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近年來關注邏德島少兒編程的用戶越來越多,小編整理了關于2021少兒編程教育行業(yè)報告,為什么做了半年少兒編程教育培訓班后,我決定放棄?,少兒編程會像數(shù)學語文一樣重要嗎?,少兒編程在線課程哪個較好,現(xiàn)在流行的少兒編程是不是收智商稅???,供您參考

1.2021少兒編程教育行業(yè)報告

【洞見研報】:點擊進入官網(wǎng),獲取更多行業(yè)資訊專業(yè)免費的行業(yè)研究數(shù)據(jù)庫,覆蓋各行業(yè)研究報告、行業(yè)報告、咨詢報告、上市公司研報、招股書、藍白皮書等,采用智能搜索引擎、自然語言處理等技術,為金融投資人員、企業(yè)高管、咨詢顧問、行業(yè)研究員、市場分析師提供便捷、全面、專業(yè)的信息檢索服務!少兒編程教育是針對3到18歲的兒童和少年,基于可視化圖形編程工具和基礎編程語言,構建在線編程學習平臺和開源硬件平臺,以促進他們全面發(fā)展的教育。近年來,受政策鼓勵、人口紅利、消費升級等因素驅動,少兒編程行業(yè)正在快速發(fā)展。4月,多鯨資本發(fā)布的《2021少兒編程教育行業(yè)報告》對行業(yè)發(fā)展概況進行了深入分析,同時,對行業(yè)未來發(fā)展趨勢也提出了一些新的洞見和思考。少兒編程教育行業(yè)概覽少兒編程教育作為系統(tǒng)教育的補充,在促進少年兒童計算思維、創(chuàng)新能力等多項能力提升方面有重要作用。以年齡段劃分,不同的年齡段,學習方向、目標和工具也有顯著差異。少兒編程的出現(xiàn)是科技發(fā)展到一定階段的必然結果。政策牽頭,在消費升級、人才缺口大等多重趨勢加持下,少兒編程市場迅速成長。隨著資金不斷向頭部集中,行業(yè)洗牌加劇,未來的競爭將聚焦于優(yōu)質的教育產品和服務。少兒編程教育行業(yè)驅動因素分析總體上,我國少兒編程行業(yè)明顯呈現(xiàn)區(qū)域發(fā)展不平衡的特點,但在政策引導和教育理念轉變的大環(huán)境下,編程逐漸被納入*教育成為大勢所趨。多年來,盡管編程教育的普及率仍舊不高,但各地區(qū)陸續(xù)推出的相關政策一直沒有停下。除此之外,居民消費需求的升級以及不斷擴大的科技人才缺口,成為推動少兒編程教育行業(yè)發(fā)展的重要力量,使針對少年兒童的編程教育不斷引起人們的重視。*少兒編程教育公司拓展海外市場的優(yōu)勢放眼全球,少兒編程教育儼然已經(jīng)成為廣受各國關注的重點領域。相較于發(fā)展*家,歐美發(fā)達*在這一方面走在前列,相關政策措施、資源配備、教育體系等也較為成熟全面。在國內,相較于中西部地區(qū),北京、浙江、深圳等經(jīng)濟較發(fā)達城市的少兒編程教育發(fā)展整體較快。值得注意的是,*少兒教育編程公司以相對完善的師資培訓體系為支撐,依托強大的科研能力以及成熟的產品體系,在向海外市場拓展的過程中優(yōu)勢明顯。少兒編程教育行業(yè)市場分析少兒編程教育在*起步較晚,但隨著近幾年政策推動及行業(yè)自身發(fā)展,其滲透率有了較大提升,規(guī)模也已達到百億級別。以“市場規(guī)模=在校生人數(shù)*滲透率*客單價(每年) ”進行估算,到2025年,少兒編程市場規(guī)模有望超過500億元。拆分影響因素及其背后驅動因素,可看到市場規(guī)模的動態(tài)彈性區(qū)間。以政策導向作為最重要的驅動因素,未來政策推動力度加大,編程在*內的重要性加強,當滲透率提升至10%, 2025年市場規(guī)??蛇M一步提升至1000億元。免責聲明:以上報告均系洞見研報通過公開、合法渠道獲得,報告版權歸原撰寫/發(fā)布機構所有,如涉侵權,請聯(lián)系刪除,如對報告內容存疑,請與撰寫/發(fā)布機構聯(lián)系。【洞見研報】:專業(yè)免費的行業(yè)研究數(shù)據(jù)庫,覆蓋各行業(yè)研究報告、行業(yè)報告、咨詢報告、上市公司研報、招股書、藍白皮書等,采用智能搜索引擎、自然語言處理等技術,為金融投資人員、企業(yè)高管、咨詢顧問、行業(yè)研究員、市場分析師提供便捷、全面、專業(yè)的信息檢索服務!點擊進入官網(wǎng),獲取更多行業(yè)資訊

2.為什么做了半年少兒編程教育培訓班后,我決定放棄?

