作為鍵盤(pán)樂(lè)器中的一種，電子琴屬于電子合成器。它采用大規(guī)模集成電路，大多配置聲音記憶存儲(chǔ)器（波表）。用于存放各類(lèi)樂(lè)器的真實(shí)聲音波形并在演奏的時(shí)候輸出。常用的電子琴有編曲鍵盤(pán)（帶自動(dòng)伴奏）和合成器（無(wú)自動(dòng)伴奏）兩大類(lèi)，廣義上的電子琴包括電子鋼琴（數(shù)碼鋼琴，區(qū)別于電聲鋼琴），在古典曲目中多使用高低音雙行記譜五線譜，大聲音樂(lè)流行鍵盤(pán)教學(xué)則使用簡(jiǎn)譜進(jìn)行教學(xué)，簡(jiǎn)譜是最簡(jiǎn)單的數(shù)字映像在大腦是最淺顯的能動(dòng)反映，比五線譜更簡(jiǎn)單易學(xué)，適合非音樂(lè)院校專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展的音樂(lè)愛(ài)好者學(xué)習(xí)，用數(shù)字上下重合，一個(gè)組合接一個(gè)組合排列，這樣的方式對(duì)于不懂五線譜而又對(duì)鋼琴有強(qiáng)烈興趣的人無(wú)疑帶去的是解惑。簡(jiǎn)譜在歌曲創(chuàng)作占據(jù)著主要地位，歌手不管是口頭創(chuàng)作，還是樂(lè)器創(chuàng)作，基本*反應(yīng)拿起筆用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)下一段旋律的基本音符，然后再在音符下添加增減時(shí)線，這樣的單旋律記譜方式是在大腦記憶忘卻的時(shí)限內(nèi)最快的記錄方法。
學(xué)習(xí)音樂(lè)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大好處，這一點(diǎn)已經(jīng)被教育界和兒童心理學(xué)家普遍公認(rèn)了。無(wú)論是對(duì)孩子智力的開(kāi)發(fā)，對(duì)手腦配合，對(duì)美的追求，還是對(duì)修養(yǎng)的提高，學(xué)習(xí)一門(mén)音樂(lè)都有著其它*無(wú)法代替的益處。還不僅于此，一個(gè)孩子的智力和修養(yǎng)都提高以后，將來(lái)的生活素質(zhì)無(wú)疑能得到優(yōu)化。他們不太容易去欣賞低級(jí)趣味的東西，不太容易覺(jué)得空虛無(wú)聊。
演奏方式
在電子琴?gòu)椬嘀?，手指、手腕、肘部和上臂起到關(guān)鍵的作用。演奏時(shí)雖然手指、手腕、前臂、上臂是一個(gè)完美的整體，各部位相協(xié)調(diào)來(lái)完成演奏，但是在演奏中它們有各其自身的特點(diǎn)和作用。
1.手指。演奏時(shí)最直接。最前沿的部位。它包括指尖、*關(guān)節(jié)、第二關(guān)節(jié)（掌關(guān)節(jié)），特點(diǎn)是敏感、快速、靈巧。而真正控制手指彈奏技術(shù)的要害部位是第三手指技術(shù)的嚴(yán)格訓(xùn)練，即使水平較高的學(xué)生，也仍然不可忽視手指的各種細(xì)微的觸鍵訓(xùn)練。
2.手腕。演奏時(shí)的調(diào)節(jié)部位，它能很好地幫助手指進(jìn)行演奏。手腕的左右轉(zhuǎn)動(dòng)，可幫助手指調(diào)節(jié)重量，緩沖力量，避免生硬敲打，使演奏的聲音飽滿、好聽(tīng)。訓(xùn)練手腕的松弛、靈活和柔韌性，也是電子琴技術(shù)訓(xùn)練中的重要環(huán)節(jié)。
3.前臂。較靈活、較有力量的部位。用前臂力量可以演奏強(qiáng)有力的單音，也可較靈活地演奏各種快速有力的和弦、八度等音樂(lè)段落。最快的八度進(jìn)行，多數(shù)是靠前臂揮動(dòng)來(lái)演奏的。在彈奏八度時(shí)，如果從肘部到指尖的整個(gè)手部能形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，那么，肘關(guān)節(jié)就能夠進(jìn)行最快的動(dòng)作，因?yàn)槭滞蟛惶`活，它的動(dòng)作花費(fèi)的時(shí)間多于前臂的動(dòng)作。而在最快的速度中，前臂的揮動(dòng)是非常小的，只是隨著速度的減慢才加大。在彈奏連續(xù)的樂(lè)句時(shí)，結(jié)合前臂力量，也可使聲音更加豐滿、厚實(shí)。
4.上臂。演奏時(shí)最有力量的部位。用上臂可以演奏強(qiáng)有力的和弦、八度，能演奏出強(qiáng)勁有力、洪亮厚實(shí)的音響。音樂(lè)的強(qiáng)奏、全奏和高潮部分都需要結(jié)合上臂甚至全身的力量來(lái)演奏。 演奏中手腕、肘部、上臂的自然協(xié)調(diào)是非常重要的（整個(gè)手臂的統(tǒng)一，在任何情況下都是必需的），它能幫助手指奏出十分圓潤(rùn)、豐滿、完美的樂(lè)句來(lái)。
