兒童玩的編程，推薦幾款適合孩子玩的編程游戲

近年來(lái)關(guān)注兒童玩的編程的用戶(hù)越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于為什么我給孩子報(bào)了機(jī)器人編程課，卻又說(shuō)低齡兒童沒(méi)必要學(xué)編程，*小孩能去學(xué)編玩邊學(xué)學(xué)少兒編程嗎？會(huì)不會(huì)聽(tīng)不懂啊？，如果不得不給孩子玩手機(jī)、iPad，干脆玩這些編程游戲，孩子編程啟蒙機(jī)器人玩了不下10個(gè)，最推薦哪個(gè)呢？，推薦幾款適合孩子玩的編程游戲，有誰(shuí)家的小孩子是在編玩邊學(xué)少兒編程學(xué)習(xí)的嗎？感覺(jué)怎么樣？??，供您參考

1.為什么我給孩子報(bào)了機(jī)器人編程課，卻又說(shuō)低齡兒童沒(méi)必要學(xué)編程

前兩期我發(fā)了一篇文章，解釋了我為什么“偷偷”給孩子報(bào)了英語(yǔ)班。其中提到了一句：“雖然我家娃最近確實(shí)在上一個(gè)機(jī)器人編程課，但我真的不認(rèn)為在他這個(gè)年紀(jì)（5歲半）有必要去學(xué)編程。我真的不是學(xué)婊！”有很多同學(xué)對(duì)這句話(huà)產(chǎn)生了興趣，都在問(wèn)我為什么“口嫌體正直”。還有留言表示：“從你文中透露的信息來(lái)看，你家除了英語(yǔ)，還學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)和機(jī)器人課，叨叨昕你確定你真的不是學(xué)婊嗎！”為了洗白人設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)，我干脆一次性全交代了吧！我們家娃除了線(xiàn)上在學(xué)英語(yǔ)之外，還在家自學(xué)識(shí)字、拼音、算術(shù)、古詩(shī)（我們自己教，但都是有一搭沒(méi)一搭的，進(jìn)度不快）。教這些不為他學(xué)成啥樣，主要是為幼升小做準(zhǔn)備，讓他先適應(yīng)一下學(xué)習(xí)是怎么回事。除了上述幾門(mén)“主課”，我們還給他報(bào)了幾個(gè)興趣班。我說(shuō)過(guò)，我反對(duì)“超前教育”，但是也反對(duì)“完全不引導(dǎo)、不教育”。我提倡的是在適當(dāng)?shù)哪挲g，讓孩子接受適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，在興趣和玩耍中萌生自發(fā)的求知欲。所以我從孩子5歲左右開(kāi)始，就有意識(shí)地帶他參加各種興趣班試聽(tīng)課。我覺(jué)得現(xiàn)在很多試聽(tīng)課真的挺好的，什么都帶孩子去聽(tīng)一聽(tīng)，感興趣的再上，不感興趣的也不用花那冤枉錢(qián)?，F(xiàn)在小小昕在學(xué)的興趣班有：籃球課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課、機(jī)器人編程課（這三門(mén)都是線(xiàn)下課）。學(xué)籃球課是希望改變一下他的宅男性格，然而改造失敗，該宅還是宅，他對(duì)體育運(yùn)動(dòng)也確實(shí)沒(méi)多大興趣。既然是興趣班，那沒(méi)有興趣的也就不勉強(qiáng)了，今年上完不打算續(xù)了。然后，科學(xué)實(shí)驗(yàn)課和機(jī)器人課都是他特別感興趣、上趕著要去的，所以明年（機(jī)構(gòu)沒(méi)有跑路的話(huà)）我還打算繼續(xù)報(bào)。下面就聊一聊大家都好奇的“為什么我公開(kāi)提及了‘太小的孩子沒(méi)必要系統(tǒng)學(xué)編程’，卻還是給自己孩子報(bào)了機(jī)器人編程課”的“學(xué)婊”行為。很多人說(shuō)，少兒編程并不是真正的編程首先，我并不是在說(shuō)編程不重要。個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)編程很重要，這一定是將來(lái)的大勢(shì)所趨，不光孩子要學(xué)，我認(rèn)為大人有時(shí)間的都應(yīng)該去學(xué)一些。但是，我不太提倡讓低齡兒童去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程（你們知道我為此拒絕了多少個(gè)少兒編程的廣告嘛！鹿sama每次都流著淚唱“眼睜睜看錢(qián)從指縫中溜走還說(shuō)再見(jiàn)”）。其次，我說(shuō)不提倡小小孩去系統(tǒng)學(xué)習(xí)真正的編程知識(shí)，并不代表我反對(duì)“編程思維的啟蒙”。相反，我認(rèn)為“啟蒙”是“學(xué)習(xí)”前的重要步驟。處于前運(yùn)算階段（7歲之前）的兒童，還沒(méi)有具備相應(yīng)的數(shù)理邏輯思維，不能夠理解這些對(duì)科學(xué)思維能力、邏輯思維能力要求很高的運(yùn)算表達(dá)。這個(gè)時(shí)候讓他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程知識(shí)，會(huì)讓他產(chǎn)生一種“編程=很難”的印象，反而容易導(dǎo)致厭學(xué)情緒。所以，現(xiàn)在市面上的大多數(shù)少兒編程課，*大多是以“機(jī)器人編程課”，或者“樂(lè)高編程課”來(lái)呈現(xiàn)的，都是一種“模塊化編程”的簡(jiǎn)單教學(xué)，有點(diǎn)類(lèi)似搭積木，用玩具和游戲形式的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)讓孩子產(chǎn)生興趣。這一點(diǎn)被很多做編程的專(zhuān)業(yè)人員詬病，認(rèn)為這只是“做手工”，就是讓孩子玩得高興而已，并不能學(xué)到真正的編程。