上海有哪些國(guó)際學(xué)校?(追加10分)
國(guó)際學(xué)校低于10萬(wàn)一年應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有的
現(xiàn)在只有上海中學(xué)國(guó)際部和中芯學(xué)校（英文部）是低于10萬(wàn)的（都不是國(guó)際學(xué)校）
別的只要是國(guó)際學(xué)校高中部可都是17，18萬(wàn)的
只有當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的國(guó)際部才有可能低于10萬(wàn)
上海美國(guó)學(xué)校 諸翟鎮(zhèn)金豐路258號(hào) 62211445
上海中學(xué)國(guó)際部 上中路400號(hào) 64765516
上海韓國(guó)學(xué)校 七莘路2999號(hào) 54794291
上海協(xié)和國(guó)際學(xué)校 黃楊路345號(hào) 58990380
上海長(zhǎng)寧國(guó)際學(xué)校 江蘇路261弄79號(hào) 62523688
上海新加坡國(guó)際學(xué)校 諸翟鎮(zhèn)紀(jì)翟路288號(hào) 62219288
上海法國(guó)學(xué)校 金匯路437號(hào) 64059220-105
上海德國(guó)學(xué)校 金匯路437號(hào) 64059220-113
上海耀*際學(xué)校 水城路11號(hào) 62423243
上海日本人學(xué)校 虹梅路3185號(hào) 64068027
上海中芯學(xué)校 青桐路169號(hào) 58554588
上海英國(guó)學(xué)校 滬南公路2729弄600號(hào)（康橋半島） 58123201
我覺(jué)得既然你想去較便宜的國(guó)際學(xué)校，那還不如上上海中學(xué)國(guó)際部
4萬(wàn)多一年，而且教育質(zhì)量也要比其他國(guó)際學(xué)校好，用的也是美國(guó)教材
上海中學(xué)國(guó)際部
網(wǎng)址：www.shsid.org
上海中學(xué)創(chuàng)始于1867年的龍門書院。一百卅年來(lái)，歷經(jīng)*民族受辱、勒索、抗?fàn)幣c振興的歷程；目睹了清末以來(lái)曲折坎坷的風(fēng)風(fēng)雨雨；伴隨著近現(xiàn)代基礎(chǔ)育前進(jìn)的步伐，以其管理嚴(yán)瑾、名師薈萃、英才輩出而飲譽(yù)海內(nèi)外。追昔撫今，建“*一流，國(guó)際*，教育高質(zhì)，管理高效的示范校”，任重而道遠(yuǎn)。
上海中學(xué)國(guó)際部經(jīng)上海市人民*教衛(wèi)辦于1993年6月1日批準(zhǔn)正式成立，是國(guó)內(nèi)*家中外合作辦學(xué)的國(guó)際學(xué)府。它以上海市上海中學(xué)為依托，直接得到上海市教委的的關(guān)心，具有雄厚的辦學(xué)實(shí)力。
上海中學(xué)國(guó)際部,以“博采人類先進(jìn)教育制精華，吸取世界各國(guó)文化之精髓，傳授當(dāng)代科學(xué)技術(shù)之成就，培養(yǎng)二十一世紀(jì)之英才”為辦學(xué)宗旨，力求把學(xué)生培養(yǎng)成能適應(yīng)時(shí)代潮流，具備競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和高度責(zé)任感的高層次國(guó)際型人才。
國(guó)際部現(xiàn)設(shè)中文、英文兩個(gè)系列，共有年級(jí)8個(gè)，來(lái)自世界上20多個(gè)*和地區(qū)在校學(xué)生150多人。
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國(guó)際高中是什么，上海有哪些國(guó)際高中
目前上海的國(guó)際學(xué)校大致可分為以下幾類：
*類是由在*境內(nèi)合法設(shè)立的外國(guó)機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、國(guó)際組織的駐華機(jī)構(gòu)和合法居留的外國(guó)人開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)校(簡(jiǎn)稱為“外籍人士開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)?！?，如上海美國(guó)學(xué)校、上海英國(guó)學(xué)校、上海日本人學(xué)校、上海法國(guó)學(xué)校、上海德國(guó)學(xué)校、耀中上海國(guó)際學(xué)校、上海協(xié)和國(guó)際學(xué)校、上海新加坡國(guó)際學(xué)校、上海澳大利亞國(guó)際高中等。
第二類是上海本地學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際部，如上師大附二外國(guó)際部、上海中學(xué)國(guó)際部、上海外國(guó)語(yǔ)*附*際部、上海華東師范*第二附屬中學(xué)國(guó)際部、進(jìn)才中學(xué)國(guó)際部，以及上海宋慶齡幼兒園國(guó)際部。 斯代文森國(guó)際高中
目前上海的國(guó)際高中有100多所，2021年又會(huì)開(kāi)設(shè)很多國(guó)際高中，一直呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)
上?；蒽`頓國(guó)際學(xué)校的簡(jiǎn)介
上海惠靈頓國(guó)際學(xué)校的簡(jiǎn)介
上?；蒽`頓國(guó)際學(xué)校是英國(guó)惠靈頓公學(xué)在成功開(kāi)辦天津惠靈頓國(guó)際學(xué)校之后在海外的第二所國(guó)際學(xué)校，也是惠靈頓公學(xué)與陸家嘴集團(tuán)在天津成功合作后的再次合作項(xiàng)目。下面是我整理的上海惠靈頓國(guó)際學(xué)校的簡(jiǎn)介，歡迎大家參考!
