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1.哪些是感統(tǒng)失調的情況

兒童注意力不集中、小動作多以及閱讀困難、記憶力差情緒不穩(wěn)定等情況。家長應該警惕兒童的情緒障礙，需要有針對性的訓練。感覺整合是將每個感覺器官接收到的信息通過大腦整合，然后控制身體做出準確反應的過程。就是大腦接收信息并處理信息以做出反應。

2.怎么進行感統(tǒng)訓練

感覺整合訓練的本質是通過改變刺激、質量和數(shù)量來改變兒童的行為。對于自閉癥傾向的兒童，有針對性和個性化的感覺整合訓練，其效果將更加明顯。觸覺刺激是穩(wěn)定兒童情緒的主要來源之一。適當?shù)挠|覺訓練對幫助兒童調節(jié)情緒非常有幫助。

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3.感統(tǒng)失調評估的重要

父母應該在訓練前對孩子進行全面的評估。不同的孩子有不同的情況。在家庭培訓甚至選擇康復培訓機構之前，父母必須充分了解孩子的癥狀。語言發(fā)育遲緩或語言發(fā)育障礙只是一個一般的描述，其中包含了大量的信息，要找對孩子是哪方面的失調

4.感統(tǒng)訓練也是有時效的

感統(tǒng)訓練是有時效的，6歲前是孩子大腦高速發(fā)育的黃金時間，隨著孩子大腦與身體不斷地發(fā)育與成長，到12歲大腦已接近成人，同時思維方式也會隨之固化。也就是當孩子的身體與大腦發(fā)育的情況，3~6歲是孩子進行感統(tǒng)訓練的黃金時期，在這個階段的孩子進行感統(tǒng)訓練相比之下會取得更好的效果。

5.自閉癥有哪些表現(xiàn)

在嬰兒期，60%的自閉癥兒童回避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應，不期待被抱起，或者被抱起時動作僵硬，不愿意與他人靠近。在幼兒期，他們仍然回避目光接觸，經常沒有反應，對父母沒有依戀感，缺乏與同齡兒童互動或玩耍的興趣，不能以適當?shù)姆绞脚c同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立伙伴關系，不能與他人分享快樂，在不開心或受到傷害時，不會向他人尋求安慰。

6.訓練方法因人而異

請記住每個孩子的發(fā)展進程和需求是不同的，因此重要的是根據(jù)孩子的個體差異調整訓練方法。*咨詢專業(yè)人士，如兒童語言發(fā)育專家或語言病理學家，以獲得更具體的指導和支持。他們可以根據(jù)孩子的具體情況提供個性化的訓練建議和策略。

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