我非常同意他們說(shuō)的這一點(diǎn)——“跟著老師學(xué)做手工并不能讓一個(gè)5歲孩子學(xué)會(huì)真正意義上的編程”。但我仍然愿意讓孩子參加這種“手工課”（包括那個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，其實(shí)也是“做手工”），是為什么呢？因?yàn)槲也⒉患耐谶@些課能讓他現(xiàn)在就擁有多少編程思維，或是將來(lái)能獲得什么機(jī)器人創(chuàng)造賽大獎(jiǎng)，還是能成為什么少年天才科學(xué)家。而是說(shuō)，我希望能維持住他心中“感興趣”的這個(gè)小火苗不熄滅。每個(gè)家長(zhǎng)的教育投資訴求不一樣這就是我以往不公開(kāi)推薦少兒編程課的原因——我并不是說(shuō)那些課不好，而是因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)在將資金投入教育的時(shí)候，他的目標(biāo)是不一樣的。有的家長(zhǎng)投入了金錢(qián)和精力，確實(shí)是希望能見(jiàn)到可量化衡量的“結(jié)果”的。不是每個(gè)家長(zhǎng)都愿意花每年一兩萬(wàn)的學(xué)費(fèi)，就為了讓孩子“玩得高興”。鹿sama曾經(jīng)帶著擔(dān)憂(yōu)對(duì)我說(shuō)：“這機(jī)器人課真能學(xué)出什么名堂嗎？學(xué)鋼琴能當(dāng)個(gè)音樂(lè)家，學(xué)美術(shù)能當(dāng)個(gè)畫(huà)家，學(xué)跆拳道能成個(gè)武術(shù)家，再不濟(jì)，不能成名成家，還有個(gè)一技之長(zhǎng)呢。他現(xiàn)在上的這個(gè)機(jī)器人課，不就是純玩兒?jiǎn)?？”我說(shuō)：“對(duì)這個(gè)年齡的孩子而言，好玩就是最重要的?！蔽乙恢北容^反感市面上販賣(mài)焦慮的營(yíng)銷(xiāo)手段，仿佛你不在起跑線(xiàn)上搶跑，不提早學(xué)習(xí)某種課程就會(huì)怎樣怎樣——雖然我真心認(rèn)為未來(lái)社會(huì)中學(xué)會(huì)編程非常重要，但事實(shí)是可能你花了很多錢(qián)早早就去學(xué)了，結(jié)果也并不能怎樣。所以，如果家長(zhǎng)的訴求就像鹿sama說(shuō)的那樣，是“要學(xué)出個(gè)名堂”“要成名成家”“再不濟(jì)也要有一技之長(zhǎng)”，那我并不推薦你們?nèi)W(xué)，因?yàn)槲艺娴臒o(wú)法保證你的孩子學(xué)了這些就能學(xué)成什么樣，我甚至不能保證自己的孩子能學(xué)出什么名堂。我之所以愿意，當(dāng)然也不是因?yàn)槲义X(qián)多燒的，而是因?yàn)槲覀€(gè)人覺(jué)得，對(duì)這個(gè)年齡的孩子而言，“好玩”比“學(xué)出名堂”更重要。但是有的家長(zhǎng)認(rèn)為在較大的投入之下，“一技之長(zhǎng)”比“好玩”更重要，這也完全沒(méi)問(wèn)題。所以我才一直不推薦這些學(xué)費(fèi)并不低的機(jī)器人編程課給大家，真的不是我學(xué)婊，而是因?yàn)椤拔以敢獾摹苯K究只是“我愿意”。我的價(jià)值取向，并不一定對(duì)別人有參考意義。就像以前曾經(jīng)有人問(wèn)我：“女生花一萬(wàn)多買(mǎi)包有必要嗎？100塊錢(qián)的包是不能裝東西還是怎么著？一萬(wàn)塊錢(qián)拿來(lái)買(mǎi)肉吃它不香嗎？”還有人對(duì)我說(shuō)：“咱也不是買(mǎi)不起那些包，我就是看不慣她們被消費(fèi)主義洗腦的樣子。這些包的價(jià)值真有這么高嗎？”我說(shuō)：“我不討論包的價(jià)值，因?yàn)槲乙膊欢?。我只知道，咱也不是老買(mǎi)，負(fù)擔(dān)得起的情況下偶爾買(mǎi)一回，老婆能開(kāi)心好久。老婆開(kāi)心，全家開(kāi)心。全家開(kāi)心，這就是價(jià)值?！眱r(jià)值不一定是某個(gè)具體指標(biāo)或可見(jiàn)結(jié)果，價(jià)值可能是無(wú)形的，抽象的，因人而異的。所以，現(xiàn)在小小昕能從“動(dòng)手做”當(dāng)中獲得興趣，產(chǎn)生求知欲，對(duì)我而言就是價(jià)值了。因?yàn)槲艺J(rèn)為，小孩子對(duì)事物的理解，一定都是先建立在實(shí)物的基礎(chǔ)之上，先有了具象的認(rèn)識(shí)，才能逐漸過(guò)渡到抽象的認(rèn)知。像編程、科學(xué)、以及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等抽象知識(shí)，甚至包括音樂(lè)美術(shù)、詩(shī)詞歌賦中的抽象意境，想要讓小孩產(chǎn)生理解和興趣，都一定是先從具體實(shí)物開(kāi)始，從“動(dòng)手感知”開(kāi)始的。比如鹿sama為了讓小小昕理解什么叫“沾衣欲濕杏花雨”，就用花香型保濕噴霧噴在他的臉上身上（因?yàn)楸本┐河晟?，所以用噴霧替代一下），讓他摸一摸是不是衣服上感覺(jué)濕濕的卻又沒(méi)濕，而春天裹著花香的雨就像這噴霧似的。我們帶著孩子在海邊撿貝殼，如果寄希望于孩子撿幾個(gè)貝殼就能成為水手甚至船長(zhǎng)，那肯定是不現(xiàn)實(shí)的。你帶著孩子撿貝殼的目的，就是為了讓他自己產(chǎn)生對(duì)大海的向往，等到有一天長(zhǎng)大了，他會(huì)自己去探索海洋的。至于他會(huì)成為水手、船長(zhǎng)、海洋學(xué)家、探險(xiǎn)家或是海賊王，那是他未來(lái)的無(wú)限可能。

2.*小孩能去學(xué)編玩邊學(xué)學(xué)少兒編程嗎？會(huì)不會(huì)聽(tīng)不懂??？