介紹
2013年2月28日，由維多利亞女王親自創(chuàng)立的英國(guó)惠靈頓公學(xué)28日正式簽約入駐上海。中英雙方攜手開(kāi)辦的"上海惠靈頓國(guó)際學(xué)校"，將是惠靈頓公學(xué)在*繼天津之后開(kāi)設(shè)的第二個(gè)分校區(qū)。英國(guó)惠靈頓公學(xué)與上海陸家嘴集團(tuán)在此間簽約結(jié)為戰(zhàn)略合作伙伴，據(jù)此，雙方將攜手在上海后世博開(kāi)發(fā)的重點(diǎn)區(qū)域--前灘國(guó)際商務(wù)區(qū)建校，在2014年8月招收*批學(xué)生。招生對(duì)象主要為在上海居住和工作的外籍人士子女，預(yù)計(jì)每年學(xué)費(fèi)不低于20萬(wàn)。
上海惠靈頓國(guó)際學(xué)?？偨ㄖ娣e約3.6萬(wàn)平方米，預(yù)計(jì)可容納從幼兒園至高中的總計(jì)1500名學(xué)生就學(xué)。上海陸家嘴集團(tuán)前灘指揮部總指揮楊小明表示，希望這所學(xué)校能為生活在上海的國(guó)際家庭，以及在上海發(fā)展的國(guó)際企業(yè)總部提供一個(gè)優(yōu)秀的'名校品牌。
上?；蒽`頓國(guó)際學(xué)校坐落于前灘國(guó)際商務(wù)區(qū)小黃浦河道以北，是入駐前灘的*個(gè)功能性項(xiàng)目。前灘地區(qū)是上海"十二五"期間六大重點(diǎn)開(kāi)發(fā)區(qū)域之一。該區(qū)域還將不斷改善配套功能，包括引進(jìn)新加坡大型醫(yī)療集團(tuán)，開(kāi)辦義務(wù)教育學(xué)校等。
學(xué)校于2014年8月正式開(kāi)學(xué)。通過(guò)將英國(guó)的課程體系和教學(xué)方式引入上海，結(jié)合*語(yǔ)言與文化教育，為在滬外籍人士子女提供世界一流的國(guó)際教育。
辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
學(xué)校于2014年8月正式開(kāi)學(xué)。通過(guò)將英國(guó)的課程體系和教學(xué)方式引入上海，結(jié)合*語(yǔ)言與文化教育，為在滬外籍人士子女提供世界一流的國(guó)際教育。
上?；蒽`頓國(guó)際學(xué)校擁有精心配備的教學(xué)設(shè)施，同時(shí)秉承了英國(guó)惠靈頓公學(xué)前沿的辦學(xué)理念。坐落于世博園區(qū)南側(cè)、毗鄰東方體育中心，兼顧走讀和寄宿制的上海惠靈頓國(guó)際學(xué)校面向2至18歲的在滬外籍學(xué)生?；蒽`頓的課程設(shè)置基于英國(guó)*課程和自己的獨(dú)特教育模式——八大智能，并均由世界一流教師擔(dān)綱教授?；蒽`頓致力于為Sixth Form這一層次的學(xué)生，鋪平通往IB和IGCSE的道路。
上海惠靈頓國(guó)際學(xué)校擁有以一流的體育設(shè)施:橄欖球場(chǎng)、25米賽道游泳池、網(wǎng)球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、板球館和400米跑道，滿足了課內(nèi)外教育的一切需求。
is home to Shanghai's sole school cricket pitch, a 25 metres six-lane swimming pool, tennis and courts, three football pitches, and a 400m Tartan running track, amongst multiple other indoor and outdoor .
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Academy Programme將為本校及校外學(xué)生和家長(zhǎng)提供專業(yè)的培訓(xùn)。上海校內(nèi)外的學(xué)生都將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到惠靈頓教師及教練提供的專業(yè)設(shè)計(jì)的課程和一流的體育設(shè)備設(shè)施。
The Academy Programme provides a training for children and parents. pupils and children from the wider Shanghai community are taught by coaches and teachers in purpose-built College and sport .
課程設(shè)置
上海惠靈頓國(guó)際學(xué)校的課程繼承了英國(guó)*課程及威爾士*課程，同時(shí)結(jié)合美國(guó)哈佛*Howard Gardner "多種才能" 理念啟發(fā)而形成的八大智能教育理念。除了低年級(jí)學(xué)生以外，我們還為10-11年級(jí)(15-16歲)的學(xué)生提供IGCSE課程。此外，從2015年8月開(kāi)始我們還為12-13(17-18歲)年級(jí)學(xué)生提供IBDP課程。
College Shanghai's academic programme is based on the English National for England and Wales. The College offers the General of Secondary Education (IGCSE) in Years 10-11 and the Diploma Programme (IBDP) in Years 12 and 13, which will start in August 2015.
The is by the Eight Aptitudes, inspired by the work of Harvard Professor, Howard Gardner.
學(xué)校提供豐富的課程和活動(dòng)并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與其中，這些課程包括:戲劇、舞蹈、音樂(lè)、創(chuàng)意寫作和藝術(shù)設(shè)計(jì)。
offers a wide programme of and annual events. Every pupil is involved in the Arts Programme which provides access to Drama, Dance, Music, Creative Writing and Art & Design.