本文寫于 2021年 2月,后發(fā)表于教育垂直媒體芥末堆,感興趣的也可以移步芥末堆查看 5000 字,請耐心閱讀。 先介紹一下我自己,我是南京*電子的碩士畢業(yè)生,16 年 4 月決定試一下少兒編程興趣班這個項目,16 年 6月 畢業(yè)后全職創(chuàng)業(yè)做,到 17 年 1 月由于個人原因結束項目運營,這是我做少兒編程興趣班半年多的一些經(jīng)歷和思考。本文屬于一家之言,今年少兒編程教育風正吹,如果你也有在這個領域做點事的想法,希望對你有一些啟發(fā)。 16 年 4 月份,我了解到少兒編程教育這個概念,當時接觸到 Scratch 軟件,并且在 Scratch 官網(wǎng)上看到了小孩子創(chuàng)作的作品后,覺得這個軟件真是太棒了,不僅把學編程的門檻降低了,還大大提高了學習的趣味性,由于在研一時我參與過一個科學活動興趣班的創(chuàng)建,有了一點經(jīng)驗,因此萌生了在少兒編程這個領域試一下的想法。 有了想法之后,先是花了一個禮拜仔細地調研了少兒編程教育整體的發(fā)展情況,方法無非是百度搜索和微信搜索(有一些小機構百度不到)相關的關鍵詞,比如“少兒編程”、“Scratch編程”、“編程教育”等等,也在芥末堆上研讀了關于少兒編程教育的所有文章,此時對國內外該領域的發(fā)展有了一定的認識。 概括來說,可以認為國外發(fā)展如火如荼,國內方興未艾。國外不僅在*層面上大力鼓勵,相關的公司也五花八門,不僅有一些線上學習社區(qū)(Scratch、tynker),還有眾多的硬件開發(fā)商,形勢一片大好。國內又可以分為,一線城市逐步開展,其他城市接近市場空白(現(xiàn)在已經(jīng)一二線甚至一些三線城市都已經(jīng)全面開花)。當時北上廣深一線城市都出現(xiàn)了一些有點影響力的機構,比如北京的阿爾法營做了五六年了,上海有喵爪星球,深圳有編完邊學和編程貓,而我所在的城市南京——一個教育資源豐富、家長極其重視教育的城市,只有一家小機構15 年 11 月開始做。經(jīng)過一番調研,我認為少兒編程教育在一線慢慢開展后,二線城市肯定要跟上,此時在南京開始項目會有一定的先發(fā)優(yōu)勢,天時地利,這個項目值得一試。 決定開始干之后,我先找了以前一個做科學活動興趣班的小伙伴負責招生,還找了一個計算機系的同學一起研發(fā)課程,組成了一個小團隊,此時已經(jīng) 4 月中旬了,如果是*輔導機構,已經(jīng)都開始招生了,所以時間可說是相當緊張。不過,路還得一步步走,急不得。 我們先花 2 個禮拜研發(fā)了一節(jié)編程體驗課程,主要內容是向家長介紹少兒編程的相關發(fā)展情況,為什么孩子要學習少兒編程,還有一個“神奇的海底世界”的編程實例讓孩子現(xiàn)場操作。同時我們在學校找到一個場地用來舉辦體驗課。接下來就是最關鍵的一環(huán)了,怎么招來家長參加我們的體驗課。 由于之前做過一個科學活動的培訓班,因此在這方面踩過一些坑,也積累了一些經(jīng)驗。