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1.讓對著鏡子練習(xí)

訓(xùn)練孩子的口才課程的時候建議剛開始的時候一定要選擇正規(guī)專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)去學(xué),正確的方式訓(xùn)練,讓孩子對著鏡子練習(xí)可以試課看到自己的表情、姿態(tài)、眼神及肢體語言。每一次在聯(lián)系的時候把肢體語言都帶進去,久而久之可以改善克服孩子的緊張情緒,也能讓孩子今后的上臺演講變得更有自信。別人都說克服緊張*的方式是無數(shù)次的刻意練習(xí),然后機會變成習(xí)慣。

2.口才表達(dá)是一種語言藝術(shù)

在歷史的長河中,朗誦的歷史悠久,從古詩詞到現(xiàn)在的吟誦,深究的話可以追隨到歌唱。一個是音律唱的還有一個就是通過有聲有色的語言表達(dá)出來的。朗誦這一塊里面的內(nèi)容是比較多的,腦闊古詩詞,散文現(xiàn)代詩歌等,通過清晰、響亮的聲音,結(jié)合肢體語言跟表情管理去完善地表達(dá)一篇文章的內(nèi)容,這就是一種語言藝術(shù)。

3.少兒口才鍛煉學(xué)習(xí)年齡

現(xiàn)很多家長都在想讓孩子贏在起跑線,但是無論什么樣的課程也有一個年齡階段,不能為了讓孩子贏在起跑線上就讓孩子區(qū)倉促的學(xué)習(xí)課程,這里說的是少兒口才方面的課程,如果是這個課程小孩子學(xué)習(xí),那么孩子學(xué)習(xí)的*年齡*是在6歲以上,因為6歲以上無論是在各方面學(xué)習(xí)都能簡單的跟上,而這個階段的孩子記性也是比較好的。

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4.怎樣訓(xùn)練的口才能力

口頭表達(dá)能力在社會交往中起著重要的作用,表達(dá)能力的強弱會影響人的生活、學(xué)習(xí)和工作。在許多方面能說會道的要比不善于表達(dá)的人更容易受益。雖然一個人的口語能力與大腦語言中樞的先天優(yōu)勢有關(guān),但也不能忽視從小的培養(yǎng)。

5.口才發(fā)音訓(xùn)練

口才的基礎(chǔ)是發(fā)音,口才之語音能力鍛煉,主要是鍛煉孩子的口部肌肉,實現(xiàn)靈活表達(dá)的生理需求;培養(yǎng)孩子正確的用氣發(fā)聲習(xí)慣;規(guī)正孩子的吐字發(fā)音提高普通話水平。語音能力包括口部操耐力訓(xùn)練力度訓(xùn)練正音訓(xùn)練四種形式。

6.少兒繞口令學(xué)習(xí)

為什么口才課程內(nèi)容里面要學(xué)習(xí)繞口令,因為繞口令的特點就在于一字一音,丁是丁卯是卯,必須字字準(zhǔn)確,不能含糊帶過。所以,練習(xí)繞口令是在培養(yǎng)孩子的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊庾R,讓孩子明確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋匾?,從而養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣。

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