4歲兒童編程，如果不得不給孩子玩手機(jī)、iPad，干脆玩這些編程游戲

近年來(lái)關(guān)注4歲兒童編程的用戶越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于為什么我給孩子報(bào)了機(jī)器人編程課，卻又說(shuō)低齡兒童沒(méi)必要學(xué)編程，如果不得不給孩子玩手機(jī)、iPad，干脆玩這些編程游戲，現(xiàn)在流行的少兒編程是不是收智商稅？??，供您參考

1.為什么我給孩子報(bào)了機(jī)器人編程課，卻又說(shuō)低齡兒童沒(méi)必要學(xué)編程

前兩期我發(fā)了一篇文章，解釋了我為什么“偷偷”給孩子報(bào)了英語(yǔ)班。其中提到了一句：“雖然我家娃最近確實(shí)在上一個(gè)機(jī)器人編程課，但我真的不認(rèn)為在他這個(gè)年紀(jì)（5歲半）有必要去學(xué)編程。我真的不是學(xué)婊！”有很多同學(xué)對(duì)這句話產(chǎn)生了興趣，都在問(wèn)我為什么“口嫌體正直”。還有留言表示：“從你文中透露的信息來(lái)看，你家除了英語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)和機(jī)器人課，叨叨昕你確定你真的不是學(xué)婊嗎！”為了洗白人設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)，我干脆一次性全交代了吧！我們家娃除了線上在學(xué)英語(yǔ)之外，還在家自學(xué)識(shí)字、拼音、算術(shù)、古詩(shī)（我們自己教，但都是有一搭沒(méi)一搭的，進(jìn)度不快）。教這些不為他學(xué)成啥樣，主要是為幼升小做準(zhǔn)備，讓他先適應(yīng)一下學(xué)習(xí)是怎么回事。除了上述幾門“主課”，我們還給他報(bào)了幾個(gè)興趣班。我說(shuō)過(guò)，我反對(duì)“超前教育”，但是也反對(duì)“完全不引導(dǎo)、不教育”。我提倡的是在適當(dāng)?shù)哪挲g，讓孩子接受適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在興趣和玩耍中萌生自發(fā)的求知欲。所以我從孩子5歲左右開(kāi)始，就有意識(shí)地帶他參加各種興趣班試聽(tīng)課。我覺(jué)得現(xiàn)在很多試聽(tīng)課真的挺好的，什么都帶孩子去聽(tīng)一聽(tīng)，感興趣的再上，不感興趣的也不用花那冤枉錢?，F(xiàn)在小小昕在學(xué)的興趣班有：籃球課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、機(jī)器人編程課（這三門都是線下課）。學(xué)籃球課是希望改變一下他的宅男性格，然而改造失敗，該宅還是宅，他對(duì)體育運(yùn)動(dòng)也確實(shí)沒(méi)多大興趣。既然是興趣班，那沒(méi)有興趣的也就不勉強(qiáng)了，今年上完不打算續(xù)了。然后，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課和機(jī)器人課都是他特別感興趣、上趕著要去的，所以明年（機(jī)構(gòu)沒(méi)有跑路的話）我還打算繼續(xù)報(bào)。下面就聊一聊大家都好奇的“為什么我公開(kāi)提及了‘太小的孩子沒(méi)必要系統(tǒng)學(xué)編程’，卻還是給自己孩子報(bào)了機(jī)器人編程課”的“學(xué)婊”行為。很多人說(shuō)，少兒編程并不是真正的編程首先，我并不是在說(shuō)編程不重要。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)編程很重要，這一定是將來(lái)的大勢(shì)所趨，不光孩子要學(xué)，我認(rèn)為大人有時(shí)間的都應(yīng)該去學(xué)一些。但是，我不太提倡讓低齡兒童去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程（你們知道我為此拒絕了多少個(gè)少兒編程的廣告嘛！