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高考有能改變命運的可能性,一項公平公正的一個考試環(huán)節(jié),對于高考復讀這個問題主要要考慮學生的意愿,如果考試沒有做好復讀的決心以及一些自制力不強的孩子,沒有辦法全身心的投入,還有就是心態(tài)不好的學生,這幾種情況不建議復讀,如果下定了決心就全力以赴
一般自己選擇復讀的孩子需要很大的毅力和信心的,家長和孩子要想清楚,也要了解考生,分析清楚考試失利的原因,需不需要再戰(zhàn)一次,復讀不僅僅是再戰(zhàn)一次這么簡單,也是身心都需要考驗的一次,最重要的還是考生的心理,只要他自己考慮清楚了,不管什么結果都要接受總比遺憾強。
因為經歷過一次高考,考生應該把心態(tài)放平理性的分析自己的強項和薄弱之處,復讀期間更應該重點去攻克自己的薄弱之處,薄弱之處一般是平時太久沒有接觸的知識點或者是感到難學的知識點,不能以為的死記硬背,要多去了解解題的技巧。
高考復讀生和應屆畢業(yè)生享受同等待遇。只要自己相信自己,肯愿意復讀那么他們和應屆生的考試標準是一樣的,所面臨的機會都是一樣的。這也是為什么很多人說高考復讀生和應屆畢業(yè)生互相競爭的原因,對新生是不公平的。重考高考只針對表現不佳的學生。他們想走得更遠,去更好的學校,給自己另一個機會。 經過一年的學習,他們可以獲得更好的成績。
全封閉管理的復讀培訓機構更適合復讀學生為高考做準備。 學校實行全封閉管理。 學生周一至周六在學校吃住,在校期間學生不能外出,大大減少了學生外出的機會,尤其是在疫情反復的情況下。這種封閉式的管理,可以讓學生盡可能地避開新冠疫情的影響,讓自己全身心地投入到復讀中。 除了降低疫情風險外,全封閉管理此類學校學習氛圍濃厚。
對高考來說,氛圍還是很重要,因為高考是一個競爭性很強的事,他不是合格,是競爭,是淘汰,是最卷的一個事情,要卷贏,要進步,要是沒有好的學習環(huán)境,那一切都是白搭,別說要去學校,找學校也得對對比參考,總能找到合適的。
復讀并不強制性要求必須去學校學習,通過培訓機構或者在家自學都是被允許的。但一般建議,沒有超強的自律性盡量不要選擇在家自學,在學校里通過老師講解,有問題跟同學老師討論,在學校復讀對于成績的提高更有幫助。
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