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上海諾美國(guó)際學(xué)校給錢就能上嗎
上海諾美國(guó)際學(xué)校給錢就能上國(guó)際學(xué)校通常是指為在本國(guó)生活的外國(guó)僑民提供母語(yǔ)教育的學(xué)校，部分也招生本國(guó)學(xué)生。國(guó)際學(xué)校是指跟隨外國(guó)僑民母國(guó)的教育制度，為外國(guó)僑民提供其母語(yǔ)教育的學(xué)校。近年來(lái)又發(fā)展成同時(shí)可以為本國(guó)學(xué)生提供國(guó)外教育模式的學(xué)校。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校(英語(yǔ): School)是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當(dāng)比例的外籍學(xué)生，而且實(shí)施外國(guó)學(xué)制的學(xué)校。盡管*人民共和國(guó)的教育法中并沒(méi)有出現(xiàn)"國(guó)際學(xué)校"一詞，但仍有一系列的學(xué)校符合上述定義。
*類是由在*境內(nèi)合法設(shè)立的外國(guó)機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、國(guó)際組織的駐華機(jī)構(gòu)和合法居留的外國(guó)人開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)校(簡(jiǎn)稱為"外籍人士開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)校")，如上海美國(guó)人學(xué)校、廣州美國(guó)人國(guó)際學(xué)校等。第二類是同時(shí)招收*學(xué)生又具有接受外國(guó)留學(xué)生資格的學(xué)校，如華南師范*附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，廣州亞加達(dá)國(guó)際預(yù)科，廣州市加拿大外籍人員子女學(xué)校等。這類學(xué)校采用國(guó)際課程(IB)，有獨(dú)立的校園，其課程體系、教育理念、硬件設(shè)施和學(xué)生構(gòu)成都市國(guó)際化的學(xué)校。第三類是本地學(xué)校開(kāi)設(shè)的國(guó)際部，開(kāi)設(shè)的AP和A-Level只是針對(duì)*學(xué)生的培訓(xùn)課程，他們的課程是外國(guó)的課程，但上課的模式、教育理念和學(xué)生構(gòu)成，是中西結(jié)合的，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這些學(xué)校不能算是國(guó)際學(xué)校，如華南師范*附屬中學(xué)國(guó)際部。
上?；蒽`頓和上海耀中YCIS比哪個(gè)歷史底蘊(yùn)更厚？哪個(gè)上海國(guó)際學(xué)校更好？
上海惠靈頓是惠靈頓公學(xué)在上海的分校，2013年英 國(guó)惠靈頓公學(xué)28日正式簽約入駐上海，是惠靈頓公學(xué)在中 國(guó)繼天津之后開(kāi)設(shè)的第二個(gè)分校區(qū)。上海耀中YCIS成立于1993年，是上海*間為中 國(guó)政 府被批準(zhǔn)的國(guó)際學(xué)校，歷史更加悠久。至于哪個(gè)上海國(guó)際學(xué)校中文更好，各有看法，我還是建議上海耀中，它的中文教學(xué)一直是名聲在外的，是國(guó)際學(xué)校中*的，更適合在中 國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生。
哪一所學(xué)校的名字中有 北美？
蘇州北美國(guó)際高級(jí)中學(xué)
創(chuàng)建于2013年5月，由美國(guó)北卡州立*和江蘇吳中集團(tuán)合作創(chuàng)辦，經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)[蘇教發(fā)(2013)28號(hào)]的省內(nèi)*所、也是*一所中美合作創(chuàng)辦的國(guó)際高中。創(chuàng)立蘇州北美國(guó)際高級(jí)中學(xué)，旨在引進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度、先進(jìn)的教育理念和管理體系，打造精品國(guó)際中學(xué)教育。
上海STEAM北美高中
STEAM北美高中，是引進(jìn)美國(guó)STEAM教育理念落成的國(guó)際學(xué)校。學(xué)校聯(lián)手美國(guó)名?？_爾頓學(xué)校在上海開(kāi)設(shè)聯(lián)盟分校，并聯(lián)手加拿*校設(shè)立“多倫多*保錄班”，同時(shí)也被英國(guó)劍橋*授予生源遴選基地。作為國(guó)際教育的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，被引進(jìn)并入駐上海交大國(guó)際教育園區(qū)。在*教育國(guó)際化、國(guó)際教育本土化的時(shí)代進(jìn)程中，STEAM北美高中堅(jiān)持以“崇文通理，中西兼容”的辦學(xué)理念，為入讀學(xué)子提供“全方位人才培養(yǎng)計(jì)劃”，培養(yǎng)“*情懷，世界格局”的未來(lái)世界公民。
北美職業(yè)學(xué)校（North American Trade Schools）
北美職業(yè)學(xué)校原名美國(guó)柴油機(jī)，成立于1970年，并在2004年5月由格蘭茨維爾遷至巴蒂摩爾且更名為北美職業(yè)學(xué)校。位于美國(guó)馬里蘭州，Baltimore，為私立學(xué)校。
國(guó)際學(xué)校有什么不同
問(wèn)題一：請(qǐng)問(wèn)下國(guó)際班和國(guó)際學(xué)校有什么不同么？哪個(gè)更好呢 ？ 近幾年，留學(xué)熱潮一波強(qiáng)過(guò)一波。隨之而來(lái)的，是各種各樣的留學(xué)機(jī)構(gòu)、以培養(yǎng)留學(xué)生為主的私立國(guó)際學(xué)校和國(guó)際班。而現(xiàn)在，在留學(xué)熱的推動(dòng)下，很多公立學(xué)校，也開(kāi)始爭(zhēng)相開(kāi)設(shè)“出國(guó)班”，引進(jìn)各種中外合作課程以適應(yīng)學(xué)生的留學(xué)需求。那么，公立學(xué)校的國(guó)際班與國(guó)際學(xué)校有何區(qū)別?
