，那么問(wèn)題來(lái)了...... 刷題真能提升編程能力嗎？如果能。那么問(wèn)題又來(lái)了......什么是編程能力？你可能又會(huì)說(shuō)：“會(huì)刷題！”噢！恍然大悟，原來(lái)刷題是為了提升編程能力，編程能力提升以后刷題就更容易了......這好像是個(gè)無(wú)解的問(wèn)題 ......不知道各位有什么高見(jiàn)沒(méi)有，如果有，請(qǐng)務(wù)必留言告訴我，謝謝！集思廣益嘛。昨天有個(gè)讀者在公眾號(hào)后臺(tái)問(wèn)我刷題的事情，我想她（沒(méi)錯(cuò)，是個(gè)妹子）可能遇見(jiàn)了我當(dāng)年遇到過(guò)的問(wèn)題——每日一題。她還問(wèn)我是否需要多做題，好像她也不知道為什么要刷題，但是就是每日一題......好了，我來(lái)講下我對(duì)刷題的理解吧。我先講一個(gè)我和ACM的故事。首先解釋一下什么是ACM，ACM的英文全稱是 Contest，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一個(gè)*生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽。計(jì)算機(jī)和軟件的同學(xué)肯定知道這個(gè)競(jìng)賽，也有很多人參與。由于我是被調(diào)劑到計(jì)算機(jī)專業(yè)的，所以在*前對(duì)計(jì)算機(jī)的相關(guān)行業(yè)并不是特別了解。在我懵懵懂懂地入學(xué)時(shí)，學(xué)校有各種課外社團(tuán)宣講招新，其中有個(gè)社團(tuán)就是由ACM愛(ài)好者組成的。聽(tīng)完那場(chǎng)宣講會(huì)我只有一個(gè)感覺(jué)：牛逼的人都參加ACM。對(duì)，我并不是因?yàn)閻?ài)好，只是覺(jué)得參加了ACM就比別人懂得多。這種心理就和高中參加課外補(bǔ)課班的感覺(jué)一樣，有種私下里偷學(xué)了很多知識(shí)，看誰(shuí)都是傻逼的感覺(jué)。所以我報(bào)名參加了ACM，可能是因?yàn)槲掖笠坏臅r(shí)候編碼能力太弱，沒(méi)入選，也就和ACM失之交臂。我并不是因?yàn)楫?dāng)初沒(méi)被選上參加ACM而“懷恨在心”，才在這里吐槽。我并不是吐槽ACM不好，其實(shí)參加ACM對(duì)提升思維能力是很有好處的。我想吐槽的是很多人無(wú)理由地參加ACM——從眾心理。很多人生怕別人參與了ACM就比自己學(xué)得多，所以別人做什么他就要做什么，就像人人都說(shuō)機(jī)器學(xué)習(xí)牛逼，你就跟著去學(xué)，結(jié)果什么都學(xué)不好。學(xué)習(xí)任何一個(gè)技能，要么是因?yàn)閻?ài)好，能從中獲得快感，要么能提升自己。學(xué)編程，刷題一定是要的，但一定不是盲目地刷。*遍刷題是將你學(xué)習(xí)的算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論變成實(shí)踐，強(qiáng)化知識(shí)。刷題有助于我們將抽象的算法轉(zhuǎn)化為具象的代碼實(shí)現(xiàn)，讓我們明白其中的原理。比如你用C++、Java或是Python把9大算法都實(shí)現(xiàn)一遍以后，你就知道其中的原理，之后就沒(méi)必要再繼續(xù)刷同類型的題了。我們需要培養(yǎng)自己的技術(shù)選型能力、方案選擇能力，具體是指：當(dāng)遇到實(shí)際業(yè)務(wù)和需求的時(shí)候，你需要知道在什么場(chǎng)景下使用什么樣的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法，然后通過(guò)查詢或調(diào)庫(kù)使用這些算法。技術(shù)是服務(wù)于業(yè)務(wù)的，編程是為了解決問(wèn)題。當(dāng)然，以上言論都是我自己的理解，你可以有不同的看法，但是我不接受反駁。第二遍刷題是在你找工作面試的時(shí)候?qū)⒏鞣N算法寫(xiě)給面試官看。為找工作刷題無(wú)可厚非。就像高考一樣，我們需要一套選拔的機(jī)制，面試中手寫(xiě)代碼的過(guò)程就能直接體現(xiàn)一個(gè)人的代碼能力。為了拿到一個(gè)好的offer，你必須刷題，關(guān)于刷題的事情我也在我之前找工作的系列文章中提到過(guò)，感興趣的同學(xué)可以自行查看，此處就不過(guò)多套路。