80后這個(gè)群體現(xiàn)在已過(guò)三十而立的年齡，或者正在奔三的路上。這群曾經(jīng)被社會(huì)所抨擊的一代人現(xiàn)在也有很多結(jié)婚生子為人父母，他們也面臨著如何教育孩子培養(yǎng)自己的下一代的問(wèn)題。然而接受過(guò)現(xiàn)代教育的他們?cè)诤⒆优c事業(yè)之間該如何抉擇呢？根據(jù)調(diào)查研究下面列舉一下80后家長(zhǎng)的困惑：
1、事業(yè)不可丟
根據(jù)調(diào)差問(wèn)卷顯示，80.35%的80后面臨的社會(huì)壓力使家庭中的爸爸、媽媽都必須有自己的工作，這樣才可以解決家庭的巨大開(kāi)支。如果一方失去工作家庭的重?fù)?dān)落在一個(gè)人身上家庭的經(jīng)濟(jì)狀況會(huì)急劇下降，由此產(chǎn)生的家庭矛盾也會(huì)增多，正所謂“貧賤夫妻，百事哀”，即使是自由戀愛(ài)結(jié)合的80后家庭也逃不過(guò)這樣冷酷的現(xiàn)實(shí)。所以有這么一大批80后認(rèn)為自己的工作絕對(duì)不可以丟，然而有孩子之后這樣的堅(jiān)持是否要放棄呢？
2、孩子也不能隨便放棄
從孩子走向父母的80后在接受現(xiàn)代教育的過(guò)程后，深刻的感受到孩子從小的教育培養(yǎng)決不可輕視，然而自己的工作也不可以放棄。這樣教育孩子的重任是不是自然落在爺爺奶奶的身上呢？
根據(jù)我們的問(wèn)卷分析75.25%的80后家長(zhǎng)不愿意將孩子交給爺爺奶奶撫養(yǎng)，因?yàn)樗麄兩钪舸逃谋锥?，爺爺奶奶過(guò)于溺愛(ài)孩子，孩子的好習(xí)慣的培養(yǎng)方面不夠重視等等。有的80后家長(zhǎng)本身就是“留守兒童”更不想自己的孩子從走自己的老路。那就意味著80后家長(zhǎng)要放棄自己的事業(yè)了嗎？
3、工作和孩子之間的斗爭(zhēng)
工作還是孩子，孩子還是工作，80%的80后家長(zhǎng)都這樣的糾結(jié)斗爭(zhēng)過(guò)。難道就沒(méi)有兩全之計(jì)嗎？社會(huì)福利的發(fā)展難道就沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)有足夠的能力擔(dān)當(dāng)起為80后家長(zhǎng)解決后顧之憂的重任嗎？就沒(méi)有一個(gè)除了教育孩子學(xué)習(xí)在課外也可以教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣和人品的這樣一個(gè)平臺(tái)解決80后家長(zhǎng)的困惑嗎？
現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏飛快，競(jìng)爭(zhēng)激烈，孩子的監(jiān)管問(wèn)題成為了很多家長(zhǎng)的心頭大石，而許多托管教育中心也由之興起。“學(xué)生托管教育項(xiàng)目是一個(gè)融教育和服務(wù)為一體的新興行業(yè)，同時(shí)兼具了家長(zhǎng)、家教、甚至保姆的職能，是青少年尤其是中*生校外教育不可缺少的有益補(bǔ)充。”國(guó)內(nèi)一位*的教育專(zhuān)家如此說(shuō)道。
那么，在為孩子選擇托管中心時(shí)該注意一些怎樣的問(wèn)題呢？對(duì)此，該專(zhuān)家分析說(shuō)，首先應(yīng)選擇已在業(yè)內(nèi)有一定品牌*度的教育品牌；其次，師資也是重要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。如 “晉級(jí)托管”，便擁有一支兼具專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力和愛(ài)心責(zé)任感的托管教師隊(duì)伍，值得信賴(lài)。再有就是課程設(shè)置了。在這點(diǎn)上，“晉級(jí)托管”也做得很不錯(cuò)——其開(kāi)辟了“專(zhuān)人接學(xué)、快樂(lè)副餐、名師導(dǎo)學(xué)、互動(dòng)沙龍、才藝展示、益智游戲、反饋講評(píng)、快樂(lè)揮手”等托管流程；采取袖珍化編班模式、因材施教；開(kāi)創(chuàng)了**生全方位、專(zhuān)業(yè)化、高品質(zhì)托管教育的典范。
“南京天天享學(xué)鼓樓托管中心”一直致力于為7－12歲*生提供專(zhuān)業(yè)、完整、高品質(zhì)的教育解決方案，被譽(yù)為南京*生托管教育*。
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