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1.少兒編程可以鍛煉什么能力

少兒編程可以鍛煉孩子的創(chuàng)造能力。孩子的想象力是無(wú)窮的,恰好編程可以將孩子想法結(jié)合音樂(lè)圖畫(huà)一同表達(dá)出來(lái),可以通過(guò)游戲動(dòng)畫(huà)等等一些列的方式將想法生動(dòng)的表達(dá)出來(lái),而且在孩子不斷將內(nèi)心想法實(shí)現(xiàn)和表達(dá)的過(guò)程中,創(chuàng)新意識(shí)也會(huì)得到很好的鍛煉。僅僅具備自律性和自主學(xué)習(xí)能力就可以成為社會(huì)的中心力量,再融合上創(chuàng)造力,那將會(huì)是未來(lái)的霸主,也是極具創(chuàng)新的人才。

2.少兒編程教學(xué)的階段

從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度來(lái)看,小編認(rèn)為*個(gè)階段應(yīng)該是“學(xué)”?!皩W(xué)”指的是編程基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),這個(gè)階段最終的目標(biāo)是幫助孩子掌握編程的基本技巧。“學(xué)”的過(guò)程中比較重要的一點(diǎn)是讓孩子覺(jué)得“編程有意義”,因而比較適合的主題就是孩子課本上學(xué)到的和生活中見(jiàn)到的現(xiàn)象,而且學(xué)習(xí)這樣的主題也更容易引起共鳴。

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3.少兒編程教育的優(yōu)勢(shì)

少兒編程教育并非是要求幾歲的孩子學(xué)習(xí)C語(yǔ)言、Java等工業(yè)級(jí)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言,而是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。少兒編程不僅可以幫助孩子迅速了解計(jì)算機(jī)、機(jī)器人的運(yùn)作方式,也能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,這對(duì)于自我探索、設(shè)計(jì)思維都有提升。

4.學(xué)習(xí)編程有哪些好處

少兒編程的學(xué)習(xí)對(duì)鍛煉孩子抽象思維、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模能力都有不少好處,它和數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)以及*的導(dǎo)向都非常吻合。而且從孩子個(gè)體發(fā)展角度來(lái)講,機(jī)器人編程后期需要組隊(duì)參賽,因此可以培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,而軟件編程需要大量的時(shí)間精力調(diào)試程序,對(duì)于培養(yǎng)孩子的專注力、耐性和抗挫能力都有不小的幫助。

5.學(xué)編程訓(xùn)練的空間思考能力

學(xué)編程不僅僅是訓(xùn)練孩子的空間思考能力,在編程中控制路徑的過(guò)程是訓(xùn)練空間思維能力的好方法。仿佛孩子自己沉浸在場(chǎng)景中,在制作關(guān)卡的時(shí)候很多孩子都會(huì)非常開(kāi)心興奮,容易讓自己越來(lái)越感興趣,對(duì)理解方向感和三維空間結(jié)構(gòu)非常有益。

6.學(xué)少兒編程的3個(gè)問(wèn)題需要弄清

家長(zhǎng)在考慮要不要給孩子選擇少兒編程的時(shí)候,需要先搞清楚幾個(gè)問(wèn)題。 孩子學(xué)編程,不是為了成為未來(lái)的程序員。成人學(xué)習(xí)編程是專業(yè)手段,兒童學(xué)習(xí)編程更注重素質(zhì)培養(yǎng),尤其是編程思維。編程思維是一種解決問(wèn)題的方法一種邏輯思維,是利用我們現(xiàn)有的知識(shí)和工具,將自己的想法轉(zhuǎn)化為邏輯操作步驟,從而完成復(fù)雜的任務(wù)。

7.少兒編程概念

對(duì)于4到16歲的孩子,可以通過(guò)教學(xué)和娛樂(lè)的方式學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言?;诳梢暬瘓D形編程工具和基礎(chǔ)編程語(yǔ)言,他們可以搭建在線編程學(xué)習(xí)平臺(tái)和開(kāi)源硬件平臺(tái),讓孩子們通過(guò)少兒編程這樣的課程演練出來(lái)的邏輯思維能力和計(jì)算能力從而連接各個(gè)*里面,少兒編程屬于素質(zhì)教育的一個(gè)分支。

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