一、側(cè)重點(diǎn)不同
我們知道，對(duì)于這些公立的重點(diǎn)中學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)校工作的中心還是在高考上面。在這種情況下，學(xué)校不可能放下升學(xué)率。也就是說(shuō)，這些學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的還是那些“普通”學(xué)生，而非這些出國(guó)班的學(xué)生。而對(duì)于那些私立的國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)生全是要出國(guó)留學(xué)的，學(xué)校的工作重心就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，是他們具備國(guó)外*所要求的各種能力，順利出國(guó)。
二、學(xué)習(xí)環(huán)境不同
公立學(xué)校出國(guó)班的學(xué)生在學(xué)校其實(shí)屬于“少數(shù)人”，因?yàn)閷W(xué)校大部分學(xué)生都是要參加高考的，他們只是學(xué)校里一個(gè)比較特殊的群體。而在國(guó)際學(xué)校就不會(huì)有這類問(wèn)題了。每一個(gè)國(guó)際學(xué)校的孩子都是有著極強(qiáng)的出國(guó)意愿的。也就是說(shuō)，那里的家長(zhǎng)和學(xué)生的目的性非常強(qiáng)。能跟一群有著共同目標(biāo)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，這對(duì)孩子們的發(fā)展來(lái)說(shuō)是非常珍貴的。
三、師資力量不同
國(guó)際班里的老師基本都是國(guó)內(nèi)教育體制下的老師，大多看重的是成績(jī)和升學(xué)率，只有一少部分會(huì)考慮出國(guó)這塊的問(wèn)題，而國(guó)際學(xué)校里的老師以外教為主，他們更注重孩子們的全面發(fā)展，也熟悉國(guó)外的課程，做到真正的幫助學(xué)生，讓孩子在留學(xué)路上少點(diǎn)麻煩。
四、課程設(shè)置不同
國(guó)際班是在學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)課程的同時(shí)，在課堂里添加國(guó)際課程來(lái)學(xué)習(xí)的模式，需要兼顧兩邊的課程，壓力比較大，出國(guó)申請(qǐng)*也不是特別有保障。而國(guó)際學(xué)校則直接學(xué)校國(guó)外的課程，學(xué)習(xí)壓力小，真正釋放孩子的天性，讓他們學(xué)習(xí)自己感興趣和喜歡的東西，申請(qǐng)*有保障，優(yōu)秀的成績(jī)可以申請(qǐng)比國(guó)內(nèi)更高的*。
基本就是這些了。。。。
問(wèn)題二：國(guó)際學(xué)校和國(guó)內(nèi)學(xué)校有什么區(qū)別 現(xiàn)在有越來(lái)越多的家長(zhǎng)熱衷于將孩子送入國(guó)際學(xué)校，為的是能一只腳先踏入國(guó)外名校的門檻。
*：收費(fèi)高昂
以上海為例，著名的幾所國(guó)際學(xué)校：上師大附二外國(guó)際部，上海美高學(xué)校，上海國(guó)王國(guó)際高中，上海楓葉國(guó)際學(xué)校，收費(fèi)都是十幾萬(wàn)一年。而且必須持有外國(guó)身份（如綠卡，國(guó)籍）等才能入學(xué)，如果不是生下來(lái)就有身份的，那么移民的費(fèi)用也要考慮進(jìn)去。
國(guó)際學(xué)校對(duì)比普通學(xué)校 區(qū)別真大！
第二：語(yǔ)言問(wèn)題
在已經(jīng)有所成就的國(guó)際學(xué)校內(nèi)，全英語(yǔ)教育的系統(tǒng)已經(jīng)十分成熟。文科有英文中文歷史地理等，理科有數(shù)理化生物等等。這些科目除了中文都是用英文講的，對(duì)于非母語(yǔ)者來(lái)說(shuō)需要一段適應(yīng)期。適應(yīng)期長(zhǎng)短取決于孩子個(gè)人英語(yǔ)水平。如果在孩子較為年幼的時(shí)候?qū)⒑⒆铀腿雵?guó)際學(xué)校，雖然可以提早讓孩子浸淫在全英文環(huán)境中，但也要注意不要讓他因語(yǔ)言問(wèn)題而感到自卑，或是在課上對(duì)知識(shí)的理解產(chǎn)生困難。孩子大一點(diǎn)的話（如*畢業(yè)升高中），這時(shí)候?qū)⒑⒆铀腿雵?guó)際學(xué)校可能就需要一段較長(zhǎng)的適應(yīng)期。因?yàn)橹八艿木拍杲逃际窃诒镜貙W(xué)校完成的（如果以前不是在國(guó)際學(xué)校就讀的話），哪怕*英語(yǔ)148分，初次進(jìn)入全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境還是很容易手足無(wú)措的。用英語(yǔ)教授的文科項(xiàng)目需要大量的閱讀以及寫作，課上與外教的互動(dòng)也需要較高的口語(yǔ)水平。（在這里提一下師資方面，一般教授文科的老師都為外教，大部分來(lái)自于英語(yǔ)*如美英加拿大。教授理科的老師基本都是英語(yǔ)流利的*老師，很少有外教。）*孩子在初次接觸到國(guó)外的數(shù)理化等科目時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)比起*難度的數(shù)學(xué)題，國(guó)外高一的課程在計(jì)算量上面簡(jiǎn)單不少。但這些科目同樣需要記憶大量的專門詞匯，用非母語(yǔ)上課和考試并不是那么容易適應(yīng)的。
第三：學(xué)習(xí)環(huán)境