 可以的，感覺(jué)只要言語(yǔ)交流上沒(méi)什么障礙就行，孩子多學(xué)些知識(shí)有益。編玩邊學(xué)的編程課不錯(cuò)喲！ 

3.如果不得不給孩子玩手機(jī)、iPad，干脆玩這些編程游戲

現(xiàn)在的小朋友生在智能手機(jī)的時(shí)代，個(gè)個(gè)都會(huì)玩手機(jī)。而小朋友玩手機(jī)多半是玩游戲。一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象是父母?jìng)円环矫娌坏貌话咽謾C(jī)或 iPad 給小朋友玩，一方面又擔(dān)心小朋友沉迷游戲。我自然也有此擔(dān)憂(yōu)。在我兒子3歲以后，我開(kāi)始讓他接觸手機(jī)、iPad。在四歲以后，會(huì)經(jīng)常給他安排使用手機(jī)或 iPad 的時(shí)間。那么到底給他玩什么呢？既要能滿(mǎn)足他娛樂(lè)的需要，又能規(guī)避到沉迷游戲的風(fēng)險(xiǎn)呢？我本人作為一個(gè)程序員，思前想后，有兩點(diǎn)感想：很多游戲純粹是為了打發(fā)時(shí)間（比如跳一跳），或者有專(zhuān)門(mén)的針對(duì)人性弱點(diǎn)的設(shè)計(jì)（比如很多先打怪升級(jí)、再玩家互毆的網(wǎng)游），這些都是不適合小朋友的。我希望找些益智游戲，而且不容易上癮的。這樣在娛樂(lè)的同時(shí)，還能有些其他方面的鍛煉。突然，我靈光一閃——找點(diǎn)編程的游戲給他玩，不是挺好的嗎？一來(lái)益智，二來(lái)說(shuō)不定對(duì)他未來(lái)有點(diǎn)實(shí)際價(jià)值，三來(lái)我自己還能親自指導(dǎo)。于是我上網(wǎng)搜了一堆，然后我提前玩了一圈，篩選出以下5個(gè)編程游戲，在我兒子4、5歲這兩年有規(guī)律地安排給他玩了。他非常開(kāi)心！也都非常喜歡！于是我寫(xiě)本文推薦給大家！正文開(kāi)始之前，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：我本人挑選編程游戲，要求*必須能在 iPad 上運(yùn)行，第二圖形化編程，不需要小朋友輸入任何字母，第三畫(huà)面精美。這5個(gè)游戲的難度基本是遞增的。每一級(jí)難度，我只找了一個(gè)，因?yàn)槲矣X(jué)得那就夠了，不需要在同一個(gè)難度反復(fù)地玩。所以，可能還有些別的游戲也不錯(cuò)，但我并沒(méi)有收錄。有的游戲免費(fèi)，有的游戲收費(fèi)。我本人反對(duì)盜版。我覺(jué)得花幾十元買(mǎi)個(gè)游戲，孩子可以玩兩個(gè)月，實(shí)屬物美價(jià)廉！所以，希望大家支持正版！閑話(huà)少說(shuō)，正文開(kāi)始！1 Code Karts這款游戲的內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，其目的是根據(jù)每一關(guān)的地圖規(guī)劃好小車(chē)行進(jìn)的路線(xiàn)，然后將這個(gè)規(guī)劃寫(xiě)成程序。比如向上、向下、向左、向右等，也可以寫(xiě)很簡(jiǎn)單的循環(huán)。對(duì)成人來(lái)說(shuō)，這款游戲是非常弱智的！但對(duì)小朋友不然。很多朋友覺(jué)得編程上來(lái)就要學(xué)條件判斷、循環(huán)、函數(shù)、變量等等。對(duì)大孩子可以這樣。但對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，*件要學(xué)的事情應(yīng)該是這個(gè)——機(jī)器按照預(yù)先寫(xiě)好的程序，一步一步執(zhí)行。這款游戲能非常好地達(dá)到這個(gè)目標(biāo)！學(xué)習(xí)曲線(xiàn)非常平緩！通過(guò)一關(guān)又一關(guān)的反復(fù)練習(xí)，讓小朋友很容易領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)。我兒子玩的時(shí)候是4歲，幾乎毫無(wú)困難，教了一兩關(guān)，后面的基本自己全部搞定。所以我覺(jué)得3歲的小朋友也可以嘗試一下。通過(guò)這款游戲，要學(xué)會(huì)兩點(diǎn)：根據(jù)目的，先設(shè)計(jì)好程序，再編程和運(yùn)行。這一點(diǎn)非常重要！編程不是走一步看一步，而是先計(jì)劃好，再編。程序?qū)懞弥?，機(jī)器會(huì)如實(shí)地一步一步執(zhí)行。2 Lightbot Hour這款游戲的目的是寫(xiě)程序操縱機(jī)器人在每一關(guān)的地圖上行走，然后將藍(lán)色方塊點(diǎn)亮。這款游戲比上一款稍微難點(diǎn)。首先，地圖是立體的。其次，需要小朋友考慮左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，而非上一款的向上向下。在編程技術(shù)方面，除了基本的逐行執(zhí)行外，還涉及到函數(shù)和循環(huán)。需要小朋友將重復(fù)的步驟提取出來(lái)作為一個(gè)函數(shù)，再反復(fù)調(diào)用此函數(shù)。面對(duì)像如下這種復(fù)雜點(diǎn)的地圖，要先規(guī)劃好一個(gè)可以產(chǎn)生重復(fù)步驟的路線(xiàn)，對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是有難度的，可能需要父母幫助規(guī)劃路線(xiàn)，再由小朋友編程實(shí)現(xiàn)。我兒子玩的時(shí)候，除了少數(shù)兩三關(guān)需要我?guī)椭?，其他都能自己搞定，也能自己找到重?fù)步驟以抽象成函數(shù)。