以上兩點(diǎn)就是我自己“刷題”方式，我*時(shí)就在這兩個(gè)時(shí)期全身心地投入刷題，其他時(shí)間我就做其他的事情了，做什么事情呢？后文我們繼續(xù)聊。總結(jié)一下就是，不管是編程還是任何其他*的學(xué)習(xí)，我們一定要明白自己學(xué)習(xí)的意義，如果僅僅是因?yàn)閺谋姡静恢雷约簽槭裁匆鲞@件事情，那么還是先搞清楚自己為什么要做，否則很多時(shí)候都是在做無(wú)用功。死磕原理指的是什么？舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子。大家要是學(xué)過(guò)樹(shù)或圖的遍歷算法，肯定知道最基本的兩個(gè)遍歷方式：DFS和BFS（這里有北外的同學(xué)嗎？）其實(shí)就是深度優(yōu)先遍歷和廣度優(yōu)先遍歷。不明白沒(méi)關(guān)系，我先簡(jiǎn)單解釋下。就拿最簡(jiǎn)單的二叉樹(shù)舉例，下面是一個(gè)二叉樹(shù)。如果要從A點(diǎn)出發(fā)遍歷完所有的點(diǎn)。深度優(yōu)先遍歷就是“不撞南墻不回頭”，從A點(diǎn)一直往下走到盡頭才往回走，在發(fā)現(xiàn)新路后又繼續(xù)往下走，所以遍歷順序是：A-B-D-E-C-F-G。寬度優(yōu)先遍歷就是“先走完上一層再走下一層”，所以遍歷順序是：A-B-C-D-E-F-G。那么問(wèn)題來(lái)了，死磕原理和二叉樹(shù)遍歷有毛關(guān)系？不瞞您說(shuō)嘞，關(guān)系大著呢...我們把二叉樹(shù)比喻成一個(gè)知識(shí)體系。*層A代表了你所學(xué)的所有的專業(yè)知識(shí)。第二層代表*本科階段的各個(gè)科目，比如B有可能是Python課程，C有可能是算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，當(dāng)然還有很多其他的科目，如高數(shù)，英語(yǔ)等，我就不一一列舉了。試問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，如果掛了幾科第二層的課程，能畢業(yè)嗎？好像是不能畢業(yè)的。那現(xiàn)在假設(shè)某個(gè)同學(xué)第二層的課程全部通過(guò)得以順利畢業(yè)，他將進(jìn)入到研究生階段。這時(shí)候他會(huì)選擇一個(gè)“方向”繼續(xù)“深造”。請(qǐng)注意上面加粗的詞語(yǔ)。本科生階段是面向于“面”的教育，就是啥都教給大家；研究生階段是面向“點(diǎn)”的教育，是建立在本科階段對(duì)自己專業(yè)的整個(gè)體系有了初步了解后做出的選擇，他可能會(huì)選擇自己感興趣的方向繼續(xù)學(xué)習(xí)。所以，如果他選了B方向，那么他將繼續(xù)攻克D和E。和學(xué)習(xí)編程一樣，第二層就像是你肯定要學(xué)習(xí)的編程語(yǔ)言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等*，學(xué)好它們才能寫(xiě)出一個(gè)靠譜的程序。再往后的第三層，是你可能在研究生階段主攻的機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能等知識(shí)，或是架構(gòu)方向、圖像處理等方向。”死磕原理“的定義漸漸清晰了：我們不要一個(gè)胡同走到黑，初學(xué)編程的時(shí)候，一定要多多了解各個(gè)*之間的聯(lián)系。人的精力是有限的，如果你一直在一門(mén)課上搞啊搞的，缺點(diǎn)有三：你很可能很久都寫(xiě)不出來(lái)一個(gè)像樣的程序，自信心受到打擊；你可能會(huì)做很多無(wú)用功。一些*需要其他*的知識(shí)做鋪墊，而僅僅在一門(mén)課中閉門(mén)造車(chē)會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間；你可能會(huì)陷入造輪子的境地。那到底有什么好的方法可以學(xué)習(xí)編程嗎？有的！還是舉個(gè)例子，我們學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的時(shí)候不是有很多已經(jīng)封裝好了的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)嗎？比如C++中的Vector，Python中的dict、list等，你們有看過(guò)它們是怎么實(shí)現(xiàn)的嗎？