在本地學(xué)校就讀的時(shí)候，哪怕一個(gè)班三四十個(gè)人，老師一般都會(huì)將學(xué)生看得很嚴(yán)，作業(yè)不交罰抄十遍這種事情很常見(jiàn)。但是在國(guó)際學(xué)校以及未來(lái)的*教育中，都是學(xué)生追著老師屁股后面問(wèn)問(wèn)題交作業(yè)，而不是老師催著學(xué)生交作業(yè)。一般作業(yè)不交，外教可能會(huì)提醒你一遍，如果再不交，直接fail這個(gè)作業(yè)的分。有一些學(xué)生可能因?yàn)橹霸诒镜貙W(xué)校學(xué)習(xí)慣了，來(lái)到國(guó)際學(xué)校放松了就忘記交作業(yè)了，導(dǎo)致平時(shí)分偏低。如果是幼童的話可以從零開(kāi)始慢慢適應(yīng)，*低年級(jí)的老師對(duì)這些事情容忍度也比較高一點(diǎn)，會(huì)慢慢培養(yǎng)起孩子不經(jīng)提醒也能按時(shí)交作業(yè)的習(xí)慣等等。但是高年級(jí)的學(xué)生的話，一定要跟緊老師的進(jìn)度，時(shí)刻注意每個(gè)deadline的時(shí)間，否則導(dǎo)致平時(shí)分降低就很可惜了。在國(guó)際學(xué)校以及國(guó)外*學(xué)習(xí)，不僅要聽(tīng)課寫作業(yè)考試，還有大大小小的project們。各個(gè)科目都會(huì)有這樣的課題，學(xué)生們要么獨(dú)立完成，要么組建小組和組員一起完成。定主題，查資料，寫論文，做演講等等都是要獨(dú)立或是與隊(duì)員集思廣益地完成。與組員的分工協(xié)作也是學(xué)生要注意的一點(diǎn)。這一點(diǎn)上，我認(rèn)為孩子在國(guó)際學(xué)校里有做過(guò)project的經(jīng)歷會(huì)讓他在日后的*生涯中更好地適應(yīng)。很多國(guó)內(nèi)本地高中出去的*新生在面對(duì)*個(gè)project的時(shí)候都手足無(wú)措不知道該從何下手，然而從國(guó)際高中出去的基本都知道該怎么做，過(guò)程是什么，從而能更好地適應(yīng)。
第四：人際交往
國(guó)際高中，顧名思義，是來(lái)自各國(guó)的學(xué)生濟(jì)濟(jì)一堂的高中。抱團(tuán)現(xiàn)象，各個(gè)小圈子是不可避免的。一般都是日本人抱一團(tuán)，韓國(guó)人抱一團(tuán)，臺(tái)灣人抱一團(tuán)，ABCCBC抱一團(tuán)，拿著外國(guó)身份本質(zhì)上是土生土長(zhǎng)*人的*人抱一團(tuán)，還有一些我就不清楚了。在這樣的環(huán)境下，如果孩子是*低年級(jí)就入學(xué)的話，可能隔閡還沒(méi)有那么嚴(yán)重，孩子們也玩得比較開(kāi)，對(duì)于語(yǔ)言也有更好的培養(yǎng)作用。但當(dāng)孩子大了（8-12年級(jí)），很容易會(huì)交不到朋友或者只在自己固有的小圈子......>>
問(wèn)題三：雙語(yǔ)學(xué)校和國(guó)際學(xué)校有什么區(qū)別?。? 國(guó)際學(xué)校是不參加高考的，可以通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)際課程直接入讀國(guó)外的名牌*，雙語(yǔ)學(xué)校提供的是參與國(guó)內(nèi)高考的課程，不過(guò)相比普通學(xué)校更加注重英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，既能入讀國(guó)內(nèi)*，同時(shí)在申請(qǐng)國(guó)外**相比普通學(xué)校更具優(yōu)勢(shì)。
問(wèn)題四：國(guó)際學(xué)校和普通學(xué)校有什么區(qū)別 就是普通教育和現(xiàn)代教育的區(qū)別吧，普通教育以應(yīng)試為主，現(xiàn)代教育將中西方教學(xué)體系相融合，以孩子興趣為出發(fā)點(diǎn)，具體的話你可以看看中大附外。
問(wèn)題五：國(guó)際學(xué)校與公立學(xué)校的班級(jí)設(shè)置有什么不一樣?。? 國(guó)際學(xué)校：采取小班制授課，大多為20至30人，條件允許的國(guó)際學(xué)校如力邁中美（國(guó)際）學(xué)校，班級(jí)人數(shù)少至20人左右。課程教學(xué)多是圓桌式，教師教學(xué)采用平等式，將精力均勻的分布到課堂上的每一位學(xué)生身上，讓他們都感受到來(lái)自老師的關(guān)注。這種圓桌式的教學(xué)，另外一個(gè)好處就是便于學(xué)生們形成小組討論與互動(dòng)。力邁中美（國(guó)際）學(xué)校在課程設(shè)計(jì)中，安排了大量時(shí)間用于小組討論，而小組討論與互動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維能力、交流能力、自學(xué)能力及創(chuàng)新精神是非常重要的。
*公辦學(xué)校：采取大班上課，雖然*教委明文規(guī)定每班人數(shù)不得超過(guò)45人，但由于城鄉(xiāng)教育資源的不均衡和農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工等現(xiàn)實(shí)情況，往往導(dǎo)致城里學(xué)校的班級(jí)人數(shù)超過(guò)60人，人滿為患；教師上課多為講座式的，老師在臺(tái)講，學(xué)生在臺(tái)下聽(tīng)，即便有互動(dòng)也是一問(wèn)一答機(jī)械式問(wèn)答；教室的布置也全部采取直千篇一律的直排座位，不便于學(xué)生參與課堂交流與互動(dòng)。
