如何培養(yǎng)孩子積極思考的習(xí)慣來提高注意力？

發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)中注意的穩(wěn)定性和集中性與思維的活躍程度存在正對(duì)應(yīng)關(guān)系，思維越活躍，注意就越集中、越穩(wěn)定。許多科學(xué)家、學(xué)者在工作中忘我地思考，注意力也是高度集中的。我國的大數(shù)學(xué)家陳景潤，因攻克哥德巴赫猜想1+2而享譽(yù)世界。他研究數(shù)學(xué)專注得連走路都不放過。有一次，他一邊走一邊想數(shù)學(xué)題，想著想著突然不知和什么撞上了，他連連道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起。”可對(duì)方卻沒有任何反應(yīng)，這時(shí)他才把頭抬起來，原來自己和一棵大樹撞上了，連他自己都覺得可笑?？梢娝?dāng)時(shí)是多么的專注。
　　而在學(xué)習(xí)生活中，許多人總是經(jīng)年累月地按照一種既定的模式運(yùn)行，循著自己的思維習(xí)慣來行事，不再積極的思考，也不再嘗試別的路，疲沓乏味。在希伯來神話中，有一位異常美麗的公主，他有一面神奇的魔鏡，如想尋找哪個(gè)人，不管他身在何處，魔鏡都會(huì)照到，報(bào)告給他的主人。公主許諾，哪位向她求婚的小伙子能藏到她找不到的地方，她就嫁給他。一個(gè)個(gè)小伙子費(fèi)盡心機(jī)，拼命向偏遠(yuǎn)的地方躲藏，上至天空的鷹背，下至海底，但都一一被魔鏡識(shí)破。一位小伙子悄悄藏在了公主的座椅下，魔鏡沒有發(fā)現(xiàn)他，因?yàn)樗皇堑竭b遠(yuǎn)的地方去搜索，而沒有想到小伙子竟想出了這一打破常規(guī)的方法……
　　生活中也常常會(huì)遇到這種情況，如能積極思考，打破思維定勢，往往會(huì)收到意想不到的效果。“山窮水盡疑無路”時(shí)，如能集中注意力積極思考，定會(huì)幫你“柳暗花明又一村。”
　　那么我們家長應(yīng)該怎么培養(yǎng)孩子積極思考的習(xí)慣呢？
　?。?、不要禁錮孩子的思維，讓孩子用自己的大腦思考問題。
　　孩子不是家長的附屬品，他們有權(quán)利走自己的路，也許孩子的觀點(diǎn)在家長看來有些幼稚，甚至是異想天開，但這也是他們對(duì)這個(gè)世界的解釋，是他們成長的收獲。所以，當(dāng)孩子有了和你們相左的意見時(shí)，千萬不要把它一棍子打死，其實(shí)這是件值得欣喜的事情，表明您的孩子已經(jīng)獨(dú)立地和這個(gè)世界對(duì)話了，已經(jīng)開始獨(dú)立地思考問題了。
　?。病l(fā)孩子多角度看問題
　　孩子對(duì)自己的家長具有很大的模仿性，你們的言行、舉止、思維方式都在潛移默化中對(duì)他們產(chǎn)生影響。所以你們應(yīng)該積極的引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們從多個(gè)側(cè)面看問題的習(xí)慣。
　?。?、鼓勵(lì)孩子多做益智游戲
　　孩子需要游戲，恰如魚兒離不開水一樣。游戲?qū)τ诤⒆拥拈_動(dòng)腦筋、積極思考有著重要作用。當(dāng)代著名女作家舒婷有一句值得思考的話，她說，她的孩子在童年時(shí)期最重要的任務(wù)就是“學(xué)玩”。家長不要談“玩”色變，在玩中，孩子可以很愉快地學(xué)到知識(shí)，從而鍛煉了大腦。
　　４、對(duì)孩子的新奇思維進(jìn)行正確的引導(dǎo)
　　萬事皆有度，我們鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)新思維，但也要防止他們劍走偏鋒。打破思維定勢是創(chuàng)新，但過于刁鉆古怪就是詭辯了。我們不希望孩子們從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，在孩子思維出現(xiàn)偏差時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)正確的引導(dǎo)。