如果你看過(guò)Vector的實(shí)現(xiàn)方式，你肯定會(huì)感嘆它的動(dòng)態(tài)擴(kuò)展內(nèi)存有多么巧妙。你自己能把這個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)寫(xiě)出來(lái)嗎？注意，上面加粗的字，正是很多人編程學(xué)得慢的重要原因之一。什么知識(shí)都要強(qiáng)調(diào)自己能寫(xiě)出來(lái)。我剛學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)那會(huì)兒也是這樣想的，當(dāng)時(shí)我在心中定下一個(gè)宏大的目標(biāo)，要自己實(shí)現(xiàn)課本上所有的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。所以我花了很長(zhǎng)時(shí)間去寫(xiě)一些現(xiàn)有的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，也成功地寫(xiě)出了一些，如平衡二叉樹(shù)、紅黑樹(shù)......可真的花費(fèi)了我很多時(shí)間......我又陷入了沉思......可以直接用的東西，我為什么要去寫(xiě)呢？初學(xué)的時(shí)候，我建議大家還是面向“面”去學(xué)習(xí)，我們可以了解某個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的內(nèi)部原理，但先不要嘗試自己去實(shí)現(xiàn)。遇到一個(gè)場(chǎng)景，我們知道選擇什么樣的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)去使用就好。然后學(xué)完原理之后，大家就可以學(xué)一些算法和一些小的框架了。不瞞您說(shuō)，如果只是一味地學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言語(yǔ)法和刷題是學(xué)不會(huì)編程的。一定要去看一些框架、做一個(gè)項(xiàng)目，然后運(yùn)用你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些知識(shí)，把它們?nèi)诤掀饋?lái)。在實(shí)踐的過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己還欠缺很多其他的知識(shí)，這時(shí)你再去有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，知識(shí)轉(zhuǎn)化率才高。這個(gè)項(xiàng)目可以是一個(gè)Web，一個(gè)App，或者一個(gè)爬蟲(chóng)系統(tǒng)。為了讓大家更理解，我舉個(gè)自己的例子吧，下文圖片有點(diǎn)多，但請(qǐng)大家耐心看完。當(dāng)時(shí)本科畢設(shè)，女朋友的老師希望她做一個(gè)與高考志愿填報(bào)相關(guān)的調(diào)研。但是她無(wú)從下手，這種情況只有我上了。我的想法是用最直接的方式去展現(xiàn)高校錄取的變化規(guī)律，可以做一個(gè)展示高考錄取情況的數(shù)據(jù)分析網(wǎng)站，絕對(duì)亮瞎老師們的鈦合金......好像不對(duì)，絕對(duì)讓老師們目瞪口呆。然后我用兩周時(shí)間搞出了下面這個(gè)網(wǎng)站，是邊學(xué)邊搞的，不知道的東西就查。Web主頁(yè)：數(shù)據(jù)查詢功能：數(shù)據(jù)可視化與對(duì)比功能：這個(gè)項(xiàng)目運(yùn)用到了哪些知識(shí)呢？爬蟲(chóng)，我抓了上千萬(wàn)條數(shù)據(jù)，項(xiàng)目完成后我的爬蟲(chóng)技術(shù)提高了很多。數(shù)據(jù)分析能力，為了進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，我又學(xué)習(xí)了echarts的使用。Web知識(shí)，可以通過(guò)PHP搞出一個(gè)網(wǎng)站。前端編碼能力，雖然我搞的網(wǎng)站有點(diǎn)丑，不過(guò)好歹在過(guò)程中理解了前端工程師的一些工作。數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用更加熟悉。