鄭州中原區(qū)國際高中輔導(dǎo)班哪家好(國際學(xué)校是留學(xué)做準(zhǔn)備的)

鄭州中原區(qū)國際高中輔導(dǎo)班哪家好，不對(duì)口沒關(guān)系，鄭州國際學(xué)校培訓(xùn)給你帶來不一樣的體驗(yàn)，快來看看小編的良苦用心的整理*上國際學(xué)校的好處，國際學(xué)校的三種國際課程，對(duì)國際學(xué)校的誤區(qū)，國際學(xué)校是留學(xué)做準(zhǔn)備的，國際和國內(nèi)的高中區(qū)別，國際高中提高核心能力，*沒考好要怎么才能中。

1.*上國際學(xué)校的好處

在*這一階段，從經(jīng)濟(jì)方面來講，還是有好處的，能夠一些錢。但同時(shí)，孩子如果是在一個(gè)相對(duì)較好的公立*里，往往學(xué)?？梢詭秃⒆优囵B(yǎng)出較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子經(jīng)過五年公立體系的學(xué)習(xí)后，其思維是相對(duì)固化的，而對(duì)于國際化的學(xué)生來講，他需要的是足夠強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和真正的探究型學(xué)習(xí)能力。

2.國際學(xué)校的三種國際課程

對(duì)于這三種國際課程，新學(xué)說創(chuàng)始人吳越有個(gè)有趣的比喻。她說，IBDP是一個(gè)相對(duì)定制的套餐，每個(gè)學(xué)生都要選6門*課程+3門核心課程，否則就拿不到文憑。A-level是半自助，在一定范圍內(nèi)選3-4門。而AP則是全自助，選1門或10門，全憑能力。

3.對(duì)國際學(xué)校的誤區(qū)

不了解國際學(xué)校的家長認(rèn)為，只有區(qū)重點(diǎn)公立學(xué)校才是好學(xué)生的*選擇，而國際高中是私立學(xué)校，只是因?yàn)橛绣X的家長想讓自己的孩子跟 學(xué)習(xí)成績差。 發(fā)送，其實(shí)這是一個(gè)很大的誤會(huì)。 很多家長和孩子選擇國際學(xué)校是因?yàn)樗麄兇蛩愠鰢魧W(xué)，他們討厭死記硬背的應(yīng)試教育，尤其是現(xiàn)在數(shù)十名優(yōu)秀學(xué)生正在爭奪國際學(xué)校和國際班的名額。

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4.國際學(xué)校是留學(xué)做準(zhǔn)備的

這幾年流行起來的國際學(xué)校實(shí)際上是為家庭條件允許的孩子報(bào)名參與學(xué)習(xí)的。如果家庭條件不錯(cuò)，想讓孩子接受更高端的教育，將來打算讓孩子出貨留學(xué)的家庭可以考慮。畢竟國際學(xué)校孩子能夠接受國際化的教育，對(duì)以后的發(fā)展是有很大好處的。

5.國際和國內(nèi)的高中區(qū)別

的基礎(chǔ)教育雖存在問題，但是也有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面肯定是要好過大部分國際學(xué)校。國際學(xué)校的課堂更加開放、活躍注重培養(yǎng)孩子的興趣、自主學(xué)習(xí)能力、探索研究能力，但是學(xué)生的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)打得不是特別扎實(shí)。

6.國際高中提高核心能力

基于探索式的國際科學(xué)課程三維教學(xué)模型被貫徹在科學(xué)教育的各個(gè)階段，但在*階段的應(yīng)用最為適合和顯著。尤其表現(xiàn)在四個(gè)方面：奠定堅(jiān)實(shí)而廣泛的知識(shí)基礎(chǔ)；激發(fā)興趣和深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力；培養(yǎng)科學(xué)思維解決實(shí)際問題；用學(xué)術(shù)英語思考和表達(dá)科學(xué)。我覺得*科學(xué)課程對(duì)于孩子更重要的除了知識(shí)，更重要的是給孩子一把開啟知識(shí)之門的鑰匙，培養(yǎng)起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

7.*沒考好要怎么才能中

現(xiàn)實(shí)中，很多家長認(rèn)為，如果沒有通過普通*，以后就上不了*，前途一片黯淡。 有人認(rèn)為，只有成績差的人才上中等職業(yè)學(xué)校，以后就找不到工作了。事實(shí)上，近年來，除了普通高中，國際藝術(shù)高中也是很多*畢業(yè)生的跳板。和普通高中生一樣，他們繼續(xù)走在自己的高等教育道路上，本科*的大門依然為他們敞開。

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