問(wèn)題六：國(guó)際學(xué)校與國(guó)際班有什么區(qū)別 我們進(jìn)校的時(shí)候有三種，正錄，三限（只針對(duì)外初）和國(guó)際。高一的時(shí)候會(huì)在國(guó)際部的學(xué)生分出一些組成一個(gè)國(guó)際部的班，其他學(xué)籍為武外國(guó)際的分散在除1班（理科實(shí)驗(yàn)班）以外的各個(gè)班級(jí)。高一下分班考試的時(shí)候，總分低于440（2010屆）的國(guó)際部學(xué)生組成新的國(guó)際部班，渡過(guò)余下兩年。也就是說(shuō)高一在國(guó)際部的班沒(méi)關(guān)系，只要分班考試考出來(lái)到普通班就行。不說(shuō)別的方面，因?yàn)楦叨呷膰?guó)際部的班（我們的5班）成績(jī)和學(xué)風(fēng)真的差，里面可能有一兩個(gè)失誤的在后來(lái)冒點(diǎn)尖，其他的都是線下。武外英中其實(shí)跟外校沒(méi)關(guān)系，就是租用了我們教學(xué)樓六樓的場(chǎng)地。我們老師都說(shuō)少招惹英中。他們9點(diǎn)上學(xué)3點(diǎn)還是4點(diǎn)放學(xué)，老師主要是外國(guó)人，還有一部分*老師，教材和上課模式與英國(guó)高中完全一樣。沒(méi)有劍橋班，但有中澳班，屬于外校，跟英中有點(diǎn)像，跟我們教材不同。英中和中澳都是只要有錢都可以上，因?yàn)槟莻€(gè)資格考試實(shí)在是眼子。但是*出來(lái)得成果就看個(gè)人了。雖然英中和中澳普遍得...（你想大部分都是家里有錢送進(jìn)去得），但是也有那么部分幾個(gè)正兒八經(jīng)勤奮刻苦，我一個(gè)朋友，高二轉(zhuǎn)到英中，時(shí)間作息跟我們完全一樣得來(lái)，不跟其他英中得學(xué)生瞎玩，*是牛津工程專業(yè)得本碩連讀。
問(wèn)題七：國(guó)際學(xué)校與公立學(xué)校的教育目的有什么區(qū)別? 力邁中美觀點(diǎn)：國(guó)際學(xué)校的教育，是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、閱讀能力和創(chuàng)造能力為導(dǎo)向的。在實(shí)際的教學(xué)中，教師起引導(dǎo)作用，告訴學(xué)生學(xué)習(xí)是自己的事，讓學(xué)生自己去想，想學(xué)什么東西，這樣一來(lái)，學(xué)生就會(huì)變得主動(dòng)、靈活，而且愉悅。
*公立學(xué)校的教育，重在給學(xué)生打基礎(chǔ)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的積累和灌輸，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的繼承和尊重。在實(shí)際教學(xué)中，教師起主導(dǎo)作用，事先給學(xué)生做出細(xì)致繁瑣的各種規(guī)定，該學(xué)什么，學(xué)多少，什么時(shí)候?qū)W，該怎么學(xué)等。這樣長(zhǎng)期以往，*的學(xué)生學(xué)習(xí)很被動(dòng)，習(xí)慣于應(yīng)付，認(rèn)為學(xué)習(xí)是家長(zhǎng)、老師的事情，不重視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和思維能力的培養(yǎng)。
問(wèn)題八：新加坡國(guó)際學(xué)校究竟有何不同 新加坡?lián)碛惺澜缫涣鞯慕逃w系，其中相當(dāng)數(shù)量的高質(zhì)量國(guó)際學(xué)校和世界*國(guó)際學(xué)校在新分校是其中的重要一環(huán)。眾所周知，不少駐新外交使節(jié)或大型跨國(guó)公司代表都為子女選擇了新加坡國(guó)際學(xué)校，這其中也不乏大家熟知的國(guó)內(nèi)明星家長(zhǎng)們，比如張柏芝，李連杰！為什么大家都選擇新加坡國(guó)際學(xué)校呢？
一是新加坡作為亞洲教育重鎮(zhèn)，其教育環(huán)境優(yōu)越，是亞洲學(xué)子邁入歐美名校學(xué)府的*跳板；二則得歸功于新加坡國(guó)際學(xué)校的自身優(yōu)勢(shì)――硬條件和軟實(shí)力均居前列，此外這些國(guó)際學(xué)校的文憑同樣受國(guó)際認(rèn)可，對(duì)于以后有計(jì)劃入讀英美澳名校的學(xué)生，新加坡國(guó)際學(xué)校是*的選擇。也正是因?yàn)檫@些，新加坡國(guó)際學(xué)校贏取了諸多家長(zhǎng)的青睞！
1.學(xué)校設(shè)施好，師資力量強(qiáng)
新加坡國(guó)際學(xué)校大多在教育資源上投資了很多，首先在硬條件上，國(guó)際學(xué)校設(shè)施很好，例如Stanford American School（斯坦福美國(guó)國(guó)際學(xué)校），學(xué)校不僅占地5萬(wàn)3000平米，更為學(xué)生準(zhǔn)備了表演劇場(chǎng)、游泳池、室內(nèi)體操場(chǎng)、健身房、舞蹈室和具有電腦分析功能的高爾夫球中心，這樣的設(shè)施條件為學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。其次是師資上，國(guó)際學(xué)校除了擁有通過(guò)評(píng)審的優(yōu)秀教師隊(duì)伍外，還利用新科技學(xué)生可以和世界各地的教授講師交流互動(dòng)等等。這些條件都使得國(guó)際學(xué)校成為很多家長(zhǎng)的不二選擇。
2.擁有自主招生權(quán)，入讀難度低
與*學(xué)校學(xué)位名額受教育部限制不一樣，國(guó)際學(xué)校擁有自主招生的權(quán)利，因此學(xué)位受限較小。一般在材料充備無(wú)誤的情況下，學(xué)位都不會(huì)有問(wèn)題。此外，國(guó)際學(xué)校入學(xué)不受時(shí)間限制，高年級(jí)學(xué)生只需參加學(xué)校的一個(gè)入學(xué)考試，這個(gè)考試通常都會(huì)比較簡(jiǎn)單，再由學(xué)校評(píng)估你可入讀的年級(jí)，可隨時(shí)插班入讀。
3.課程設(shè)置豐富，課外活動(dòng)多