當時,我們嘗試過在校門口擺攤送小禮物讓小朋友填寫家長號碼然后打電話邀請家長參加,和小機構合作分成讓他們幫忙推廣等方法都不理想,*奏效的是一個比較巧妙的方法,因此我們這次照貓畫虎,直接采用了這個辦法。 具體方法是:我們冒充家長在家長 qq 群里和家長論壇里發(fā)活動消息,話術類似于“ x x*里有一堂少兒編程的免費體驗課,有沒有一起去參加的?”,然后幾個號一起把話題聊起來,*把報名電話發(fā)到群里,我們*批的體驗課家長就是這樣招起來的。這里還有一個小技巧,當我們接到家長電話時,會請他幫忙,跟他說“我們這個體驗課要 6 個人才能開起來,您能不能找您周圍熟悉的家長一起來”,這種方法大部分時候都能有效果,尤其遇到一些家長里的意見領袖,效果更是出奇的好。 就這樣,我們在五一之后開始了每周的體驗課,每次體驗課之后我們會反思還有哪些地方可以改進,不斷迭代,爭取把我們的體驗課做到更好,只有這樣才能讓家長幫我們進行傳播,我們后續(xù)的體驗課都是家長參加完后覺得不錯介紹其他家長過來的。體驗課不僅讓我們對各個年齡段的小孩子的接受水平有了一些了解,也讓我們和家長有了直接的接觸,可以了解他們對少兒編程的接受程度和付費意愿。 在 6 月份左右,我們開始了暑假的招生,由于暑假周期長,我們的暑假課程總共 4 期,一期有 10 節(jié)課,每節(jié)課 2 小時,定價 200,一期價格在 2000 左右,這個價格在南京本地算中等水平。暑假開始上課之前,參加過體驗課的孩子有七八十個,有 15 個小孩子報名,這個結果基本符合我們的期望,當時我們并不希望報名的孩子太多,因為我們暑假的*任務就是把我們的編程課程打磨好,而不是追求招生規(guī)模。 此時我也從學校畢業(yè)了,正式步入社會,項目到現(xiàn)在進展良好,因此我決定畢業(yè)后先全職做這個項目。暑假期間,我們的教學工作有條不紊地開展,我們也根據(jù)每一期孩子的實際上課情況和反饋不斷去優(yōu)化課程。讓我們驚喜的是,小孩子非常喜歡編程的課程。有一個小孩住得遠,每天地鐵 3 小時來回來上課,還有小孩下課了都舍不得走,讓我印象很深的是,有個小男孩跟我說“老師,我*次這么不喜歡下課”(這都得感謝 scratch 的魅力)。這些,讓作為主講老師的我,產生了很大的成就感。由于暑假上課效果不錯,產生了一些家長轉介紹,到暑假結束后,共有 23 個小孩參加了我們的課程。起步還不錯,讓我對這個項目有了一些信心。但創(chuàng)業(yè)往往是,一個項目你做的過程中沒碰到問題,說明你對這個項目還沒足夠的了解。 原來看創(chuàng)業(yè)相關書籍時,看到一條曲線,非常形象地說明了創(chuàng)業(yè)會經(jīng)歷的心理過程。項目初期,只看到項目的廣闊前景和小問題,此時處在*階段 “不知情的樂觀”;等到項目深入下去,經(jīng)歷了一個項目完整的周期,就會發(fā)現(xiàn)之前有很多意想不到的困難,而且這些困難短期內都難以解決,此時就轉變?yōu)?