寧波感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名(家長(zhǎng)能代替老師給感統(tǒng)訓(xùn)練嗎)

寧波感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名，改變命運(yùn)就靠感統(tǒng)培訓(xùn)了，你還在等什么，趕緊行動(dòng)吧！什么是感統(tǒng)失調(diào)是什么，感統(tǒng)失調(diào)注意力，感統(tǒng)失調(diào)影響學(xué)習(xí)，感統(tǒng)矯正方法因人而異，家長(zhǎng)能代替老師給感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，在家能進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練注意力方面。

1.什么是感統(tǒng)失調(diào)是什么

綜合大量區(qū)域研究報(bào)告發(fā)現(xiàn)，我國感覺統(tǒng)合障礙的發(fā)病率較高，每10個(gè)兒童中約有3個(gè)存在感覺統(tǒng)合障礙，0~3歲是感覺統(tǒng)合發(fā)育的重要時(shí)期，也是感覺統(tǒng)合障礙*的預(yù)防階段，3~12歲是感覺統(tǒng)合障礙治療的黃金階段。

2.感統(tǒng)失調(diào)注意力

一個(gè)人的3-6歲時(shí)期是身心發(fā)展迅速和性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)為兒童注意力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 在這個(gè)階段的幼兒，注意力可以分為兩種情況：一種是無意識(shí)的注意，另一種是有意識(shí)的注意。 3～6歲兒童多為無意識(shí)注意，注意力持續(xù)時(shí)間短，容易轉(zhuǎn)移注意力。

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3.感統(tǒng)失調(diào)影響學(xué)習(xí)

很多家長(zhǎng)以為孩子感統(tǒng)失調(diào)也沒什么，平時(shí)多帶孩子跑跑步呀，做做體能訓(xùn)練之類的就可以改善了。后來小孩子進(jìn)入學(xué)齡階段，會(huì)發(fā)現(xiàn)小孩子專注于不夠，上課坐不住，連基本的功課知識(shí)都沒有辦法自行消化，這就是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，感統(tǒng)的訓(xùn)練確實(shí)是以運(yùn)動(dòng)的形勢(shì)來進(jìn)行矯正的，但是家長(zhǎng)沒有辦法理解到科學(xué)方法。

4.感統(tǒng)矯正方法因人而異

對(duì)于運(yùn)動(dòng)來說，以跑步為例，長(zhǎng)時(shí)間的跑步，身體已經(jīng)習(xí)慣了同一個(gè)動(dòng)作的節(jié)奏和速度。 大腦若要做出反應(yīng)，需要較大量的刺激才能達(dá)到，這很容易造成肌肉和骨骼勞損。 因此，如果是對(duì)于平衡立相對(duì)不好的兒童，需要制定多角度刺激前庭感來改善平衡。 如果它只是跑步，或者做一個(gè)單一的鍛煉，它不會(huì)有太大幫助。

5.家長(zhǎng)能代替老師給感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

但父母真的能完全勝任訓(xùn)練老師這個(gè)角色，并且全方位幫助到孩子嗎？顯然大部分家長(zhǎng)都難以做到。很多家長(zhǎng)平時(shí)忙于工作，幾乎沒有機(jī)會(huì)去系統(tǒng)學(xué)習(xí)感統(tǒng)訓(xùn)練的相關(guān)知識(shí)，很多時(shí)候都是從網(wǎng)絡(luò)上零星學(xué)習(xí)了一點(diǎn)訓(xùn)練方法。難以對(duì)孩子進(jìn)行全面、科學(xué)的訓(xùn)練，也很難掌控好訓(xùn)練的度量與方向。因此，弄到*，浪費(fèi)了時(shí)間與精力，弄得“身心俱疲”卻得不到理想的訓(xùn)練效果。

6.在家能進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

在家訓(xùn)練也意味著孩子們將少了一個(gè)與同齡人互動(dòng)和交流的平臺(tái)。 缺乏鍛煉社交技能和語言表達(dá)的機(jī)會(huì)。 把孩子長(zhǎng)時(shí)間留在家里，難免會(huì)讓孩子感到孤獨(dú)，從而變得孤僻，不愛說話，以后不知道怎么和別人交流。 不過，在培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn)，不僅有機(jī)會(huì)讓孩子認(rèn)識(shí)更多的朋友，培訓(xùn)老師也會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的性格，正確引導(dǎo)孩子。 在進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的同時(shí)，幫助孩子提高人際交往能力和情緒管理能力。 而這樣的機(jī)會(huì)是沒有孩子在家單獨(dú)訓(xùn)練的。

7.感統(tǒng)訓(xùn)練注意力方面

譯碼：訓(xùn)練目的：訓(xùn)練孩子的視覺專注與視覺追蹤能力，提高孩子檢索篩選有效信息的能力，訓(xùn)練方法：仔細(xì)觀察并記憶圖標(biāo)所代表的數(shù)字，在下表填寫圖標(biāo)所對(duì)應(yīng)的數(shù)字。對(duì)稱圖像：訓(xùn)練目的：主要訓(xùn)練孩子的空間對(duì)稱能力與手部精細(xì)動(dòng)作，提高視覺注意力與空間感，訓(xùn)練方法：沿著中間的對(duì)稱軸，在另一側(cè)的對(duì)稱位置畫上對(duì)應(yīng)的圖形

對(duì)于什么是感統(tǒng)失調(diào)是什么，感統(tǒng)失調(diào)注意力，感統(tǒng)失調(diào)影響學(xué)習(xí)，感統(tǒng)矯正方法因人而異，家長(zhǎng)能代替老師給感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，在家能進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎，感統(tǒng)訓(xùn)練注意力方面這幾點(diǎn)，你的看法怎么樣？聯(lián)系我一起討論吧。寧波感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

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