由于大多國(guó)際學(xué)校都提供了從幼兒園至高中階段的一站式教學(xué)服務(wù)，因此針對(duì)不同年齡段學(xué)生，國(guó)際學(xué)校都設(shè)置不同程度、不同側(cè)重點(diǎn)的課程，以期*限度地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生在多個(gè)領(lǐng)域的潛力。此外，國(guó)際學(xué)校的課外活動(dòng)也多種多樣，各種俱樂(lè)部，社團(tuán)，比如音樂(lè)，美術(shù)，戲劇，籃球、足球、籃球、羽毛球、排球、跑步等競(jìng)技運(yùn)動(dòng)，還有攝影電影等課外活動(dòng)。這些課外活動(dòng)不僅能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，也是申請(qǐng)海外**不可缺少的條件。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野
國(guó)際學(xué)校通常都注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野，這在新加坡這一國(guó)際化的*更是如此。首先國(guó)際學(xué)校學(xué)生更加多元化，例如NEXUS的學(xué)生群體便來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、韓國(guó)、*、澳洲、日本、印度以及歐洲各國(guó)等等，這為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)國(guó)際化的學(xué)習(xí)環(huán)境；此外，師資力量的安排也是如此，多數(shù)師資力量都來(lái)自全球各地，學(xué)生可以和全球各地的名師交流，相信這些都對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野大有裨益。
5.文憑受認(rèn)可，通過(guò)率高
不少對(duì)國(guó)際學(xué)校有所猶豫的家長(zhǎng)都是擔(dān)心其教學(xué)以及文憑的認(rèn)可度問(wèn)題，事實(shí)上，家長(zhǎng)可以放心，新加坡教育體制同世界接軌，獲得的文憑及學(xué)位國(guó)際認(rèn)可。在新加坡，國(guó)際學(xué)校的大多數(shù)文憑都受全球承認(rèn)，例如：IB，IGCSE以及A level等等，且新加坡IB文憑的通過(guò)率遠(yuǎn)高于全球平均水平，因此學(xué)生也不用太擔(dān)心之后申請(qǐng)*的問(wèn)題。
問(wèn)題九：國(guó)際學(xué)校與普通學(xué)校有何區(qū)別 應(yīng)該如何選擇 國(guó)際學(xué)校注重培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才，中西方教育精髓結(jié)合的方式，讓孩子能更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和挑戰(zhàn)，讓人才體驗(yàn)到不一樣的意義和價(jià)值，是出國(guó)留學(xué)的道路選擇，云南師大附中美華國(guó)際高中成就了一些學(xué)生的國(guó)外一流*之路。
普通學(xué)校接受的教育是*規(guī)定的應(yīng)試教育，對(duì)發(fā)展方面可能會(huì)有一些限制，接受的東西也是單方面的形式。
問(wèn)題十：國(guó)際學(xué)校一般有什么優(yōu)勢(shì)？對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多大好處。 國(guó)際學(xué)校的優(yōu)勢(shì)就再與與傳統(tǒng)的教育模式的改變，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。其次就是可以申請(qǐng)留學(xué)。再者就是師資力量強(qiáng)大。給你推薦了。
IB學(xué)校是什么意思？
國(guó)際學(xué)校通常是指為在本國(guó)生活的外國(guó)僑民提供母語(yǔ)教育的學(xué)校，部分也招生本國(guó)學(xué)生。
國(guó)際學(xué)校是指跟隨外國(guó)僑民母國(guó)的教育制度，為外國(guó)僑民提供其母語(yǔ)教育的學(xué)校。
近年來(lái)又發(fā)展成同時(shí)可以為本國(guó)學(xué)生提供國(guó)外教育模式的學(xué)校。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校（英語(yǔ)： School）是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當(dāng)比例的外籍學(xué)生，而且實(shí)施外國(guó)學(xué)制的學(xué)校。盡管*人民共和國(guó)的教育法中并沒(méi)有出現(xiàn)“國(guó)際學(xué)?！币辉~，但仍有一系列的學(xué)校符合上述定義。
IB課程即國(guó)際文憑組織IBO（ ），是為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)從幼兒園到*預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。
擴(kuò)展資料
IB課程項(xiàng)目正以其領(lǐng)先的教育思想和獨(dú)特的課程結(jié)構(gòu)，日漸引起世人的矚目。它的思想和實(shí)踐也開(kāi)始超越"國(guó)際學(xué)校"的范圍，步入世界各地一些富有創(chuàng)新意識(shí)和兼容精神的普通高級(jí)中學(xué)。
北美、歐洲，有許多著名的*樂(lè)于接收IB學(xué)生，有一些*還為優(yōu)秀IB畢業(yè)生提供獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分、越級(jí)的鼓勵(lì)入學(xué)政策。全球有分布在近百個(gè)*的一千余所*與國(guó)際文憑組織（IBO）有穩(wěn)定的協(xié)約關(guān)系，確保這些*承認(rèn)IB文憑。
英國(guó)幾乎所有*都接受IB文憑。牛津、劍橋等世界一流*也都很歡迎IB學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)。倫敦*附設(shè)醫(yī)的*錄取分僅需32分，高達(dá)百分之四十的IB考生放榜成績(jī)達(dá)到32分以上。