這款游戲說(shuō)是會(huì)用到循環(huán)，但其實(shí)是用的尾遞歸，即在一個(gè)函數(shù)的*一行調(diào)用此函數(shù)本身。如下圖中子函數(shù) P1 對(duì)自己的調(diào)用。這是我不喜歡這款游戲的地方。因?yàn)閷?duì)我們程序員來(lái)說(shuō)，在實(shí)際工作中通常是禁止使用尾遞歸的。*，這款游戲的出品方開(kāi)發(fā)了多款類(lèi)似的游戲，這款是免費(fèi)的，還有付費(fèi)的。我猜付費(fèi)的應(yīng)該是關(guān)卡更多或更復(fù)雜，如果大家喜歡這款游戲，可以試試他們公司的付費(fèi)游戲。下圖為我兒子在玩這款游戲：3 Kids'n'Code這款游戲也是操作機(jī)器人，在各種地形條件下完成抓蟲(chóng)子、推箱子等任務(wù)。其有別于前者的*特點(diǎn)是可以寫(xiě)出真正的循環(huán)（但是不能寫(xiě)出雙層循環(huán)）！如下圖所示的 Repeat*4 和 Repeat*3：寫(xiě)循環(huán)需要主要2點(diǎn)：提前規(guī)劃，以讓路線(xiàn)適合寫(xiě)成循環(huán)。每一次循環(huán)開(kāi)始前，機(jī)器人要面對(duì)情況是完全一樣的。所以，每一次循環(huán)結(jié)束的時(shí)候，要讓機(jī)器人進(jìn)入到下一次循環(huán)的*步。我兒子經(jīng)過(guò)幾關(guān)的訓(xùn)練，完全能夠自己設(shè)計(jì)并寫(xiě)出一個(gè)循環(huán)。我感覺(jué)對(duì)他的腦力是很強(qiáng)的鍛煉！這款游戲*的缺點(diǎn)是 bug 太多！常常會(huì)運(yùn)行異常，甚至閃退。而且如果程序?qū)戝e(cuò)了，想要調(diào)整，操作會(huì)非常不方便！不知道最近的新版本這些問(wèn)題改善了沒(méi)有？4 SpriteBox這款游戲剛開(kāi)始的時(shí)候不太像編程游戲，更像超級(jí)瑪麗，需要操作一個(gè)小人蹦蹦跳跳吃星星。當(dāng)小人頂了一個(gè)黃色方塊后，會(huì)出現(xiàn)編程區(qū)域，要求玩家在特定的地形下，達(dá)成某種目標(biāo)。這款游戲在編程上*的特點(diǎn)是可以寫(xiě)出嵌套循環(huán)。比如下圖所示的兩層循環(huán)，內(nèi)層循環(huán)2次，外層循環(huán)4次。這對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是很強(qiáng)的鍛煉。父母陪同的時(shí)候，要教小朋友在編程前仔細(xì)觀(guān)察，計(jì)劃出適合兩層循環(huán)的方案，然后再開(kāi)始動(dòng)手。后面有的關(guān)卡很像我大一時(shí)C語(yǔ)言課的練習(xí)題。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，如果能搞定，會(huì)有很大的成就感！我兒子就搞定了其中大部分。如果要給這款游戲找一個(gè)缺點(diǎn)的話(huà)，我認(rèn)為是其不夠嚴(yán)謹(jǐn)。某些時(shí)候，從程序員的角度來(lái)看一段程序有小瑕疵，應(yīng)該算是bug，但是因?yàn)橛螒虻囊恍┰O(shè)置，其依然能夠運(yùn)行出期望的結(jié)果。5 Human Resource Machine這款游戲幾乎可以被稱(chēng)之為包裝成游戲的嚴(yán)肅編程課！其整個(gè)游戲場(chǎng)景是模擬的計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)（當(dāng)然是簡(jiǎn)化版本）。目標(biāo)是按照一定的要求，編寫(xiě)程序，將左邊的數(shù)字和字母，通過(guò)一定的運(yùn)算方式進(jìn)行運(yùn)算后，將結(jié)果放到右邊。比如下面這道題是把左邊的所有0放入右邊：比如下面這道題是把左邊所有的數(shù)字的*放到右邊：這款游戲可以寫(xiě)出真正的循環(huán)和條件判斷，也會(huì)涉及到變量的使用。比如下圖中右側(cè)各種箭頭就是代表了程序的走向，看著暈不？這款游戲使用的編程語(yǔ)言是匯編語(yǔ)言風(fēng)格。如果你不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人士，那我解釋一下——編程語(yǔ)言有很多種風(fēng)格，越上層的語(yǔ)言抽象得越多，越接近人的思維，而越底層的語(yǔ)言抽象得越少，越接近機(jī)器的工作方式。匯編語(yǔ)言是*層的語(yǔ)言，其并不見(jiàn)得比其他語(yǔ)言難，但要求人的思維方式要有較大轉(zhuǎn)變。所以，這款游戲肯定得父母陪著玩，對(duì)父母的要求很高！父母不一定能玩下來(lái)。我本人作為一個(gè)程序員，匯編語(yǔ)言倒難不住我，但很慚愧地說(shuō)，雖然我玩通關(guān)了，但我還差三顆星星才能拿到滿(mǎn)分。這款游戲的學(xué)習(xí)曲線(xiàn)很陡峭，前面幾乎每一關(guān)都會(huì)引入新元素，根本不給你消化的機(jī)會(huì)。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，幾乎不可能玩一關(guān)就學(xué)會(huì)一個(gè)新東西。所以，我會(huì)讓我兒子玩一關(guān)，休息幾天，再重玩這一關(guān)。直到我感覺(jué)他明白新元素怎么使用了，再進(jìn)入下一關(guān)。*，這款游戲?qū)?shù)學(xué)的要求很高，到后面需要算加減乘除、求*公約數(shù)、算質(zhì)數(shù)之類(lèi)的。我兒子只玩到16關(guān)（大約40%），我就跟他商量不再玩下去了，而是等他數(shù)學(xué)知識(shí)足夠了，再繼續(xù)玩?？傊?