鹿sama每次都流著淚唱“眼睜睜看錢從指縫中溜走還說(shuō)再見(jiàn)”）。其次，我說(shuō)不提倡小小孩去系統(tǒng)學(xué)習(xí)真正的編程知識(shí)，并不代表我反對(duì)“編程思維的啟蒙”。相反，我認(rèn)為“啟蒙”是“學(xué)習(xí)”前的重要步驟。處于前運(yùn)算階段（7歲之前）的兒童，還沒(méi)有具備相應(yīng)的數(shù)理邏輯思維，不能夠理解這些對(duì)科學(xué)思維能力、邏輯思維能力要求很高的運(yùn)算表達(dá)。這個(gè)時(shí)候讓他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程知識(shí)，會(huì)讓他產(chǎn)生一種“編程=很難”的印象，反而容易導(dǎo)致厭學(xué)情緒。所以，現(xiàn)在市面上的大多數(shù)少兒編程課，*大多是以“機(jī)器人編程課”，或者“樂(lè)高編程課”來(lái)呈現(xiàn)的，都是一種“模塊化編程”的簡(jiǎn)單教學(xué)，有點(diǎn)類似搭積木，用玩具和游戲形式的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)讓孩子產(chǎn)生興趣。這一點(diǎn)被很多做編程的專業(yè)人員詬病，認(rèn)為這只是“做手工”，就是讓孩子玩得高興而已，并不能學(xué)到真正的編程。我非常同意他們說(shuō)的這一點(diǎn)——“跟著老師學(xué)做手工并不能讓一個(gè)5歲孩子學(xué)會(huì)真正意義上的編程”。但我仍然愿意讓孩子參加這種“手工課”（包括那個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，其實(shí)也是“做手工”），是為什么呢？因?yàn)槲也⒉患耐谶@些課能讓他現(xiàn)在就擁有多少編程思維，或是將來(lái)能獲得什么機(jī)器人創(chuàng)造賽大獎(jiǎng)，還是能成為什么少年天才科學(xué)家。而是說(shuō)，我希望能維持住他心中“感興趣”的這個(gè)小火苗不熄滅。每個(gè)家長(zhǎng)的教育投資訴求不一樣這就是我以往不公開(kāi)推薦少兒編程課的原因——我并不是說(shuō)那些課不好，而是因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)在將資金投入教育的時(shí)候，他的目標(biāo)是不一樣的。有的家長(zhǎng)投入了金錢和精力，確實(shí)是希望能見(jiàn)到可量化衡量的“結(jié)果”的。不是每個(gè)家長(zhǎng)都愿意花每年一兩萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，就為了讓孩子“玩得高興”。鹿sama曾經(jīng)帶著擔(dān)憂對(duì)我說(shuō)：“這機(jī)器人課真能學(xué)出什么名堂嗎？學(xué)鋼琴能當(dāng)個(gè)音樂(lè)家，學(xué)美術(shù)能當(dāng)個(gè)畫家，學(xué)跆拳道能成個(gè)武術(shù)家，再不濟(jì)，不能成名成家，還有個(gè)一技之長(zhǎng)呢。他現(xiàn)在上的這個(gè)機(jī)器人課，不就是純玩兒?jiǎn)?？”我說(shuō)：“對(duì)這個(gè)年齡的孩子而言，好玩就是最重要的?！蔽乙恢北容^反感市面上販賣焦慮的營(yíng)銷手段，仿佛你不在起跑線上搶跑，不提早學(xué)習(xí)某種課程就會(huì)怎樣怎樣——雖然我真心認(rèn)為未來(lái)社會(huì)中學(xué)會(huì)編程非常重要，但事實(shí)是可能你花了很多錢早早就去學(xué)了，結(jié)果也并不能怎樣。所以，如果家長(zhǎng)的訴求就像鹿sama說(shuō)的那樣，是“要學(xué)出個(gè)名堂”“要成名成家”“再不濟(jì)也要有一技之長(zhǎng)”，那我并不推薦你們?nèi)W(xué)，因?yàn)槲艺娴臒o(wú)法保證你的孩子學(xué)了這些就能學(xué)成什么樣，我甚至不能保證自己的孩子能學(xué)出什么名堂。