美國(guó)及加拿大數(shù)以千計(jì)的*都視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷。著名學(xué)府如哈佛、耶魯及普林斯頓等一級(jí)常青藤系列的*甚至容許成績(jī)優(yōu)異的IB學(xué)生直接跳級(jí)讀**課程。
澳洲*各州所有*和專業(yè)都承認(rèn)IB為一個(gè)優(yōu)良的入學(xué)資格，各院校都非常歡迎IB學(xué)生申請(qǐng)入學(xué)，有些院校甚至在學(xué)生尚未畢業(yè)前便給予優(yōu)先錄取。
參考資料來(lái)源：百度百科-國(guó)際學(xué)校
參考資料來(lái)源：百度百科-IB課程
國(guó)際學(xué)校有哪幾種類型
*類是外籍侄女國(guó)際學(xué)校，是由在*境內(nèi)合法設(shè)立的外國(guó)機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、國(guó)際組織的駐華機(jī)構(gòu)和合法居留的外國(guó)人開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)校(簡(jiǎn)稱為"外籍人士開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)校")，是為給外籍人員在*境內(nèi)接受教育提供方便而成立的學(xué)校，只招收外籍學(xué)生。
第二類是民辦國(guó)際化學(xué)校，指以*學(xué)生為主要招生對(duì)象，部分或全部采用海外課程體系、教材和考試測(cè)評(píng)的民辦學(xué)校，海外課程以英語(yǔ)教學(xué)為主。
第三類是公立學(xué)校國(guó)際班，為國(guó)內(nèi)公立學(xué)校于國(guó)外學(xué)校合作舉辦的國(guó)際教育項(xiàng)目，由*公立學(xué)校承擔(dān)教學(xué)管理，按照海外的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、英文教材和考試測(cè)評(píng)，采取雙語(yǔ)及全英文的授課模式，培養(yǎng)國(guó)際型復(fù)合人才。
第四類是外國(guó)機(jī)構(gòu)或個(gè)人開(kāi)辦的補(bǔ)習(xí)中心。
什么是國(guó)際學(xué)校
什么是國(guó)際學(xué)校
國(guó)際學(xué)校是由在*境內(nèi)合法設(shè)立的外國(guó)機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、國(guó)際組織的駐華機(jī)構(gòu)和合法居留的外國(guó)人開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)校。下面我為大家分析一下國(guó)際學(xué)校的簡(jiǎn)介，希望大家認(rèn)真參考!
國(guó)際學(xué)校定義：
國(guó)際學(xué)校( School)是指跟隨外國(guó)僑民母國(guó)的教育制度，提供中等或以下程度的教育，為外國(guó)僑民提供其母語(yǔ)教育的學(xué)校，須經(jīng)*教育部正式批準(zhǔn)備案。
國(guó)際學(xué)校類型：
*類國(guó)際學(xué)校是由在*境內(nèi)合法設(shè)立的外國(guó)機(jī)構(gòu)、外資企業(yè)、國(guó)際組織的駐華機(jī)構(gòu)和合法居留的外國(guó)人開(kāi)辦的國(guó)際學(xué)校。如上海美國(guó)學(xué)校、廣州美國(guó)人學(xué)校等。這類學(xué)校又稱為外籍人員子女學(xué)校，*教育部制定了關(guān)于開(kāi)辦外籍人員子女學(xué)校的暫行管理辦法(又稱“二十條”)。其中第八條規(guī)定：學(xué)校招生對(duì)象為在*境內(nèi)持有居留證件的外籍人員子女。學(xué)校不得招收境內(nèi)*公民的子女入學(xué)。
第二類國(guó)際學(xué)校是根據(jù)教育部公布經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立既有接受外國(guó)留學(xué)生資格又可為*學(xué)生提供國(guó)外教育模式的國(guó)際學(xué)校。它是留學(xué)市場(chǎng)需求推動(dòng)國(guó)際學(xué)校性質(zhì)變更調(diào)整的產(chǎn)物。這類學(xué)校有自己獨(dú)立的'校園，其課程體系、教育理念、硬件設(shè)施和學(xué)生構(gòu)成都是國(guó)際化的標(biāo)準(zhǔn)。導(dǎo)入的國(guó)際課程主要包括IBO(國(guó)際文憑組織)的IB課程，美國(guó)AP課程，英國(guó)A-LEVEL課程。如北京中關(guān)村國(guó)際學(xué)校、廣東碧桂園學(xué)校等。這類國(guó)際學(xué)校發(fā)展初期只設(shè)立在北京、上海、香港、廣州、深圳等國(guó)際大都市，隨著*經(jīng)濟(jì)火熱升溫及國(guó)際教育的普及程度增長(zhǎng)迅速，在成都、青島、大連、天津等城市也相繼開(kāi)辦許多這類國(guó)際學(xué)校。
國(guó)際學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r：
全球英文教學(xué)國(guó)際學(xué)?？倲?shù)5969 所，全球國(guó)際學(xué)校學(xué)生總數(shù)2929340 所。其中，*國(guó)際學(xué)?？倲?shù)276所，學(xué)生總數(shù)144436人。采用英式課程的國(guó)際學(xué)校數(shù)量112所，采用美式課程的國(guó)際學(xué)校數(shù)量74所，采用國(guó)際課程的國(guó)際學(xué)校數(shù)量90所。
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