同時(shí)，我知道了自己的不足之處，在做項(xiàng)目的過(guò)程中快速迭代，不斷更新自己的知識(shí)，得以進(jìn)步飛速。如果你永遠(yuǎn)刷題刷題刷題，估計(jì)等畢業(yè)了也還是只會(huì)刷題刷題刷題?！耙豢诔猿梢粋€(gè)胖子”的貪婪心理也是一個(gè)阻礙大家學(xué)習(xí)編程的絆腳石。還是舉個(gè)例子：我們學(xué)習(xí)一個(gè)框架或者學(xué)著做一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，可能文檔或課程說(shuō)明上會(huì)寫(xiě)“學(xué)習(xí)本課程之前需要先會(huì)Java、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)等知識(shí)”。但你肯定不是全會(huì)啊，怎么辦？立馬放下這個(gè)項(xiàng)目去學(xué)習(xí)上述課程？這就是典型的“一口吃成一個(gè)胖子”的表現(xiàn)。我們做項(xiàng)目的時(shí)候不要怕自己這不會(huì)，那也不會(huì)。不會(huì)先上谷歌百度查一下，或者先直接參考別人的代碼，然后自己把問(wèn)題記下來(lái)，后面再去深究。當(dāng)你成功做出*個(gè)項(xiàng)目后，你就會(huì)大受鼓舞，再去做第二個(gè)、第三個(gè)，然后就起飛了。萬(wàn)事開(kāi)頭難。一定要采取項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式的學(xué)習(xí)方法，不管是編程還是其他科目，我們除了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，還一定要建立一條“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題”的學(xué)習(xí)路徑。一開(kāi)始做項(xiàng)目，不用自己去做，先找個(gè)別人的項(xiàng)目來(lái)看。如果找不到項(xiàng)目，出門(mén)右拐github。順便給大家推薦一篇我的知乎萬(wàn)贊文章：這可能是我見(jiàn)過(guò)*的編程指南了！看完你會(huì)回來(lái)給我點(diǎn)贊的。以上~本文首發(fā)于專欄同名微信公眾號(hào):逆襲的二胖。

4.寧波HelloCode少兒編程

*消息：清華*《人工智能（高中版）》教材將于2021年9月正式出版發(fā)行，進(jìn)入高中課堂。教材精選8個(gè)模塊，涵蓋數(shù)學(xué)、編程等人工智能基礎(chǔ)知識(shí)。又有多少家長(zhǎng)和孩子滿足于基礎(chǔ)知識(shí)呢？編程是一把鑰匙，更是一個(gè)方向。未來(lái)20年人工智能可能會(huì)取代人類的工作，但懂編程的孩子例外！編程讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考解決問(wèn)題、串聯(lián)多*知識(shí)，成為全科型人才！在這個(gè)全球化時(shí)代，英語(yǔ)是溝通世界的語(yǔ)言；人工智能時(shí)代，編程是溝通計(jì)算機(jī)、人工智能的語(yǔ)言。未來(lái)，編程會(huì)像今日的英語(yǔ)一樣滲入人們的工作和生活，成為新時(shí)代下每個(gè)人都應(yīng)掌握的基礎(chǔ)語(yǔ)言。

5.提供一體化AI編程服務(wù)，HelloCode幫助孩子零基礎(chǔ)學(xué)編程

HelloCode是一家專注于人工智能教育科技服務(wù)商，為中*生提供了一體化的人工智能編程服務(wù)，通過(guò)引入源自美國(guó)硅谷編程機(jī)器人及人工智能教育理念助孩子們完成人工智能編程入門(mén)。目前，HelloCode教研團(tuán)隊(duì)與英國(guó)愛(ài)丁堡*教育心理學(xué)博士專家團(tuán)隊(duì)聯(lián)合研發(fā)了整套《從Scratch到人工智能》的系列課程。讓孩子不只局限于Scratch的拖拽圖形化編程，還能親身感知到編程的趣味性，真正接觸到前沿的人工智能技術(shù)，從零開(kāi)始接觸編程課程。創(chuàng)始人張振亞表示，在HelloCode，零編程基礎(chǔ)的孩子不需要認(rèn)識(shí)英文，甚至不需要鍵盤(pán)操作，就可以學(xué)習(xí)編程，HelloCode希望把世界最前沿，最適合孩子學(xué)習(xí)的人工智能知識(shí)體系引入*市場(chǎng)，從培養(yǎng)孩子的編程思維起步，幫助更多的孩子盡早進(jìn)入到人工智能世界去探索并感知未來(lái)，開(kāi)啟認(rèn)知智能世界的大門(mén)。