“知情的悲觀”;走到這個節(jié)點,項目也開始出現(xiàn)了危機,有些人選擇熬下去,不斷尋找解決方案,有些人可能在巨大的心理壓力下就選擇了放棄,那些堅持下去并且找到解決方案的人就會跨越悲觀的階段走入“知情的樂觀”,此時項目才算真正走入發(fā)展的陽光大道。對于我來說,很不幸,走到第二階段時我選擇了放棄,下面會說明我們放棄的具體理由。 對于少兒編程這個項目來說,真正的問題在秋季學期招生時開始浮現(xiàn)。暑假時我們就陸續(xù)開始了秋季的招生工作,不過一開始反響平平,我們也沒過多在意,直到 8 月份,我們有點著急了,此時我們去和上過課的家長溝通,讓他們續(xù)報秋季課程,有不少家長會無奈地和我們說“小孩子很喜歡,我也支持,不過秋季我們實在排不開時間,等寒假開班了通知我”。當時我們意識到,這個項目天然的非剛需屬性將會給我們的招生工作帶來很大的挑戰(zhàn)。 項目之初,我們對少兒編程的非剛需屬性也有一些顧慮,擔心家長不會為此買單,導致項目流產。但沒想到的是,暑期招生情況還不錯,讓我們對此放松了警惕,秋季的招生活動有點松懈了。仔細分析來看,暑期周期長達兩個月,家長容易在時間安排上騰出一段時間來嘗試新的教育產品,這也是我們暑期招生的客觀有利原因,但等到小孩上課了,時間上就顯得格外緊張,家長需要在課外的教育產品上做必要的取舍。大多數(shù)家長的決策優(yōu)依據(jù)為:*輔導班優(yōu)先,興趣才藝類次之,像少兒編程這樣的嘗鮮產品只能排在最末了。 從剛需角度分析,這種決策依據(jù)再合理不夠。*輔導的剛需是提分,這個無需多講,再開明的家長也不敢在這方面完全無視,一線城市和不少像南京這樣的二線城市小孩報*輔導班的比率超過了 90%,而且有不少孩子同時報了幾個輔導班;興趣才藝類經(jīng)過多年的市場培育和體系搭建,形成了另一個剛需,即特長。家長總希望小孩子在某一方面有特長,比如鋼琴、象棋、書法等等,而經(jīng)過多年發(fā)展,這些才藝也都衍生出了一個專業(yè)的評級體系,使原先單純的興趣轉變成可以展示和量化的特長,興趣才藝類機構也因為可以幫助小孩拿到相應的證書得以不斷發(fā)展。 而少兒編程作為新事物,還沒有權威、統(tǒng)一的評價體系,家長認知也不多(今年隨著媒體報道和*政策,會加速市場的教育,但也只是加速,而不會一蹴而就),因此在和*輔導班、興趣特長班搶占秋季孩子寶貴的業(yè)余時間時自然落于下風。所以,對于少兒編程項目來說,寒暑假應該是經(jīng)營狀態(tài)較好的時候,也就是俗稱的旺季,可以賺到錢,但到了春季和秋季學期,很遺憾,淡季來臨,同時一些固定成本(場地成本、設備成本、老師成本)卻沒有顯著的下降,此時可能會面臨較大的壓力。 問題存在,招生工作還得繼續(xù),經(jīng)過 8 月份后期連續(xù)不斷地舉辦體驗課,以及一些促銷活動,到 9 月份時,新生老生加在一起,我們招收了 25 名學生,此時我們在學校申請的較便宜的場地不能使用了,只能在學校周邊租房子上課。5 個月的周期,25 名學生,明顯是要虧損了。不過,好在學生的上課反響都還不錯,給了我們一絲安慰。 