我之所以愿意，當(dāng)然也不是因?yàn)槲义X多燒的，而是因?yàn)槲覀€(gè)人覺(jué)得，對(duì)這個(gè)年齡的孩子而言，“好玩”比“學(xué)出名堂”更重要。但是有的家長(zhǎng)認(rèn)為在較大的投入之下，“一技之長(zhǎng)”比“好玩”更重要，這也完全沒(méi)問(wèn)題。所以我才一直不推薦這些學(xué)費(fèi)并不低的機(jī)器人編程課給大家，真的不是我學(xué)婊，而是因?yàn)椤拔以敢獾摹苯K究只是“我愿意”。我的價(jià)值取向，并不一定對(duì)別人有參考意義。就像以前曾經(jīng)有人問(wèn)我：“女生花一萬(wàn)多買包有必要嗎？100塊錢的包是不能裝東西還是怎么著？一萬(wàn)塊錢拿來(lái)買肉吃它不香嗎？”還有人對(duì)我說(shuō)：“咱也不是買不起那些包，我就是看不慣她們被消費(fèi)主義洗腦的樣子。這些包的價(jià)值真有這么高嗎？”我說(shuō)：“我不討論包的價(jià)值，因?yàn)槲乙膊欢?。我只知道，咱也不是老買，負(fù)擔(dān)得起的情況下偶爾買一回，老婆能開(kāi)心好久。老婆開(kāi)心，全家開(kāi)心。全家開(kāi)心，這就是價(jià)值?！眱r(jià)值不一定是某個(gè)具體指標(biāo)或可見(jiàn)結(jié)果，價(jià)值可能是無(wú)形的，抽象的，因人而異的。所以，現(xiàn)在小小昕能從“動(dòng)手做”當(dāng)中獲得興趣，產(chǎn)生求知欲，對(duì)我而言就是價(jià)值了。因?yàn)槲艺J(rèn)為，小孩子對(duì)事物的理解，一定都是先建立在實(shí)物的基礎(chǔ)之上，先有了具象的認(rèn)識(shí)，才能逐漸過(guò)渡到抽象的認(rèn)知。像編程、科學(xué)、以及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等抽象知識(shí)，甚至包括音樂(lè)美術(shù)、詩(shī)詞歌賦中的抽象意境，想要讓小孩產(chǎn)生理解和興趣，都一定是先從具體實(shí)物開(kāi)始，從“動(dòng)手感知”開(kāi)始的。比如鹿sama為了讓小小昕理解什么叫“沾衣欲濕杏花雨”，就用花香型保濕噴霧噴在他的臉上身上（因?yàn)楸本┐河晟?，所以用噴霧替代一下），讓他摸一摸是不是衣服上感覺(jué)濕濕的卻又沒(méi)濕，而春天裹著花香的雨就像這噴霧似的。我們帶著孩子在海邊撿貝殼，如果寄希望于孩子撿幾個(gè)貝殼就能成為水手甚至船長(zhǎng)，那肯定是不現(xiàn)實(shí)的。你帶著孩子撿貝殼的目的，就是為了讓他自己產(chǎn)生對(duì)大海的向往，等到有一天長(zhǎng)大了，他會(huì)自己去探索海洋的。至于他會(huì)成為水手、船長(zhǎng)、海洋學(xué)家、探險(xiǎn)家或是海賊王，那是他未來(lái)的無(wú)限可能。

2.如果不得不給孩子玩手機(jī)、iPad，干脆玩這些編程游戲

現(xiàn)在的小朋友生在智能手機(jī)的時(shí)代，個(gè)個(gè)都會(huì)玩手機(jī)。而小朋友玩手機(jī)多半是玩游戲。一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象是父母?jìng)円环矫娌坏貌话咽謾C(jī)或 iPad 給小朋友玩，一方面又擔(dān)心小朋友沉迷游戲。我自然也有此擔(dān)憂。在我兒子3歲以后，我開(kāi)始讓他接觸手機(jī)、iPad。在四歲以后，會(huì)經(jīng)常給他安排使用手機(jī)或 iPad 的時(shí)間。那么到底給他玩什么呢？既要能滿足他娛樂(lè)的需要，又能規(guī)避到沉迷游戲的風(fēng)險(xiǎn)呢？我本人作為一個(gè)程序員，思前想后，有兩點(diǎn)感想：很多游戲純粹是為了打發(fā)時(shí)間（比如跳一跳），或者有專門的針對(duì)人性弱點(diǎn)的設(shè)計(jì)（比如很多先打怪升級(jí)、再玩家互毆的網(wǎng)游），這些都是不適合小朋友的。我希望找些益智游戲，而且不容易上癮的。