，這是一款對(duì)程序員來(lái)說(shuō)也不容易的編程游戲，小朋友要完全獨(dú)立玩下來(lái)，我感覺(jué)怎么也得10歲以上。所以，不著急，慢慢玩吧！6 總結(jié)編程游戲我兒子玩下來(lái)，我感覺(jué)有兩個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)：腦力得到一定的鍛煉，尤其難的題目，需要轉(zhuǎn)換思維方式，是一種很好的大腦體操。不容易沉迷，因?yàn)殡y的題目做一次就是二三十分鐘，做完會(huì)感覺(jué)到有點(diǎn)累，不一定愿意無(wú)休止地玩下去。而且編程游戲的激勵(lì)非常正面，就是攻克難關(guān)獲得成就感。這和有些網(wǎng)游利用人的心理弱點(diǎn)對(duì)玩家進(jìn)行刺激是很不一樣的。但是，不管怎么說(shuō)，也不宜長(zhǎng)時(shí)間無(wú)節(jié)制地玩游戲。我以前寫(xiě)過(guò)美國(guó)兒科學(xué)會(huì)對(duì)于兒童使用電子產(chǎn)品的建議（文末附有鏈接）。我建議大家一定在大的控制原則之下，再安排孩子的游戲時(shí)間。*，給大家放一個(gè)GIF。這是去年年底微信小游戲跳一跳風(fēng)靡的時(shí)候，我想給兒子展示一下這種純打發(fā)時(shí)間的游戲沒(méi)啥意思，咱們可以追求更高層次的娛樂(lè)。于是就寫(xiě)了段程序，用程序來(lái)自動(dòng)玩跳一跳，這樣就不需要人來(lái)點(diǎn)擊了。用程序玩游戲根本不會(huì)失誤，而且?guī)缀趺看味寄芴兄行摹Ｎ医o我兒子看了這神奇的一幕后，他說(shuō)——那我要趕緊學(xué)編程序了。哈哈哈哈哈~您可能會(huì)感興趣的文章：寶寶看電視的危害和限制你知道么？近視算不上大危害美國(guó)兒科學(xué)會(huì)放寬了寶寶看電視玩手機(jī)的限制？純屬誤讀=====================未經(jīng)授權(quán)，禁止轉(zhuǎn)載！歡迎關(guān)注微信公眾號(hào)：奶爸de自我修養(yǎng)微信號(hào)：不愛(ài)雞湯，只有干貨！

4.孩子編程啟蒙機(jī)器人玩了不下10個(gè)，最推薦哪個(gè)呢？

這一年多大大小小的編程啟蒙機(jī)器人玩了不下10個(gè)了：說(shuō)實(shí)話(huà)真不太多，有的：限制太多，只能按照固定的玩法、地圖，開(kāi)始孩子還感興趣，過(guò)活兒就想自己鼓搗，結(jié)果機(jī)器人只會(huì)前進(jìn)、轉(zhuǎn)圈，一會(huì)兒孩子也就失去了興趣教程很單薄，完全靠自己摸索的，這時(shí)很需要家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)和支持，對(duì)于很多非專(zhuān)業(yè)的家長(zhǎng)，直接在micro:bit上編程操作小車(chē)移動(dòng)，就有些門(mén)檻了不太能吸引孩子的興趣，“教”的太多，比較是啟蒙，孩子基本在3到6歲，這個(gè)時(shí)候孩子更喜歡在游戲體驗(yàn)中學(xué)習(xí)的。孩子一眼就被吸引而且每天都想玩的，Matatalab瑪塔創(chuàng)想是*個(gè)，“媽媽?zhuān)憧纯催@個(gè)燈塔“，別說(shuō)孩子，我們大人看了都忍不住想去摸一摸，探個(gè)究竟。最早接觸Matatalab時(shí)，先被它的顏值所吸引，太符合孩子的興趣和設(shè)計(jì)了，Q萌的燈塔和小巧又有些俏皮的機(jī)器人小車(chē)，生動(dòng)活潑的指令卡，融入了音樂(lè)、舞蹈，還能自己設(shè)計(jì)地圖，這不是每個(gè)孩子都喜歡的嗎？在游戲中學(xué)習(xí)編程，還能發(fā)揮自己的創(chuàng)意?？磗tory book上說(shuō)先編程畫(huà)五角星，還可以把五角星涂色，剪貼，做成一顆裝飾的圣誕樹(shù)，動(dòng)腦，動(dòng)手，編程，畫(huà)畫(huà)，如此渾然天成的融為一體。為此我還專(zhuān)門(mén)做了一番功課，除了顏值高，而且內(nèi)容非常的專(zhuān)業(yè)，系統(tǒng)，作為10多年的程序員，我可以說(shuō)這款編程啟蒙機(jī)器人把編程中的精髓和關(guān)鍵點(diǎn)，指令，循環(huán)，調(diào)試debug等一一的全部呈現(xiàn)出來(lái)，而且是以符合孩子認(rèn)知特點(diǎn)的方式引導(dǎo)學(xué)習(xí)。1 “甜蜜” 的編程從孩子*的糖果開(kāi)始如果問(wèn)吉吉，最喜歡的零食是什么，一定是糖果，吉吉一下子就選了一塊藍(lán)黃條紋的糖果。怎么才能幫助MatataBot吃到呢？他先用手指規(guī)劃了路線(xiàn)，然后我們嘗試直行、轉(zhuǎn)彎指令，開(kāi)始呢，轉(zhuǎn)彎后他以為就轉(zhuǎn)彎的同時(shí)前進(jìn)一個(gè)格子，體驗(yàn)了兩次自己就發(fā)現(xiàn)了規(guī)律。媽媽?zhuān)耗愠缘教堑臅r(shí)候，什么感覺(jué)呢？吉吉：好吃啊，甜甜的媽媽?zhuān)耗悄阋话銜?huì)做些什么？吉吉：唱歌啊，或者笑……那Matatabot吃到糖后我們也讓他唱首歌？加入音樂(lè)指令，吉吉更開(kāi)心了，自己把每個(gè)都嘗試一番，小手不停地更換音符中的數(shù)字，變換出豐富的樂(lè)聲。如果是初次接觸編程的孩子也完全可以放心，糖果、音樂(lè)、機(jī)器人移動(dòng)，自然地拉進(jìn)了和孩子的距離，更像是一種每個(gè)孩子都喜歡的游戲，很好地融入了編程的思維和孩子主動(dòng)思考、嘗試的體驗(yàn)。2 快樂(lè)又系統(tǒng)、科學(xué)的編程啟蒙很多家長(zhǎng)都想讓孩子嘗試編程學(xué)習(xí)，實(shí)際體驗(yàn)一番下來(lái)感覺(jué)就是“教”孩子些指令，覺(jué)得也沒(méi)什么嘛？