在上課之余,我們的課程體系打造也在緊鑼密鼓的進行中。我們的課程均基于 Scratch 圖形化編程軟件開發(fā),暑假時我們開發(fā)了*階段的課程“小小動畫家”和“小小游戲師”,總共 20節(jié)課,再往下開發(fā)時,由于課程難度上升,我們做了不少調整,開發(fā)了“進階游戲師”、“小小算法家”等課程,使得總課程數(shù)達到了 50 節(jié)課,我們的課程體系已基本成型,但此時另一個問題也隨之浮現(xiàn) —— 課程的延續(xù)性不足。 從我們的課程開發(fā)來看,一個小孩子在學完我們的 50 節(jié)課總共 100 小時的課程后,對圖形化編程的掌握基本已經(jīng)差不多了,可以邁入下一階段,而如果僅僅教這些內容,按照我們之前的定價(100 塊/時)從一個學生身上最多的收入是 1 萬塊錢,這顯然不足以支撐招生成本和后續(xù)發(fā)展的,因此必須往后開辟更多相關的學習內容(僅僅是沖著 scratch 的前景的朋友們一定要注意這個問題, scratch 只是入門),主要有兩個方向可以考慮,一是硬件編程,比如機器人編程,或ardiuno編程、樹莓派等開源硬件;另一個方向是信息競賽或代碼類編程。而這兩個方向都存在一些競爭上和家長決策上的問題,并沒那么容易開展。 寫到這兒,稍微做下總結,少兒編程項目存在非剛需和延續(xù)性不足的問題,非剛需讓家長每當春季秋季學期來臨都面臨一次“要不要報?”的兩難決策,延續(xù)性不足讓家長在圖形化編程的課程上完后面臨后續(xù)的其他課程又要做一次“要不要報?”的決策,所以這兩個時間點機構的續(xù)報率會有一個比較明顯的下降,招生工作也充滿較大的挑戰(zhàn)。前者導致春秋季面臨明顯的淡季,后者對機構后續(xù)發(fā)展壯大埋下了一道不容易邁過的坎。 當然,現(xiàn)在無論政策和市場都對少兒編程是比較大的利好,隨著市場不斷成熟,家長對少兒編程的認知不斷加深,少兒編程的剛需屬性將得到加強,但這還需要時間。因此,綜合考慮,*我們在秋季班結束時(17年1月)放棄了繼續(xù)全職創(chuàng)業(yè)做這個項目,其中主要的原因之一是我的機會成本和經(jīng)濟壓力都比較大,所以這個決策是由于我個人特殊情況造成的,并不是說少兒編程項目在這個時點無法開展。 以上就是我們做少兒編程培訓班半年多來的一些經(jīng)歷和思考,*得出的結論是少兒編程教育目前整體還處在市場培育的階段,當然各個城市發(fā)展節(jié)奏不一樣,在這個階段進入會具備一定的先發(fā)優(yōu)勢,但也要承受教育市場的責任,面臨較大的不確定性,如果本身實力較弱或者經(jīng)濟壓力較大、機會成本較高,很可能會在中途就放棄。因此想要進入這個領域的朋友們要想清楚了,少兒編程前景廣闊,但道路也并非一帆風順,直接進入創(chuàng)業(yè)的話風險并不小。如果你有自己開辦一家培訓班或做加盟店的想法,歡迎看看我*的答疑文章,希望前期幫大家少踩坑。

3.少兒編程會像數(shù)學語文一樣重要嗎?

