鄭州二七區(qū)初高中英語(yǔ)輔導(dǎo)培訓(xùn)班地址(初高中英語(yǔ)的差距大嗎)

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1.學(xué)英語(yǔ)到底難不難

既然我們是要學(xué)英語(yǔ)，那么首先得搞清楚，英語(yǔ)到底是怎么一回事，然后再說有多難。英語(yǔ)是世界上六千多種語(yǔ)言中的一種，那么語(yǔ)言又是怎么一回事呢？語(yǔ)言，說到底就是我們?nèi)祟惏l(fā)明的一系列符號(hào)，這些符號(hào)可以是有聲的，也可以是圖形的。人們用這些符號(hào)來(lái)代表世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物，來(lái)進(jìn)行彼此的交流。

2.記憶力不好學(xué)英語(yǔ)難嗎

我覺得記憶力不好都不是問題，學(xué)習(xí)一件事需要堅(jiān)持，其中最根本的問題是英語(yǔ)就不是你的剛需，至于在互聯(lián)網(wǎng)的世界里方法是很多的，只要找到一個(gè)可靠的方法，一直摸索思考，很快就能學(xué)會(huì)的，在日常生活中為什么有些事你不用人催就能學(xué)會(huì)呢，這是一樣的道理。

3.初高中英語(yǔ)的差距大嗎

初高中英語(yǔ)差別有著比較大的區(qū)別。區(qū)別之處主要在于幾個(gè)方面，首先是題型的設(shè)置上面有比較大的不同，*英語(yǔ)題型設(shè)置為聽力單選完型閱讀（從今年開始重慶*閱讀提升為五篇）補(bǔ)全對(duì)話任務(wù)型閱讀句型轉(zhuǎn)換短文填空作文，而高*試題型設(shè)置為聽力閱讀，七選五完形填空語(yǔ)法填空，短文改錯(cuò)，作文。其次出題考法也有許多不同之處。

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4.學(xué)習(xí)英語(yǔ)先學(xué)什么呢

其實(shí)我覺得吧，音標(biāo)自然是最基本的。Hmmmm........如果沒打算出國(guó)呢，只是應(yīng)試，就增大詞匯量培養(yǎng)語(yǔ)感多看些英語(yǔ)小文章（這文章我覺得就算是挑只有幾行的，自己看的進(jìn)去的優(yōu)先，不然逼著自己看再長(zhǎng)的也吸收不了。積少成多嘛）吧，語(yǔ)法反正也就些選擇題，沒多少分。詞匯量大了，有語(yǔ)感了，考試的時(shí)候閱讀速度就快了。

5.英語(yǔ)成績(jī)差如何提

大多數(shù)學(xué)生個(gè)人主動(dòng)性差，內(nèi)驅(qū)力不足對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，導(dǎo)致成績(jī)不好?？梢韵胂笠幌拢纳险n質(zhì)量不會(huì)太好，集中精力程度可能較差，作業(yè)質(zhì)量肯定也較差這樣的情況，應(yīng)該是孩子本身而不是英語(yǔ)本身或?qū)W習(xí)方法的問題，只有激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愿望，激發(fā)其主動(dòng)性到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)才行。

6.英語(yǔ)成績(jī)不好怎么補(bǔ)救

大多數(shù)學(xué)生個(gè)人主動(dòng)性差，內(nèi)驅(qū)力不足對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，導(dǎo)致成績(jī)不好?？梢韵胂笠幌拢纳险n質(zhì)量不會(huì)太好，集中精力程度可能較差作業(yè)質(zhì)量肯定也較差，這樣的情況應(yīng)該是孩子本身而不是英語(yǔ)本身或?qū)W習(xí)方法的問題，只有激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愿望，激發(fā)其主動(dòng)性到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)才行。

7.*的英語(yǔ)怎么補(bǔ)比較好

英語(yǔ)和中文一樣有自己的法則，只有熟練的掌握了這種法則，也就離成功不遠(yuǎn)啦。那*應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)呢？我們一起了解下，首先要掌握單詞想要學(xué)好英語(yǔ)，先從單詞抓起，想想看，如果單詞都不認(rèn)識(shí)，任何語(yǔ)法都是空談，所以建議買一本完整的*英語(yǔ)課本，要一個(gè)版本的，這些書不但融合了大量的重點(diǎn)單詞，還有重要的語(yǔ)法句型都在里面。

8.*生如何培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣

首先，*生應(yīng)該熱愛英語(yǔ)。不管干什么要熱愛才能堅(jiān)持，如果我們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生反感，認(rèn)為英語(yǔ)很難學(xué)，那么我們就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。相信學(xué)習(xí)英語(yǔ)不難，我們?cè)搶?duì)自己有信心，相信一定會(huì)攻下它。對(duì)中學(xué)生要有正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的愛好興趣。自己也要自律克服不利于學(xué)習(xí)的行為。

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