作為10多年的程序員，我們都知道，編程更重要的是能幫助孩子使用“編程思維”創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。玩下來(lái)*的感受是，Matatalab把這些理念很好地融合在編程游戲中。序列和問(wèn)題分解想讓Matatabot吃到糖，需要小朋友把指令按照一定的順序排列出來(lái)，這就是計(jì)算機(jī)編程中的“序列”，順序錯(cuò)了就無(wú)法讓機(jī)器人按照正確的路線(xiàn)前進(jìn)啦。這個(gè)時(shí)候孩子都是興致勃勃的，開(kāi)始不熟悉的話(huà)，我們幫著孩子先規(guī)劃下大概的路線(xiàn)，然后將任務(wù)拆解成一個(gè)個(gè)的小任務(wù)。很多時(shí)候吉吉也會(huì)提出不同的路線(xiàn)，我會(huì)鼓勵(lì)他把他的想法用指令實(shí)現(xiàn)出來(lái)，一起看看和*個(gè)路線(xiàn)有什么區(qū)別呢？在我們大人看來(lái)也許這些不是最快、或者最短的吃糖路線(xiàn)，孩子自己動(dòng)手探索嘗試會(huì)啟發(fā)他們主動(dòng)思考。最最重要的是孩子的每一次嘗試都是直觀(guān)可見(jiàn)的。如果增加了障礙還需要繞行，是不是像我們和孩子玩的迷宮？以前是用筆在迷宮上畫(huà)來(lái)畫(huà)去的，現(xiàn)在能自己設(shè)計(jì)迷宮了，吉吉玩得停不下來(lái)，一會(huì)兒把障礙擺在這兒，看我輕易地繞過(guò)去又去調(diào)整，來(lái)來(lái)回回幾個(gè)回合，腦、手忙得不亦說(shuō)乎?？此坪?jiǎn)單的游戲，是孩子主動(dòng)參與、設(shè)計(jì)的，帶來(lái)的是不一樣的滿(mǎn)足感和成就感，這也是我們喜歡這套編程啟蒙產(chǎn)品的一個(gè)很重要的原因，設(shè)計(jì)開(kāi)放，靈活，不局限于既有的場(chǎng)景和主題，鼓勵(lì)孩子自己思考、創(chuàng)作和嘗試。模式識(shí)別：投擲3種骰子來(lái)找一顆糖平常我們玩桌游多數(shù)是數(shù)字骰子，有沒(méi)有玩過(guò)形狀骰子，石頭剪刀布的骰子？還有賽跑骰子？吉吉一聽(tīng)就提起了精神？媽媽?zhuān)趺赐?？在糖果游戲中，我們根?jù)孩子的年齡可以靈活使用顏色、形狀、圖案三種骰子，使用一個(gè)，也可以同時(shí)使用3個(gè)，有什么不同呢？先擲一個(gè)骰子，比如黃藍(lán)條紋的，可以在地圖上挑選出幾顆糖果，如果同時(shí)投擲3個(gè)骰子呢？藍(lán)黃的，胖乎乎的形狀的，條紋的，讓孩子找一找，是不是只能找到*的一顆糖果呢？是的，也是找規(guī)律。這也是計(jì)算機(jī)中的“模式識(shí)別”，明確了模式，也就會(huì)知道問(wèn)題出在哪并著手解決。孩子日后不一定以編程為工作，分析模式找出問(wèn)題會(huì)貫穿他們一生的學(xué)習(xí)和工作中。我們還可以反過(guò)來(lái)，指出一顆糖果，讓孩子描述出來(lái)，什么顏色的，形狀和花紋，自然而然鍛煉了孩子的表達(dá)能力。還記得我和吉吉玩恐龍桌游的時(shí)候，每次看到我遇到火山“停一次”他都特別的開(kāi)心，這樣他就可以連續(xù)走2輪，獲勝的機(jī)會(huì)更大一些。使用賽跑骰子，如同玩桌游一樣的歡樂(lè)和富有挑戰(zhàn)。我想這是“編程”和“桌游”最完美的組合方式了。在story book中附有這樣的骰子，用剪刀裁剪下來(lái)，和孩子一起動(dòng)手制作的。循環(huán)地圖中找糖，有時(shí)要重復(fù)放幾次相同的指令，比如直行，有沒(méi)有簡(jiǎn)單的辦法呢？我和吉吉使用了循環(huán)指令，還一起想想日常生活中是不是也有這樣重復(fù)動(dòng)作的，吉吉說(shuō)，搭積木摩天大樓，一層平著擺放，一層豎直擺放，一層平著擺放，再一層豎直擺放……是的啊，當(dāng)我們需要重復(fù)或者一組動(dòng)作時(shí)，非常自然的引入了循環(huán)模塊，孩子也很容易理解。這款編程積木另外一個(gè)孩子特別喜歡的是畫(huà)畫(huà)功能，編程后可以直接在地板上畫(huà)畫(huà)，當(dāng)然是可擦除的，使用指令和循環(huán)次數(shù)，看著機(jī)器人小車(chē)畫(huà)出不同的圖案而變得興高采烈起來(lái)，美其名曰“在進(jìn)行創(chuàng)作試驗(yàn)”，使用簡(jiǎn)單的幾個(gè)指令和循環(huán)，我們畫(huà)出了三角形，房屋，五角星等等，藝術(shù)和編程完美地結(jié)合在一起，說(shuō)明書(shū)中還配有很多玩法，比如我們把畫(huà)好的三角形拿剪刀剪下來(lái)，3個(gè)疊在一起制作了一顆圣誕樹(shù)。調(diào)試debug咦，機(jī)器人怎么沒(méi)有按照我設(shè)計(jì)的指令走啊，我們一起看看，哈哈，原來(lái)把左右箭頭放錯(cuò)了，這就是調(diào)試，每個(gè)人編程都會(huì)遇到的問(wèn)題，這也是編程思維中非常重要的，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后找到原因去解決，修正。吉吉換成右轉(zhuǎn)箭頭后再試了一次，yeah, 吃到糖了。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后吉吉會(huì)先自己挨個(gè)檢查指令，然后嘗試修正錯(cuò)誤指令，現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，這種直觀(guān)的體驗(yàn)非常符合孩子的認(rèn)知和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，也更能激發(fā)他學(xué)習(xí)編程的熱情。