少兒編程教育將會像數(shù)學、語文一樣重要 這幾年,人工智能、機器人、編程的熱潮正在席卷全球。很多爸爸媽媽也意識到了,少兒的科技教育將會像數(shù)學、語文一樣重要。從互聯(lián)網(wǎng)+的提出,到如今5G技術的徹底成熟實現(xiàn)萬物互聯(lián),也就是說日后我們的生活將越來越離不開網(wǎng)絡,且會越來越便捷。人工智能的成熟讓我們看到了未來人類生活的無限可能,例如如今已經(jīng)獲得牌照,并上路行駛的無人駕駛汽車,以及一些家用的智能語音助手,都在不斷的提高我們的生活品質。給孩子一個領先的機會我們現(xiàn)在的孩子,其實不缺乏獨立思考的能力,但卻缺乏將思考轉為行動的能力,而這個能力在人工智能時代,即為“編程能力”。而編程也就是人工智能一個*層的技術,也就是說人工智能這個大樓無論蓋多高,它都需要編程作為底層的支持來實現(xiàn)。所以,一個人要想真正在這個人工智能時代,有所突破,就必須去了解和學習編程。當然,這里的學習不單單是為了成為程序員,又或者成為技術、產品的開發(fā)者,而是像英語一般,為了更好的適應這個時代。肯定會有人提出反論,他們會覺得互聯(lián)網(wǎng)時代的時候,很多人不懂互聯(lián)網(wǎng)不也活得好好的,人工智能時代,孩子就算不會編程,也不會怎么樣吧。如果單純的看這句話,貌似沒有什么太大的問題,因為人工智能的出現(xiàn)是以協(xié)作者的身份,而并非競爭者。但你會發(fā)現(xiàn),那些適應時代發(fā)展,并努力改變的人,如今已經(jīng)成功的超越了很多同齡人。 雷軍曾說過:"站在風口,豬也能飛起來”,而小米也正是搭乘了互聯(lián)網(wǎng)這股東風,才得以迅速發(fā)展起來。在人工智能這個背景下,企業(yè)層面紛紛在選擇轉型和擁抱,*層面也在一直鼓勵和發(fā)展人工智能教育從中*開始。你會發(fā)現(xiàn),當所有人都在積極應對挑戰(zhàn)并作出改變的時候,你不改變,時代就會將你淘汰。 不管是跟風還是真正為了孩子,我覺得你都應該提早的去讓孩子接觸和了解編程。思維的提升我們都知道編程其實對于人邏輯思維能力的要求還是很強的,并不是人人都能學好它,但邏輯思維不強的人反而能通過編程來構建自己的思維,這個并不矛盾。升學的幫助目前國內在科技賽事上的錄取和招生力度都很大,且很多與編程相關,而學習編程則有利于孩子離名校更近一步。再者就是政策的導向,2021年*在大力倡導青少年信息技術的培養(yǎng)。從人工智能技術的突破到整個時代的到來,其實都是一個自上而下的過程,可能目前你仍沒有受到這場革命的波及,但10-20年之后,我們的孩子則正是人工智能時代的真實體驗者。

4.少兒編程在線課程哪個較好

線下學習:線下少兒編程教學,主要以小班形式,6-8人為一個班級,有老師坐班,類似于學校上課。只要孩子有問題,老師都會*時間趕去解答。主要優(yōu)點,就是對于一些自制力差,喜歡調皮搗蛋的孩子有一定約束能力,讓孩子有心理準備。同時,孩子在學習過程中,如果對編程有新的想法和見解也可以和老師多交流,形成良好的溝通結果,對于提升孩子編程技能及成績有顯著幫助。缺點就是,線下少兒編程教學需要家長車接車送,如果遇上雷電風雨給孩子上課帶來了難度和風險。對于家里比較近(比如在我們天津的校區(qū)),且沒有家長監(jiān)督的孩子建議選擇線下上課,有助于孩子有良好的學習氛圍,更精準把控編程學習知識內容。有助于孩子在編程學習上獲得顯著提升。 線上學習:線上少兒編程教學主要分為在線直播、錄播和一對一教學模式。直播的形式孩子比較熟悉,會玩手機就可以,但是直播不利于孩子記錄知識點,只能等到結束之后再進行寫。錄播則是比直播多了一道工序,就是視頻剪輯,將剪輯之后的視頻放在網(wǎng)上。孩子可以在視頻中看到標注的知識點,便于孩子記憶,但是往往編程學習內容比較淺顯,并不利于孩子學習成長。*,線上一對一教學模式,給孩子制定專業(yè)的編程學習計劃,實施督促孩子學習情況,檢查學習進度,有助于孩子形成良好的學習習慣,幫助孩子進一步獲得編程能力提升,但一對一費用方面就顯得比較高了。家長選擇線上少兒編程學習原因,主要是因為編程學習內容時在家就可,比較方便。

5.現(xiàn)在流行的少兒編程是不是收智商稅?

