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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 9:00-21:00

杭州感統(tǒng)培訓(xùn)名單榜首公布,最近這段時(shí)間在各大平臺(tái)都能看到感統(tǒng)培訓(xùn),我還特意查詢(xún)了下注意力不集中是感統(tǒng)失調(diào),別忽略這些感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),造成感統(tǒng)失調(diào)的原因,孤獨(dú)癥情緒失調(diào)有哪些跡象,智力發(fā)育遲緩怎么辦,感統(tǒng)失調(diào)是什么時(shí)候可以訓(xùn)練。

1.注意力不集中是感統(tǒng)失調(diào)

現(xiàn)在有很多學(xué)齡前兒童注意力不集中。 活動(dòng)中,經(jīng)常碰碰碰碰,連最簡(jiǎn)單的問(wèn)題都答不上來(lái),嚴(yán)重影響各種技能的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展。 成年人常常為此感到困擾和困惑。 有人認(rèn)為是與生俱來(lái)的,甚至有人懷疑自己的孩子是否患有“多動(dòng)癥”。 事實(shí)上,人類(lèi)的注意力不是與生俱來(lái)的,而是后天訓(xùn)練的結(jié)果。

2.別忽略這些感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

我們身邊經(jīng)常有喜歡咬人或者是喜歡咬東西的兒童,這時(shí)候家長(zhǎng)只會(huì)認(rèn)為孩子有攻擊性,甚至?xí)J(rèn)為孩子心理有問(wèn)題,但實(shí)際上他很可能是在尋求強(qiáng)烈的身份感官輸入。還有就是所謂的小孩怕生,不愿意接觸新鮮事物; 然后是噪音、燈光、不小心撞到他們的人等等; 這一切對(duì)他們來(lái)說(shuō)可能太令人興奮了。 這些孩子之所以會(huì)這樣反應(yīng),是因?yàn)樗麄兊母泄僭谔幚硇畔⒎矫娲嬖诶щy。 聲音、光線(xiàn)和不可預(yù)知的觸摸對(duì)他們來(lái)說(shuō)是“痛苦”的代名詞,聚會(huì)變成了磨難。

3.造成感統(tǒng)失調(diào)的原因

地板很臟,不要爬! 很多“愛(ài)干凈”的家長(zhǎng)覺(jué)得地板太臟,擔(dān)心孩子弄臟衣服和手腳,不希望孩子在地板上打滾。 此外地上還有很多細(xì)菌。 如果孩子在爬行時(shí)穿了膝蓋的皮膚,甚至可能會(huì)感染細(xì)菌。 所有這些因素都使得父母不允許孩子在地上爬行。 “愛(ài)干凈”的人更喜歡抱著孩子走路,或者把孩子放在助行器上。

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4.孤獨(dú)癥情緒失調(diào)有哪些跡象

孩子情緒失調(diào)有哪些跡象?一個(gè)環(huán)境可能會(huì)引起焦慮或充滿(mǎn)了許多感官輸入有好有壞。有時(shí),個(gè)體可能是感官尋求和尋找很多感官刺激。其他時(shí)候可能是感官回避,并試圖擺脫刺激。觀(guān)察個(gè)人在環(huán)境中的行為可以給你提示他們正在經(jīng)歷什么。

5.智力發(fā)育遲緩怎么辦

智力低下的兒童應(yīng)根據(jù)智力不同程度進(jìn)行特別的教育和適合訓(xùn)練,盡可能提高這些孩子的智力水平。經(jīng)過(guò)特殊教育可以激發(fā)他們所存在的*天賦潛能,糾正他們的行為和人格障礙,施行行為矯正治療,培植他們適應(yīng)環(huán)境的能力。對(duì)輕度、中度智力低下者可教他們從事簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)的一些技能,進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn),使他們以后能參加簡(jiǎn)單的工作。

6.感統(tǒng)失調(diào)是什么時(shí)候可以訓(xùn)練

訓(xùn)練越小開(kāi)始做效果會(huì)越好 十二歲之前做都可以的 ,它會(huì)改善孩子注意力不集中的毛病,也能改善孩子的身體協(xié)調(diào)性。訓(xùn)練的彌補(bǔ)期感統(tǒng)失調(diào)的孩子通過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練很容易糾正,孩子的感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題并不會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)大了就能不存在。

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