HelloCode的核心競(jìng)爭(zhēng)力在于為中*生提供了一體化的人工智能編程服務(wù)，通過(guò)引入源自美國(guó)硅谷編程機(jī)器人及人工智能教育理念，來(lái)幫助孩子們提前感知未來(lái)的智能世界。HelloCode主要面向的是零基礎(chǔ)的孩子，不需要認(rèn)識(shí)英文，甚至不需要鍵盤(pán)操作，就可以幫助孩子們完成人工智能編程入門(mén)。近日，HelloCode正式對(duì)外宣布獲得500萬(wàn)元天使輪融資，投資方為珺馨科技。據(jù)悉，本輪融資將主要用于人工智能課程體系的升級(jí)、智能學(xué)習(xí)平臺(tái)的研發(fā)，并啟動(dòng)*范圍的市場(chǎng)拓展與合作?，B馨科技在人工智能科技領(lǐng)域，擁有多年的技術(shù)積累與沉淀?，B馨科技CEO張召起表示，不斷深化“人工智能+教育”的培養(yǎng)理念，一直是珺馨科技探尋的重點(diǎn)方向。后期，珺馨科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)將為HelloCode提供技術(shù)及產(chǎn)品支持。除了引入國(guó)外的先進(jìn)教育理念，HelloCode還提供了人工智能學(xué)習(xí)課程套件、在線教學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、智能編程學(xué)習(xí)機(jī)器人以及JianOS編程聯(lián)動(dòng)機(jī)器人云平臺(tái)等課程和服務(wù)。讓孩子通過(guò)趣味學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)，動(dòng)手操作真實(shí)項(xiàng)目案例，創(chuàng)作屬于自己的游戲、智能機(jī)器，從而提升編程學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、抽象力、分析力等。種種跡象表明，少兒編程市場(chǎng)即將迎來(lái)紅利期。眼下對(duì)于“少兒編程”賽道上的玩家來(lái)說(shuō)，無(wú)論是面向B端市場(chǎng)還是消費(fèi)市場(chǎng)需求都是顯著利好，一方面，缺乏開(kāi)發(fā)編程課程能力的中*急需外部機(jī)構(gòu)協(xié)助；另一方面，由于接入應(yīng)試，家長(zhǎng)更愿意在編程教育上花費(fèi)金錢(qián)和投注小孩的學(xué)習(xí)時(shí)間。而AI的快速發(fā)展和世界人才儲(chǔ)備戰(zhàn)也催化著少兒編程市場(chǎng)，如此的背景之下試水者諸多，美國(guó)的Scratch滲透率高達(dá)44.80%，而*少兒編程Scratch滲透率僅為0.96%，上下相差近50倍，*少兒編程教育仍處于早期階段。隨著*二孩政策的全面實(shí)施，少兒編程市場(chǎng)將有巨大增長(zhǎng)空間。從2016年AlphaGo戰(zhàn)勝人類圍棋手李世石開(kāi)始，關(guān)于人工智能的話題便從未停止過(guò)。2021年7月20日，國(guó)務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》(簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》)，將人工智能的話題討論再一次推向高潮。在此項(xiàng)政策中可以明確地看出，*對(duì)于人工智能人才的迫切需求。比如《規(guī)劃》第五項(xiàng)“實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中*階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂(lè)的編程教學(xué)軟件、游戲的開(kāi)發(fā)和推廣”。這項(xiàng)政策為少兒編程教育行業(yè)帶來(lái)了多方面利好。首先是編程教育納入應(yīng)試體系后，家長(zhǎng)會(huì)更愿意在少兒編程上投入時(shí)間和精力。其次，并不是所有的院校都有開(kāi)展編程教育的能力，需要接入更多的社會(huì)力量，這也能刺激資本力量向少兒編程教育涌入。

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