這樣在娛樂(lè)的同時(shí)，還能有些其他方面的鍛煉。突然，我靈光一閃——找點(diǎn)編程的游戲給他玩，不是挺好的嗎？一來(lái)益智，二來(lái)說(shuō)不定對(duì)他未來(lái)有點(diǎn)實(shí)際價(jià)值，三來(lái)我自己還能親自指導(dǎo)。于是我上網(wǎng)搜了一堆，然后我提前玩了一圈，篩選出以下5個(gè)編程游戲，在我兒子4、5歲這兩年有規(guī)律地安排給他玩了。他非常開(kāi)心！也都非常喜歡！于是我寫本文推薦給大家！正文開(kāi)始之前，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：我本人挑選編程游戲，要求*必須能在 iPad 上運(yùn)行，第二圖形化編程，不需要小朋友輸入任何字母，第三畫面精美。這5個(gè)游戲的難度基本是遞增的。每一級(jí)難度，我只找了一個(gè)，因?yàn)槲矣X(jué)得那就夠了，不需要在同一個(gè)難度反復(fù)地玩。所以，可能還有些別的游戲也不錯(cuò)，但我并沒(méi)有收錄。有的游戲免費(fèi)，有的游戲收費(fèi)。我本人反對(duì)盜版。我覺(jué)得花幾十元買個(gè)游戲，孩子可以玩兩個(gè)月，實(shí)屬物美價(jià)廉！所以，希望大家支持正版！閑話少說(shuō)，正文開(kāi)始！1 Code Karts這款游戲的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，其目的是根據(jù)每一關(guān)的地圖規(guī)劃好小車行進(jìn)的路線，然后將這個(gè)規(guī)劃寫成程序。比如向上、向下、向左、向右等，也可以寫很簡(jiǎn)單的循環(huán)。對(duì)成人來(lái)說(shuō)，這款游戲是非常弱智的！但對(duì)小朋友不然。很多朋友覺(jué)得編程上來(lái)就要學(xué)條件判斷、循環(huán)、函數(shù)、變量等等。對(duì)大孩子可以這樣。但對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，*件要學(xué)的事情應(yīng)該是這個(gè)——機(jī)器按照預(yù)先寫好的程序，一步一步執(zhí)行。這款游戲能非常好地達(dá)到這個(gè)目標(biāo)！學(xué)習(xí)曲線非常平緩！通過(guò)一關(guān)又一關(guān)的反復(fù)練習(xí)，讓小朋友很容易領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)。我兒子玩的時(shí)候是4歲，幾乎毫無(wú)困難，教了一兩關(guān)，后面的基本自己全部搞定。所以我覺(jué)得3歲的小朋友也可以嘗試一下。通過(guò)這款游戲，要學(xué)會(huì)兩點(diǎn)：根據(jù)目的，先設(shè)計(jì)好程序，再編程和運(yùn)行。這一點(diǎn)非常重要！編程不是走一步看一步，而是先計(jì)劃好，再編。程序?qū)懞弥?，機(jī)器會(huì)如實(shí)地一步一步執(zhí)行。2 Lightbot Hour這款游戲的目的是寫程序操縱機(jī)器人在每一關(guān)的地圖上行走，然后將藍(lán)色方塊點(diǎn)亮。這款游戲比上一款稍微難點(diǎn)。首先，地圖是立體的。其次，需要小朋友考慮左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，而非上一款的向上向下。在編程技術(shù)方面，除了基本的逐行執(zhí)行外，還涉及到函數(shù)和循環(huán)。需要小朋友將重復(fù)的步驟提取出來(lái)作為一個(gè)函數(shù)，再反復(fù)調(diào)用此函數(shù)。面對(duì)像如下這種復(fù)雜點(diǎn)的地圖，要先規(guī)劃好一個(gè)可以產(chǎn)生重復(fù)步驟的路線，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是有難度的，可能需要父母幫助規(guī)劃路線，再由小朋友編程實(shí)現(xiàn)。