先說結論,少兒編程需要理性看待我自己也是做程序員,我家有2個孩子,我從來沒擔心過孩子智商是不是有問題少兒編程被營銷者利用以科技教育為噱頭,往往教育的目的并不是教育,反而淪為了大人的托兒所。我對少兒編程是不是智商稅倒沒有太多反駁,但是對于2萬多的少兒編程課程費用,作為深圳人來說同樣是交不起這個智商稅。綜上所述,如果大家對少兒編程比較感興趣,那么可以先培養(yǎng)下孩子的編程啟蒙開始。我給孩子買了這款國內外暢銷的Matatalab瑪塔創(chuàng)想兒童編程機器人講重點:這是一款兒童玩具,但是他也是一款編程工具。目前國內*款模塊化編程玩具對于這類價格實惠的編程類的兒童玩具還是可以考慮的。商品卡片我已經(jīng)放到下方,有興趣可以看看↓↓↓↓所以我還是極力推薦作為家庭教育啟蒙,少兒編程玩具這種方式就非常好。我家孩子4歲了,我也希望孩子能夠從小有編程獨立思考能力,在以后的學習方法上會更有幫助。其實我買的是一款玩具,但是它同時也是也有基礎編程能力,相對玩法和大部分的玩具不相同,他是通過模塊化拼圖來輸入指令,機器人就可以實現(xiàn)你指令的動作!先講下這款編程機器人的玩法它是一款以模塊作為指令,機器人作為執(zhí)行動作部分的啟蒙級別的編程機器人。只需要通過模塊的上下左右,旋轉,循環(huán)等等多種模塊拼接,從而達到對應的操作指令。相比無屏幕純模塊式編程相比編程培訓班的屏幕教學,無異于更適合孩子啟蒙教育。這是我家孩子(4歲半)的體驗情況,現(xiàn)場錄的視頻,是不是你心中最想要的那種兒童玩具?我家孩子在剛開始接觸繪畫時候,熟練度還不夠,所以經(jīng)常方向拿錯了,但是在不斷的試錯下,最終成功的獨立完成課本教程。(全程無指導........)這款兒童玩具對于我來說不需要太專業(yè)的少兒編程培訓,娛樂和生活結合到一起就可以了,我不希望我家孩子以后繼承做程序員,但是不可否認編程真能大大提高孩子的動手動腦能力。同樣這款瑪塔編程機器人的玩法有很多音樂編程(有音樂啟蒙的教育,最適合不過1-7的音符普出一首歌來)繪畫編程(這個就厲害了,直線相關的圖形基本上都能編程出來,看你家孩子想象力了)游戲編程(游戲模式很多,可以進行人機互動,給出糖果位置,讓孩子通過編程找到想要的糖果)這上面只是其中的一小部分玩法,包括數(shù)學,游戲,弧形等高階玩法都應有盡有,繼承了大部分的少兒編程內容,購買拓展包就可以解鎖更多玩法?。?!在學習了1個多月,我家大寶就能夠獨立完成這些復雜的繪畫編程,對于孩子來說學習并不難,需要的是好的學習工具去培養(yǎng)孩子。你會編程五角星嗎?如果你最近對孩子編程教育感興趣,不妨先入手一臺體驗一番,如果孩子樂意喜歡編程,那么在基礎上去慢慢培養(yǎng)孩子少兒編程,不可為一舉多得的方式。我買的就是這款兒童編程工具/玩具,所有教材都是通過少兒編程班的教學思路同步的,所以不擔心孩子學習困難,而且瑪塔創(chuàng)想編程機器人公眾號和買家群都有官方人員指導和互動。如果感興趣的可以點擊上方卡片,功能詳情一目了然

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