一天晚上，我在旁邊寫(xiě)書(shū)，他自己編程，調(diào)試制作了一個(gè)“風(fēng)車(chē)”，說(shuō)是風(fēng)力發(fā)電，非常激動(dòng)地拉著我和他爸爸一起看。編程盒子里的Story book中還有很多有趣的調(diào)試場(chǎng)景，我們用編程指令在編程卡上擺放出來(lái)，先走走看，再一起查找問(wèn)題出在哪，鼓勵(lì)他嘗試自己解決，一點(diǎn)都不覺(jué)得枯燥，想把上面的每個(gè)都玩上一遍， 3 孩子的創(chuàng)意，這里都能盡情實(shí)現(xiàn)玩了幾天后，吉吉說(shuō)，媽媽我們能不能自己做個(gè)地圖讓機(jī)器人叢林探險(xiǎn)？好啊，說(shuō)干就干，我們找來(lái)紙，我先用紙和尺畫(huà)出一個(gè)個(gè)的地圖格子，然后吉吉來(lái)設(shè)計(jì)場(chǎng)景故事，有他喜歡的樹(shù)林，發(fā)電廠(chǎng)，火箭發(fā)射，摩天大樓，還有之前用機(jī)器人畫(huà)畫(huà)制作的圣誕樹(shù)，接下來(lái)我們想從家里走到樹(shù)林，擺放指令，*再播放一首音樂(lè)。當(dāng)機(jī)器小車(chē)走到終點(diǎn)的時(shí)候，一下子撲到我的懷里，和我擊掌慶祝，媽媽?zhuān)梢缘?，他可以在我們自己?huà)的地圖上行走，擺上他的玩具，開(kāi)始了一個(gè)又一個(gè)屬于他自己的編程故事。Matatalab是我們玩下來(lái)最最富有創(chuàng)意的編程產(chǎn)品，吉吉喜歡的畫(huà)畫(huà)，剪紙，幾何圖形，還有每個(gè)孩子腦中各種千奇百怪的故事，都很好地和編程融入在一起，在編程游戲體驗(yàn)中不僅僅學(xué)會(huì)了系統(tǒng)、科學(xué)的編程思維和方法，更發(fā)揮了他自己的創(chuàng)意，感受到勇于探索、嘗試的樂(lè)趣。讓我想起少兒編程之父說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，孩子用手搭積木學(xué)會(huì)了穩(wěn)定和堅(jiān)固，用畫(huà)畫(huà)學(xué)會(huì)了混合不同的顏色，編程是孩子一種新的語(yǔ)言，和積木、畫(huà)畫(huà)一樣，幫助孩子把想法表達(dá)出來(lái)，最重要的是學(xué)會(huì)了創(chuàng)作的過(guò)程，通過(guò)不斷的探索和實(shí)驗(yàn)，表達(dá)了自我和世界。想不想用孩子的小手畫(huà)一張孩他們眼中的“世界地圖”，用編程開(kāi)始您們的世界探險(xiǎn)之旅，來(lái)一起試試吧?。?！ 我是大樹(shù)和棉花，IBM工程師，喜歡積木，關(guān)注兒童編程教育，如果你也喜歡，歡迎加我微信一起深入交流（微信號(hào)：saharay9) 。

5.推薦幾款適合孩子玩的編程游戲

在上一篇文章《孩子喜歡玩iPad等電子產(chǎn)品怎么辦》中，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)合理控制孩子的屏幕時(shí)間，與此同時(shí)，為孩子挑選合適的電子消費(fèi)內(nèi)容同樣重要。今天就給大家推薦幾款可以鼓勵(lì)孩子玩的游戲，讓孩子們?cè)谕嬗螒虻倪^(guò)程中學(xué)習(xí)編程。1. kodable推薦指數(shù)：★★★★適合年齡段：5歲以上價(jià)格：前45個(gè)關(guān)卡免費(fèi)Kodable 是一款適用于 5 歲及以上兒童的教育型 iPad 游戲，適合為兒童進(jìn)行編程啟蒙。毛球家族的太空飛船在 Smeeborg 上墜毀了，他們需要玩家的幫助來(lái)探索這顆星球的迷宮。毛球非常富有邏輯性并將準(zhǔn)確地遵循你告知他們的每個(gè)指令，拖動(dòng)指令完成編程來(lái)幫助毛球走出迷宮。毛球家族分為不同的主題模式，*階段是免費(fèi)的，包括簡(jiǎn)單的條件判斷和循環(huán)指令，總共45個(gè)關(guān)卡。Kodable 設(shè)計(jì)美觀(guān)，產(chǎn)品細(xì)節(jié)充分為小朋友考慮，很容易吸引孩子。不過(guò) Kodable 較為簡(jiǎn)單，適合低齡的孩子，對(duì)大孩子來(lái)說(shuō)會(huì)有點(diǎn)挑戰(zhàn)不足。2.Lightbot推薦指數(shù)：★★★★★適合年齡段：5歲以上價(jià)格：免費(fèi)Lightbot 是一款移動(dòng)端游戲，玩家通過(guò)控制機(jī)器人的移動(dòng)在固定位置點(diǎn)亮燈泡。這款游戲有多種語(yǔ)言版本，在頁(yè)面上可以調(diào)整為中文。游戲中，通過(guò)在main（函數(shù)）方框中添加步驟，玩家實(shí)現(xiàn)了對(duì)于機(jī)器人的操控。與此同時(shí)，游戲也通過(guò)對(duì)于步驟的限制，來(lái)激勵(lì)玩家使用函數(shù)的概念。通過(guò)封裝一定的步驟，來(lái)達(dá)到程序在邏輯上的簡(jiǎn)化。函數(shù)在編程中是很重要的概念，通過(guò)這款游戲，孩子對(duì)函數(shù)的概念會(huì)有更直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。這款游戲畫(huà)面非常小巧可愛(ài)，上手容易，適合低年齡層的孩子玩。同時(shí)游戲中有一些關(guān)卡會(huì)涉及到難一點(diǎn)的嵌套結(jié)構(gòu)，對(duì)于孩子來(lái)講也具有一定的挑戰(zhàn)性。3.Box island推薦指數(shù)：★★★★★適合年齡段：6歲以上價(jià)格：個(gè)等級(jí)免費(fèi)Box Island 是一款經(jīng)典且屢獲殊榮的移動(dòng)端編程冒險(xiǎn)游戲，這款游戲在為孩子們帶來(lái)令人興奮的冒險(xiǎn)體驗(yàn)的同時(shí)， 向他們介紹編程的基礎(chǔ)知識(shí)。