我兒子玩的時(shí)候，除了少數(shù)兩三關(guān)需要我?guī)椭渌寄茏约焊愣?，也能自己找到重?fù)步驟以抽象成函數(shù)。這款游戲說(shuō)是會(huì)用到循環(huán)，但其實(shí)是用的尾遞歸，即在一個(gè)函數(shù)的*一行調(diào)用此函數(shù)本身。如下圖中子函數(shù) P1 對(duì)自己的調(diào)用。這是我不喜歡這款游戲的地方。因?yàn)閷?duì)我們程序員來(lái)說(shuō)，在實(shí)際工作中通常是禁止使用尾遞歸的。*，這款游戲的出品方開(kāi)發(fā)了多款類似的游戲，這款是免費(fèi)的，還有付費(fèi)的。我猜付費(fèi)的應(yīng)該是關(guān)卡更多或更復(fù)雜，如果大家喜歡這款游戲，可以試試他們公司的付費(fèi)游戲。下圖為我兒子在玩這款游戲：3 Kids'n'Code這款游戲也是操作機(jī)器人，在各種地形條件下完成抓蟲(chóng)子、推箱子等任務(wù)。其有別于前者的*特點(diǎn)是可以寫出真正的循環(huán)（但是不能寫出雙層循環(huán)）！如下圖所示的 Repeat*4 和 Repeat*3：寫循環(huán)需要主要2點(diǎn)：提前規(guī)劃，以讓路線適合寫成循環(huán)。每一次循環(huán)開(kāi)始前，機(jī)器人要面對(duì)情況是完全一樣的。所以，每一次循環(huán)結(jié)束的時(shí)候，要讓機(jī)器人進(jìn)入到下一次循環(huán)的*步。我兒子經(jīng)過(guò)幾關(guān)的訓(xùn)練，完全能夠自己設(shè)計(jì)并寫出一個(gè)循環(huán)。我感覺(jué)對(duì)他的腦力是很強(qiáng)的鍛煉！這款游戲*的缺點(diǎn)是 bug 太多！常常會(huì)運(yùn)行異常，甚至閃退。而且如果程序?qū)戝e(cuò)了，想要調(diào)整，操作會(huì)非常不方便！不知道最近的新版本這些問(wèn)題改善了沒(méi)有？4 SpriteBox這款游戲剛開(kāi)始的時(shí)候不太像編程游戲，更像超級(jí)瑪麗，需要操作一個(gè)小人蹦蹦跳跳吃星星。當(dāng)小人頂了一個(gè)黃色方塊后，會(huì)出現(xiàn)編程區(qū)域，要求玩家在特定的地形下，達(dá)成某種目標(biāo)。這款游戲在編程上*的特點(diǎn)是可以寫出嵌套循環(huán)。比如下圖所示的兩層循環(huán)，內(nèi)層循環(huán)2次，外層循環(huán)4次。這對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是很強(qiáng)的鍛煉。父母陪同的時(shí)候，要教小朋友在編程前仔細(xì)觀察，計(jì)劃出適合兩層循環(huán)的方案，然后再開(kāi)始動(dòng)手。后面有的關(guān)卡很像我大一時(shí)C語(yǔ)言課的練習(xí)題。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，如果能搞定，會(huì)有很大的成就感！我兒子就搞定了其中大部分。如果要給這款游戲找一個(gè)缺點(diǎn)的話，我認(rèn)為是其不夠嚴(yán)謹(jǐn)。某些時(shí)候，從程序員的角度來(lái)看一段程序有小瑕疵，應(yīng)該算是bug，但是因?yàn)橛螒虻囊恍┰O(shè)置，其依然能夠運(yùn)行出期望的結(jié)果。5 Human Resource Machine這款游戲幾乎可以被稱之為包裝成游戲的嚴(yán)肅編程課！其整個(gè)游戲場(chǎng)景是模擬的計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)（當(dāng)然是簡(jiǎn)化版本）。目標(biāo)是按照一定的要求，編寫程序，將左邊的數(shù)字和字母，通過(guò)一定的運(yùn)算方式進(jìn)行運(yùn)算后，將結(jié)果放到右邊。比如下面這道題是把左邊的所有0放入右邊：比如下面這道題是把左邊所有的數(shù)字的*放到右邊：這款游戲可以寫出真正的循環(huán)和條件判斷，也會(huì)涉及到變量的使用。比如下圖中右側(cè)各種箭頭就是代表了程序的走向，看著暈不？這款游戲使用的編程語(yǔ)言是匯編語(yǔ)言風(fēng)格。如果你不是計(jì)算機(jī)專業(yè)人士，那我解釋一下——編程語(yǔ)言有很多種風(fēng)格，越上層的語(yǔ)言抽象得越多，越接近人的思維，而越底層的語(yǔ)言抽象得越少，越接近機(jī)器的工作方式。匯編語(yǔ)言是*層的語(yǔ)言，其并不見(jiàn)得比其他語(yǔ)言難，但要求人的思維方式要有較大轉(zhuǎn)變。所以，這款游戲肯定得父母陪著玩，對(duì)父母的要求很高！父母不一定能玩下來(lái)。我本人作為一個(gè)程序員，匯編語(yǔ)言倒難不住我，但很慚愧地說(shuō)，雖然我玩通關(guān)了，但我還差三顆星星才能拿到滿分。這款游戲的學(xué)習(xí)曲線很陡峭，前面幾乎每一關(guān)都會(huì)引入新元素，根本不給你消化的機(jī)會(huì)。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，幾乎不可能玩一關(guān)就學(xué)會(huì)一個(gè)新東西。所以，我會(huì)讓我兒子玩一關(guān)，休息幾天，再重玩這一關(guān)。直到我感覺(jué)他明白新元素怎么使用了，再進(jìn)入下一關(guān)。*，這款游戲?qū)?shù)學(xué)的要求很高，到后面需要算加減乘除、求*公約數(shù)、算質(zhì)數(shù)之類的。我兒子只玩到16關(guān)（大約40%），我就跟他商量不再玩下去了，而是等他數(shù)學(xué)知識(shí)足夠了，再繼續(xù)玩。總之，這是一款對(duì)程序員來(lái)說(shuō)也不容易的編程游戲，小朋友要完全獨(dú)立玩下來(lái)，我感覺(jué)怎么也得10歲以上。所以，不著急，慢慢玩吧！6 總結(jié)編程游戲我兒子玩下來(lái)，我感覺(jué)有兩個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)：腦力得到一定的鍛煉，尤其難的題目，需要轉(zhuǎn)換思維方式，是一種很好的大腦體操。不容易沉迷，因?yàn)殡y的題目做一次就是二三十分鐘，做完會(huì)感覺(jué)到有點(diǎn)累，不一定愿意無(wú)休止地玩下去。而且編程游戲的激勵(lì)非常正面，就是攻克難關(guān)獲得成就感。這和有些網(wǎng)游利用人的心理弱點(diǎn)對(duì)玩家進(jìn)行刺激是很不一樣的。但是，不管怎么說(shuō)，也不宜長(zhǎng)時(shí)間無(wú)節(jié)制地玩游戲。我以前寫過(guò)美國(guó)兒科學(xué)會(huì)對(duì)于兒童使用電子產(chǎn)品的建議（文末附有鏈接）。我建議大家一定在大的控制原則之下，再安排孩子的游戲時(shí)間。*，給大家放一個(gè)GIF。這是去年年底微信小游戲跳一跳風(fēng)靡的時(shí)候，我想給兒子展示一下這種純打發(fā)時(shí)間的游戲沒(méi)啥意思，咱們可以追求更高層次的娛樂(lè)。于是就寫了段程序，用程序來(lái)自動(dòng)玩跳一跳，這樣就不需要人來(lái)點(diǎn)擊了。用程序玩游戲根本不會(huì)失誤，而且?guī)缀趺看味寄芴兄行?。我給我兒子看了這神奇的一幕后，他說(shuō)——那我要趕緊學(xué)編程序了。哈哈哈哈哈~您可能會(huì)感興趣的文章：寶寶看電視的危害和限制你知道么？近視算不上大危害美國(guó)兒科學(xué)會(huì)放寬了寶寶看電視玩手機(jī)的限制？純屬誤讀=====================未經(jīng)授權(quán)，禁止轉(zhuǎn)載！歡迎關(guān)注微信公眾號(hào)：奶爸de自我修養(yǎng)微信號(hào)：不愛(ài)雞湯，只有干貨！

3.現(xiàn)在流行的少兒編程是不是收智商稅？