玩家在游戲中通過(guò)為角色寫(xiě)代碼來(lái)控制角色行為。游戲整體畫(huà)風(fēng)活潑，與之前大火的游戲 “Cut The Rope” 有類(lèi)似的獎(jiǎng)勵(lì)風(fēng)格，適合全年齡段的孩子。在游戲的開(kāi)始主要訓(xùn)練孩子的計(jì)算機(jī)思維，例如基本的真假邏輯，循環(huán)等等。如果希望通過(guò)游戲入門(mén)編程的話(huà)，該款游戲不失為一個(gè)好的選擇，美中不足的是目前只有 iPhone 和 iPad 版本。以上三款游戲都比較適合低齡兒童，主要以拖曳模塊為主，同樣類(lèi)型的游戲還有 The Foos，等等，歡迎大家在評(píng)論區(qū)補(bǔ)充或者發(fā)表使用感受4.推薦指數(shù)：★★★★★適合年齡段：8歲以上價(jià)格：前30個(gè)關(guān)卡免費(fèi) 是一款非常富有童趣的網(wǎng)頁(yè)編程游戲，玩家通過(guò)編程向怪獸小猴子傳達(dá)指令，幫助小猴子吃到香蕉就可以過(guò)關(guān)了。 以游戲闖關(guān)的方式進(jìn)行教學(xué)，總共有300多個(gè)關(guān)卡，涉及到編程的各種概念。 選用的是，是一套 Java 的轉(zhuǎn)譯語(yǔ)言，它增強(qiáng)了Java的簡(jiǎn)潔性與可讀性，代碼指令更接近自然語(yǔ)言，易于初階編程學(xué)習(xí)者上手操作，適合作為代碼類(lèi)語(yǔ)言的入門(mén)學(xué)習(xí)。這款游戲畫(huà)面簡(jiǎn)潔，手把手教孩子如何入門(mén)，容易上手。游戲偏低齡化，側(cè)重于鍛煉底層的計(jì)算機(jī)思維，例如什么是命令，如何讓計(jì)算機(jī)按照人類(lèi)的想法去完成任務(wù)。同時(shí)，在游戲過(guò)程中會(huì)運(yùn)用到一定的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，例如距離，角度等等，對(duì)于訓(xùn)練孩子的基礎(chǔ)邏輯思維有很大幫助。5.推薦指數(shù)：★★★★★適合年齡段：9歲以上價(jià)格：免費(fèi) 是一款網(wǎng)頁(yè)編程游戲。這款編程游戲借鑒了游戲的很多設(shè)計(jì)元素，情節(jié)十分豐富，主要以勇士在地牢，森林等地圖中與怪物對(duì)抗并且獲取寶石為主線(xiàn)劇情。游戲主要幫助玩家熟悉各種語(yǔ)言的用法，例如Python，等等。趣味性很足，同時(shí)引入了裝備系統(tǒng)等獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在游戲過(guò)程中。玩家需要不斷的思考如何獲取寶石，這要求玩家對(duì)于基本的計(jì)算機(jī)編程思想有初步了解，同時(shí)需要快速學(xué)習(xí)各個(gè)語(yǔ)言的特性，以此來(lái)通關(guān)。適合年齡稍大一些的孩子玩。像打游戲一樣去學(xué)習(xí)編程，相信對(duì)孩子有很大的吸引力，孩子們?cè)陉J關(guān)的過(guò)程中不知不覺(jué)就敲下了不少代碼，學(xué)習(xí)了很多編程知識(shí)。6.Human Resource Machine推薦指數(shù)：★★★★★適合年齡段：12歲以上價(jià)格：30元Human Resource Machine 是一款非常有意思的移動(dòng)端游戲。這款游戲由粘粘世界（World of Goo）的設(shè)計(jì)者和制作小小煉獄（Little Inferno）的團(tuán)隊(duì)共同制作，游戲雖是走解謎路線(xiàn)，但玩法相當(dāng)新穎：玩家將扮演一個(gè)從基層做起的員工，需要通過(guò)指令代碼來(lái)編寫(xiě)一條條程序，完成每個(gè)階段的任務(wù)，最終走上職場(chǎng)巔峰。主人公需要將郵件按照要求進(jìn)行分發(fā)。游戲注重計(jì)算機(jī)硬件實(shí)現(xiàn)方面的技術(shù)。在游戲中非常形象的表現(xiàn)出了內(nèi)存，寄存器，輸入輸出等概念，以及如何利用這些硬件來(lái)實(shí)現(xiàn)基本的運(yùn)算、排序等功能。游戲在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上還有更高要求，完成這些要求實(shí)際上也是在解決目前計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的優(yōu)化問(wèn)題。這款游戲界面十分有意思，畫(huà)風(fēng)清奇，任務(wù)具有較大的挑戰(zhàn)性，適合有一定編程基礎(chǔ)或者年齡稍大的孩子玩。這款游戲的開(kāi)發(fā)者后面又開(kāi)發(fā)了另一款游戲，叫 7 billion humans（70億人），也是一樣有挑戰(zhàn)性，玩完“人力資源機(jī)器“如果還意猶未盡，可以也嘗試一下這個(gè)游戲。以上只是部分我熟悉的適合孩子學(xué)習(xí)編程的游戲，歡迎大家在評(píng)論區(qū)補(bǔ)充或者發(fā)表使用體驗(yàn)。相關(guān)文章：少兒編程許毅松：孩子喜歡玩iPad等電子產(chǎn)品怎么辦？——給家長(zhǎng)的8條建議少兒編程許毅松：推薦幾本少兒編程方面的書(shū)

6.有誰(shuí)家的小孩子是在編玩邊學(xué)少兒編程學(xué)習(xí)的嗎？感覺(jué)怎么樣？

 編玩邊學(xué)的編程教育做的確實(shí)很好，也鍛煉了孩子的邏輯思維能力，獨(dú)立思考能力和專(zhuān)注力，感覺(jué)挺好的。 

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