先說(shuō)結(jié)論，少兒編程需要理性看待我自己也是做程序員，我家有2個(gè)孩子，我從來(lái)沒(méi)擔(dān)心過(guò)孩子智商是不是有問(wèn)題少兒編程被營(yíng)銷者利用以科技教育為噱頭，往往教育的目的并不是教育，反而淪為了大人的托兒所。我對(duì)少兒編程是不是智商稅倒沒(méi)有太多反駁，但是對(duì)于2萬(wàn)多的少兒編程課程費(fèi)用，作為深圳人來(lái)說(shuō)同樣是交不起這個(gè)智商稅。綜上所述，如果大家對(duì)少兒編程比較感興趣，那么可以先培養(yǎng)下孩子的編程啟蒙開(kāi)始。我給孩子買了這款國(guó)內(nèi)外暢銷的Matatalab瑪塔創(chuàng)想兒童編程機(jī)器人講重點(diǎn)：這是一款兒童玩具，但是他也是一款編程工具。目前國(guó)內(nèi)*款模塊化編程玩具對(duì)于這類價(jià)格實(shí)惠的編程類的兒童玩具還是可以考慮的。商品卡片我已經(jīng)放到下方，有興趣可以看看↓↓↓↓所以我還是極力推薦作為家庭教育啟蒙，少兒編程玩具這種方式就非常好。我家孩子4歲了，我也希望孩子能夠從小有編程獨(dú)立思考能力，在以后的學(xué)習(xí)方法上會(huì)更有幫助。其實(shí)我買的是一款玩具，但是它同時(shí)也是也有基礎(chǔ)編程能力，相對(duì)玩法和大部分的玩具不相同，他是通過(guò)模塊化拼圖來(lái)輸入指令，機(jī)器人就可以實(shí)現(xiàn)你指令的動(dòng)作！先講下這款編程機(jī)器人的玩法它是一款以模塊作為指令，機(jī)器人作為執(zhí)行動(dòng)作部分的啟蒙級(jí)別的編程機(jī)器人。只需要通過(guò)模塊的上下左右，旋轉(zhuǎn)，循環(huán)等等多種模塊拼接，從而達(dá)到對(duì)應(yīng)的操作指令。相比無(wú)屏幕純模塊式編程相比編程培訓(xùn)班的屏幕教學(xué)，無(wú)異于更適合孩子啟蒙教育。這是我家孩子（4歲半）的體驗(yàn)情況，現(xiàn)場(chǎng)錄的視頻，是不是你心中最想要的那種兒童玩具？我家孩子在剛開(kāi)始接觸繪畫時(shí)候，熟練度還不夠，所以經(jīng)常方向拿錯(cuò)了，但是在不斷的試錯(cuò)下，最終成功的獨(dú)立完成課本教程。（全程無(wú)指導(dǎo)........）這款兒童玩具對(duì)于我來(lái)說(shuō)不需要太專業(yè)的少兒編程培訓(xùn)，娛樂(lè)和生活結(jié)合到一起就可以了，我不希望我家孩子以后繼承做程序員，但是不可否認(rèn)編程真能大大提高孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力。同樣這款瑪塔編程機(jī)器人的玩法有很多音樂(lè)編程（有音樂(lè)啟蒙的教育，最適合不過(guò)1-7的音符普出一首歌來(lái)）繪畫編程（這個(gè)就厲害了，直線相關(guān)的圖形基本上都能編程出來(lái)，看你家孩子想象力了）游戲編程（游戲模式很多，可以進(jìn)行人機(jī)互動(dòng)，給出糖果位置，讓孩子通過(guò)編程找到想要的糖果）這上面只是其中的一小部分玩法，包括數(shù)學(xué)，游戲，弧形等高階玩法都應(yīng)有盡有，繼承了大部分的少兒編程內(nèi)容，購(gòu)買拓展包就可以解鎖更多玩法?。?！在學(xué)習(xí)了1個(gè)多月，我家大寶就能夠獨(dú)立完成這些復(fù)雜的繪畫編程，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)并不難，需要的是好的學(xué)習(xí)工具去培養(yǎng)孩子。你會(huì)編程五角星嗎？如果你最近對(duì)孩子編程教育感興趣，不妨先入手一臺(tái)體驗(yàn)一番，如果孩子樂(lè)意喜歡編程，那么在基礎(chǔ)上去慢慢培養(yǎng)孩子少兒編程，不可為一舉多得的方式。我買的就是這款兒童編程工具/玩具，所有教材都是通過(guò)少兒編程班的教學(xué)思路同步的，所以不擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)困難，而且瑪塔創(chuàng)想編程機(jī)器人公眾號(hào)和買家群都有官方人員指導(dǎo)和互動(dòng)。如果感興趣的可以點(diǎn)擊上方卡片，功能詳情一目了然

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